2019年六年級英語下冊 Module 9 Unit 1 What`s the matter(VI)教學(xué)案 外研版.doc
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2019年六年級英語下冊 Module 9 Unit 1 What`s the matter(VI)教學(xué)案 外研版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知識與能力目標(biāo): (1)知識目標(biāo):詢問原因及回答。 (2)能力目標(biāo):學(xué)會如何詢問原因及怎樣回答。 2.過程與方法:創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)本單元課文,并通過操練,使學(xué)生初步掌握如何詢問原因及怎樣回答,通過聽音練習(xí)來操練那些容易混淆的單詞。 3.情感態(tài)度:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案 1.熱身復(fù)習(xí): 回顧第8模塊對話,分組就課文內(nèi)容進(jìn)行問答: “Why couldn’t Helen Keller hear? Why couldn’t Helen Keller see? Why could she speak later? Why could she write later? …” 2.快讀第9模塊unit1,1中的對話并畫出對話中的why,然后分組討論以下問題:What did Lingling hear? What did Amy say? What has Sam got in this bag? 3.看“活動2”圖,請同學(xué)用課文中的句子描述這兩幅圖 三.導(dǎo)學(xué)案 1.任務(wù)呈現(xiàn)及對話導(dǎo)入: (1)教師將課文掛圖,請同學(xué)仔細(xì)觀察第一幅圖,然后教師指者圖片問:“Who are they? What are they laughing?”現(xiàn)在我們來看看。 (1)請同學(xué)們聽一遍錄音,理解課文中生詞的意思。 (2) 再次播放課文錄音,并回答問題: Are they going to have a baseball team? Why are they laughing? (3)教師講解課文中的單詞。 (4)請學(xué)生跟讀,力爭做到模仿、跟讀與理解同步。 (5)請同學(xué)分段進(jìn)行朗讀,以降低難度。 (6)課文充分操練后,請同學(xué)到前指著掛圖進(jìn)行課文介紹,最后進(jìn)行評比。 2.新知呈現(xiàn): 讓學(xué)生翻開書看“活動2”圖,請同學(xué)用課文中的句子描述這兩幅圖,然后聽錄音跟讀,然后兩人一組練習(xí)。 3.鞏固練習(xí): 完成活動3內(nèi)容。教師出示相關(guān)圖片, 請A同學(xué)將圖片內(nèi)容表演出來,教師則引導(dǎo)學(xué)生提問, 如,What’s matter? Why are you crying? 然后再請A同學(xué)說明原因。教師將圖片貼在黑板上,將全班分成四人一組,請同學(xué)選擇圖片進(jìn)行做動作,并做出回答。教師進(jìn)行巡視,幫助有困難的同學(xué),最后,以小組為單位,自愿到前表演。 四、課堂檢測: 1.做課堂活動用書P35—3,先請同學(xué)先看圖,初步理解題意,再聽兩遍錄音。 然后根據(jù)圖片中的信息說出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮? 2.活動“ 聽音找單詞”。教師準(zhǔn)備六組讀音容易混淆的單詞,制成的單詞卡片,將班級同學(xué)分成六組,每組一套卡片,教師播放錄音,學(xué)生按讀音的順序選出卡片,按順序擺好,先擺完的小組的一分;繼續(xù)播放錄音,分多組為獲勝。 五、課后作業(yè) 配套練習(xí)冊1.Read,look and write 六、板書設(shè)計 Module 9 Unit 1 What’s the matter? What’s the matter? Why are they laughing? 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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