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2019年二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 剪刀添畫教案 湘教版 一、教材分析 兒童思維中的形象是不固定的，給他們一個(gè)固定的圖形，他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，確定主題，大膽創(chuàng)作背景，進(jìn)行添畫。這樣沒(méi)有局限性的課堂能充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，不拘束學(xué)生的思維，當(dāng)然教師也要積極的引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。 2、過(guò)程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。 三、教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫方法。 四、教學(xué)難點(diǎn) 使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆…… 六、教學(xué)過(guò)程 （一）課前延伸 預(yù)習(xí)課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 1 看一看： （1）出示課前收集的添畫圖片。 （2）賞析添畫圖片。 教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。 2 想一想： （1）思考：如果給我們一把剪刀，我們可以給圖片上添加什么內(nèi)容？ （2）賞析書中作品，說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)作方法。 （3）說(shuō)一說(shuō)添畫時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。 教學(xué)意圖：通過(guò)觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 3 添一添： （1）提出添畫要求： 巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。 （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。 教學(xué)意圖：通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時(shí)繪畫的不同之處，感受添畫作品的獨(dú)特美感。 4 賞一賞： （1）欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。 （2）談?wù)勌懋嫷捏w會(huì)。 教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。 （三）課后提升 想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來(lái)之外，還有什么情境能添畫呢？課后動(dòng)手試一試吧！ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)