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2019年五年級語文上冊 10.2 琥珀教學設計2 長春版 教學目標： 　　　1.了解琥珀的形成，價值及依據(jù)，懂得想像要科學、合理。 　　　2.感情朗讀課文。 　　　3.培養(yǎng)想像能力。 教學重點、難點： 　　　1.理解琥珀形成的過程和必要條件。 　　　2.體會科學家是怎樣進行合理想像。 教學準備： 　　　CAI課件 教學時間： 1課時 教學過程： 一、激趣導入 　　1.齊讀課題工：琥珀 　　2.提問：你們見過真的琥珀嗎？ 　　3.你們想了解琥珀嗎？你們想從哪些方面了解琥珀？ 　?。ǔ鍪綜AI課件）站起來，大膽地說。 　　4.教師小結：剛才同學們提出了很多問題，提得非常好，予明我們小朋友都是愛動腦筋的孩子，聰明的孩子，也是最棒的孩子。下面我們看這塊琥珀（出示CAI課件），俗語說，無巧不成書，世界真奇妙，竟有這么巧的事，兩只活蹦亂跳的動物，竟同時被一滴松脂包在里面。這就是今天課文里要介紹的琥珀。下面我們用自己最喜歡的方式閱讀課文，看剛才哪些同學問題能在課文中找到答案。（自由讀課文） 二、學習課文 　　1.剛才同學們讀得非常認真，通過讀，大家知道了什么？ 　?。▽W生回答，老師板書：時間形成發(fā)現(xiàn)價值） 　　2.好！說得非常準確。下面我們分組合作學習，（出示CAI課件） 　　合作要求： 　　A 選擇你們組最感興趣的1~2個問題進行討論學習。 　　B 你們組采用什么方法學習的？ 　　C 通過討論學習，你們知道了什么？ 三、檢查合作學習情況 　　△琥珀的形成需要哪些條件？（出示課件） 　　天氣熱 時間漫長 　　松脂球 松樹 毛琥珀 　　蒼蠅、蜘蛛 地殼變化 　　△這塊琥珀是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 　　海浪把琥珀沖到海岸上 　　發(fā)現(xiàn)的條件——小孩發(fā)現(xiàn) 　　父親識別 　　△這塊琥珀的發(fā)現(xiàn)有什么價值？ 四、總結 　　通過學習討論，我們知道了琥珀的形成，發(fā)現(xiàn)和價值?，F(xiàn)在還有很多同學的問題在書上沒有找到答案。下面我們大膽地提出來，請我們班的同學解答，誰答的問題最多，最好，誰就是我們班的小博士，小靈通，大家想不想當？好！提問開始。 五、質疑問答，擴展知識 （1）一問一答 （2）大膽介紹 （3）評比 六、學習了這篇課文你們有什么體會和收獲？ 七、作業(yè)（出示課件） 1.課文中描寫的琥珀還有可能是怎樣形成的？你是怎樣想像，和大家交流交流。2.將課文改編成課本劇。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁