《2019年二年級語文上冊 快樂讀書八教案 教科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年二年級語文上冊 快樂讀書八教案 教科版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年二年級語文上冊 快樂讀書八教案 教科版 教學目標： 知識目標：認識16個生字。 能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感目標：1、通過讀故事，學習從小愛觀察，遇事愛動腦筋的好品質。 2、體會中國古代勞動人民的聰明才智。 教學重、難點：認識生字。了解故事內(nèi)容。 教學準備：教學課件 教學時間：一課時 教學過程： 一、 學習《小發(fā)明救媽媽》。 1、 激趣朗讀 （1） 先閱讀提示，然后自讀課文，可以看拼音試讀。 （2） 小組用自己喜歡的形式讀，互相正音， 2、 自悟解疑 3、 感悟難點 引導學生閱讀1、4自然段后相互交流，理解感悟。 4、 想象擴說 抓住“恍然大悟”一詞和文章結尾的省略號，啟發(fā)學生想像爸爸抱起小愛迪生后會激動地說寫什么，問些什么？ 5、 檢查識字 二、 學習《指南針》 1、 激發(fā)情趣，導入。 （1） 播放野外迷路的課件，大家為他想想辦法，怎么辦呢? （2） 你知道指南針嗎？下面就讓我們共同去了解我國古代四大發(fā)明之一的指南針。 2、 自由讀課文，自主感知 （1） 學生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 （2） 小組互動，小組內(nèi)互讀課文，把課文讀正確，讀流利。 （3） 集體交流讀書所得，了解學生自主讀書情況。 3、 結合插圖，理解課文。 （1）出示課文插圖，引導學生通過看圖，通過讀一讀，議一議、畫一畫的方式，理解指南針發(fā)明的三個階段。 （2）聯(lián)系課文內(nèi)容，體會古代勞動人民的聰明才智。 4、拓展延伸 （1）除了課文中介紹的指南針，你還見過什么樣的指南針？ （2）你還知道有什么樣的好方法也可以像指南針一樣指示方向？ 5、檢查識字 6、推薦作業(yè) （1）自己動手制作一個簡易的指南針。 （2）找一找中國古代四大發(fā)明的資料，讀一讀，同學之間互相交流。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 2 頁 共 2 頁