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2019年二年級語文上冊 第六單元 29《狐貍和烏鴉》教案1 浙教版 教學(xué)目的： 1.理解課文內(nèi)容，懂得喜歡聽好話就會上當受騙的道理。 2.學(xué)會本課10個生字，認識4個生字。 3.分角色朗讀課文，表演課文。 教學(xué)重點： 明白喜歡聽好話容易上當受騙。 教學(xué)用具： 掛圖、生字卡片、烏鴉、狐貍的頭飾。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)課。 1.出示烏鴉和狐貍的頭飾，問：這是什么？（這節(jié)課我們上狐貍和烏鴉） 2. 烏鴉和狐貍之間究竟發(fā)生了一件什么事？ 3. 聽錄音朗讀。 二、初讀課文 1.輕聲讀課文，給課文分段，標生字，并看看有哪些不理解的地方找出來。 2.帶著這些問題，我們學(xué)習課文第一段。 三、細讀課文 1.齊讀第一段，這段有幾句話，說了什么？（并解決有關(guān)問題出示生字） ya dong 鴉 洞 小結(jié)：狐貍和烏鴉是鄰居，一個住樹上，一個住樹下，他們之間有什么聯(lián)系？ 2.指名讀第二段 （1）烏鴉為什么事高興？（給孩子找到一塊肉），可見他很愛自己的孩子。 （2）這時給誰看見了呢？（狐貍） 3.指名讀第三段 （1）狐貍看見后烏鴉嘴里叼著一塊肉會怎么樣？（饞得直流口水） （2）這時狐貍會怎么想？（想辦法吃到這塊肉） 它想什么辦法呢？ 四、講讀課文第四、五、六、七段 1.狐貍想什么？為什么想了想后才說？（想如何逗烏鴉開口，以便把肉騙到手） 2.烏鴉有反應(yīng)嗎？為什么？（不做聲，烏鴉對這位鄰居有戒備之心，察覺它不懷好意，沒有理睬它。） 第二次 （1） 狐貍又說什么？為什么向烏鴉問它的孩子好？（狐貍狡猾，想用孩子的事來打發(fā)父母的心，引誘對方開口。） （2）烏鴉又是怎樣反應(yīng)的？ 烏鴉是愛孩子的，它看了狐貍一眼，說明它心里有些動了，但是它沒有忘記嘴里的那塊肉 第三次 （1） 狐貍又對烏鴉說了些什么？它為什么要這樣呢？ （2） 烏鴉聽了狐貍的話有什么反應(yīng)呢？結(jié)果呢？ 齊讀最后一段： 狐貍行騙的結(jié)果怎么樣。 板書設(shè)計： 狐貍烏鴉 您好烏鴉不做聲 孩子好看，不做聲 羽毛漂亮嗓子好得意唱 作業(yè)設(shè)計： 一、看拼音寫詞語。 pio liang m qu （1）您的羽毛真（ ），（ ）比起您來可就差多了。 wū yā d y j le （2）（ ）聽了狐貍的話，（ ），就唱起歌來。 二、 填空。 狐貍對烏鴉說了三次話。第一次是向烏鴉__________，烏鴉__________；第二次向烏鴉的__________，烏鴉還是__________；第三次贊美烏鴉的羽毛__________和__________；烏鴉聽了狐貍的話__________，就__________。結(jié)果剛一張嘴，__________就掉下來了，狐貍叨起肉走了。這是因為烏鴉__________，才上了狐貍的當。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁