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2019年五年級語文上冊 2.5 捅馬蜂窩練習(xí)題 西師大版 一、看拼音，寫詞語。 jiū chn qun y f chu dǎo huǐ 二、辨字組詞。 涌（ ） 糾（ ） 綁（ ） 戰(zhàn)（ ） 捅（ ） 叫（ ） 梆（ ） 粘（ ） 三、寫近義詞。 壯觀—（ ） 痊愈—（ ） 兇猛—（ ） 劇烈—（ ） 四、選詞填空。 強烈 熱烈 激烈 1、我站在一旁，心里涌出一捅用馬蜂窩 愿望。 2、經(jīng)過 的戰(zhàn)斗，八路軍占領(lǐng)了戰(zhàn)略要地。 激情 熱情 志氣 勇氣 3、我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的 和 。 4、周末，我去姑媽家時受到了 的招待。 5、鄰居都說小張是個有 的孩子。 五、照樣子，寫詞語。 爬進爬出： 沉甸甸： 金黃色的馬蜂： 六、用一個恰當(dāng)?shù)脑~語代替句子中括號里的語句。 1、我不禁想起那天它朝我猛撲過來的那副（把死看作像回家一樣。形容不怕死）的架勢。 （ ） 2、于是，我和爺爺面對面，（形容臉上現(xiàn)出高興的樣子）大笑，笑得十分舒心。 （ ） 七、解釋詞語，任選兩個造句。 1、當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的那一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫。 一剎那： 2、一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起。 騰空而起： 3、我抬頭想擋住臉，只覺得眉心像針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！ 劇烈： 八、判斷正誤。 1、當(dāng)我的竿頭觸 到蜂窩的那一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫。這句話采用了比喻的修 辭手法。 （ ） 2、我聽了暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。句中竟字表達了作者對小蟲的敬佩之情。 （ ） 3、我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上，甚至一詞在這里用的十分巧妙、準確，突出表現(xiàn)了我在聽完爺爺解釋后對無家可歸的黃蜂的罪孽感，從側(cè)面表達出作者的后悔同情之心。 （ ） 九、閱讀課文，回答問題。 爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝叫糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋里。 “真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩摘下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。 “不行，要蜇死人的！”爺爺說。 “怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一桶就下來。”奶奶反駁道。 “捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。 我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關(guān)住。 妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來。我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外，我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖進屋。 當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉(zhuǎn)天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈，這一下好不輕呢！我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。 過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看見他站在?dāng)院里，揮手召喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。 “怕什么，它早死了！”爺爺說。 仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。爺爺說：“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” “那它干嘛還要蜇我呢，它不就完了嗎？” “你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺說。 我聽了心里暗暗吃驚：一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架式，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。 那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。 這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪铮冀K沒有等來一只馬蜂。 轉(zhuǎn)年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟拢涞奖粫衽说哪敬翱蛏?，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。空空又是一年。 第三年，風(fēng)和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。 于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己，再不做一件傷害旁人的事。 1. 速讀全文，說說你從中明白了什么道理？ （5分） 2. 圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是: ____－－“我”捅了馬蜂窩----____－－爺爺后院又有了馬蜂窩 3. “捅馬蜂窩”這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是: 4. 文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是： 。 5、讀讀下面兩個句子，比較哪個寫得更好？為什么？ A、我一回頭，只見一只馬蜂朝我撲來，好像一架戰(zhàn)斗機。 B、我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。 6、文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，其中“旁人”指的是誰？ 請選擇最恰當(dāng)?shù)捻棧ǎ? A、蜜蜂 B、妹妹 C、爺爺和奶奶 D、指作者以外的一切有生命的事物 附參考答案 一、看拼音，寫詞語。糾纏，痊愈，復(fù)仇，搗毀。 二、組詞。涌浪，捅爐子，糾纏，喊叫，捆綁，梆子，戰(zhàn)斗，粘上。 三、寫近義詞。壯美，復(fù)原，兇狠，激烈。 四、選詞填空。1、強烈，2、激烈，3、激情、勇氣； 4、熱情，5、志氣 五、照樣寫詞。走來走去，爬上爬下。 香噴噴，笑嘻嘻， 嫩綠色的葉子，火紅色的楓葉 六、據(jù)意寫詞。1、視死如歸，2、開顏， 七、解釋詞語并造句。1、形容時間非常短暫。 翠鳥剛才還站在蘆葦上，一剎那就飛遠了。 2、向上飛起。 3、猛烈、激烈、強烈。我的肚子忽然劇烈地疼痛起來。 八、判斷正誤。1、，2、√，3、√ 九、讀文答題 1 人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。 2、 爺爺后院有馬蜂窩 “我“后悔捅馬蜂窩 3、比喻惹禍或觸動不好惹的人。 4、頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩。 5、 B句好。因為它運用的比喻的修辭手法，突出了馬蜂復(fù)仇時的高速度，追擊人時的兇猛，更突出了馬蜂那種拼死一搏、決不后退的氣勢。 形象地寫出了馬蜂窩家園被毀，受到傷害后拼死復(fù)仇的氣勢。 6、 D 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁 共 6 頁