2019年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2單元 5 蠟燭的變化教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版.doc
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2019年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2單元 5 蠟燭的變化教學(xué)設(shè)計(jì) 青島版 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法: ●能從蠟燭熔化和燃燒的現(xiàn)象中,發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的主要特征。 ●初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法收集物質(zhì)變化的證據(jù),并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。 知識(shí)與技能: ●知道物質(zhì)的變化有兩類(lèi):一類(lèi)僅僅是形態(tài)的變化,沒(méi)有生成新的物質(zhì);另一類(lèi)會(huì)生成新的物質(zhì)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀: ●意識(shí)到物質(zhì)是在不斷變化的。 ●體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論的重要。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、 重點(diǎn):通過(guò)蠟燭熔化和燃燒的實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)物質(zhì)的兩類(lèi)變化。 2、難點(diǎn):尋找證據(jù)判斷物質(zhì)變化的種類(lèi)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 各色蠟燭、酒精燈、燒杯、抹布、蒸發(fā)皿、火柴、生雞蛋、白醋、可樂(lè)罐、錘子、澄清石灰水、吸管、堿快、白糖。 課時(shí)安排: 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 1、談話(huà):大自然中物質(zhì)千變?nèi)f化,像小苗出土了,葉子變色了,小狗長(zhǎng)大了,這些變化,我們用眼睛可以看見(jiàn);但有些變化,我們用肉眼不能直接看見(jiàn),你能舉出生活中物質(zhì)變化的例子嗎? 2、學(xué)生發(fā)言。 3、同學(xué)們講了許多有生命的物質(zhì)變化,沒(méi)有生命的物質(zhì)會(huì)不會(huì)變化呢?如果有,又會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢? (出示蠟燭)看!這是什么? 今天我們就來(lái)研究蠟燭的變化。 二、研究蠟燭的變化 第一個(gè)實(shí)驗(yàn) 1、仔細(xì)觀察點(diǎn)燃前后的蠟燭,盡可能多地說(shuō)出蠟燭的特點(diǎn)。 2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)觀察。 3.匯報(bào)交流。 第二個(gè)實(shí)驗(yàn) 1、談話(huà):你們加熱過(guò)蠟燭嗎?會(huì)發(fā)生什么變化?冷卻后呢? 學(xué)生討論交流并匯報(bào)。 2、給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)材料:各色蠟燭、酒精燈、燒杯、抹布、蒸發(fā)皿、火柴。 3、用這些材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),給蠟燭加熱和冷卻,并仔細(xì)觀察現(xiàn)象記錄下來(lái)? 4、小組討論組裝實(shí)驗(yàn)。 教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。第一個(gè)實(shí)驗(yàn):把蠟塊放在鐵片上加熱,觀察變化;離開(kāi)火焰冷卻,觀察又有什么變化。 5、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),觀察記錄。 6、各組匯報(bào),要求用自己的話(huà)描述觀察到的現(xiàn)象。 蠟燭加熱時(shí),由固體(蠟塊)變成能流動(dòng)的液體(蠟油),停止加熱,冷卻后,流動(dòng)的液體又慢慢地變成了有一定形狀的固體。 第三個(gè)實(shí)驗(yàn) 1、下面我們把蠟燭燃燒看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生? 師操作示范,提出實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及要求。 2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),并記錄。 3.匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 4.討論:加熱蠟燭和燃燒蠟燭都讓蠟燭發(fā)生了變化,這兩種變化相同嗎?你有什么證據(jù)可以證明你的說(shuō)法? 蠟燭被加熱時(shí),僅僅是外形和狀態(tài)的變化,沒(méi)有變成新物質(zhì);蠟燭燃燒時(shí),不但外形和狀態(tài)發(fā)生了變化,而且變成了一些新的物質(zhì)。 5.小結(jié):在自然界中物質(zhì)的變化有兩大類(lèi):一類(lèi)僅僅是形態(tài)的變化,沒(méi)有產(chǎn)生新物質(zhì),如蠟燭受熱熔化;另一類(lèi)是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化,這類(lèi)變化常??梢詮念伾母淖?、產(chǎn)生沉淀或氣泡、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái),如蠟燭燃燒。 三、通過(guò)尋找證據(jù),分析生活中的一些現(xiàn)象屬于哪一類(lèi)變化 1、 談話(huà):生活中物質(zhì)變化的現(xiàn)象很多, 2、討論交流這些現(xiàn)象各屬于哪一類(lèi)變化?你的證據(jù)是什么? 3、小組討論并填寫(xiě)書(shū)14頁(yè)表格,匯報(bào)。 4、小結(jié):在觀察一種物質(zhì)的變化是屬于哪類(lèi)變化時(shí),最主要的是觀察它有沒(méi)有生成新的物質(zhì),可以從變化中產(chǎn)生發(fā)光發(fā)熱、沉淀、變色等現(xiàn)象中證明。 四、鞏固練習(xí) 討論判斷圖上這些物質(zhì)的變化是哪類(lèi)變化,說(shuō)出理由。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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