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2019年六年級科學(xué)下冊《我從哪里來》教學(xué)案例 青島版 (I) 一、教案背景 1.面向?qū)W生：六年級學(xué)生 2.學(xué)科：科學(xué) 3.課時：1 4.師生課前準(zhǔn)備：學(xué)生：搜集有關(guān)生命產(chǎn)生的圖片或文字資料等。 老師：視頻西游記片段、配樂散文詩《我從哪里來》。 二、教學(xué)課題 2我從哪里來 教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)： 能從為什么、為什么會這樣等角度對周圍事物提問題。 2.能力目標(biāo)： 會查閱書刊及其他信息源。 3.情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生愿意合作交流。 體驗媽媽辛苦，感悟親情，珍愛生命。 四、教學(xué)重難點 科學(xué)的認(rèn)識生命的由來,了解胎兒發(fā)育的大致過程。 5、 教具準(zhǔn)備：視頻、圖片、文字、錄音等 6、 教學(xué)方法：交流信息，合作探究，調(diào)查研究。 七、板書設(shè)計 2、我從哪里來 精子 卵子 受精卵 ————胚胎——嬰兒 大約 9個月 八、教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)重視親身體驗的重要性，游戲的方式也有多種，選取的動作不要拘泥于老師規(guī)定的，還可以讓孩子回家詢問媽媽，更能體會感悟生命的來之不易。 教學(xué)過程 上課。致禮。 （一）激情導(dǎo)入，揭示課題。培養(yǎng)認(rèn)真觀察勤于思考善于提問的好習(xí)慣。 1、師：同學(xué)們，你們知道他們從哪里來的嗎？ 圖片出示：誰呀？看他從哪里來？視頻 （孫悟空，） (從石頭里蹦出來的) （小雞圖片）誰？ 誰知道它從哪里來？ （小狗圖片）誰？它從哪里來？ 那你知道你是從哪里來的嗎？ 今天我們共同來討論這個問題。板書課題：我從哪里來———— （二）了解生命歷程，感受生命的可貴。培養(yǎng)學(xué)生樂于探究，善于學(xué)習(xí)的精神，貫通課程整合的理念。 1、誰來讀一下。問另一個：你想知道這個問題嗎?你怎么讀？還有誰想知道這個問題，你也來讀一讀。 這么多想知道的啊。 那有知道的嗎？ 生答我從媽媽的肚子里來。師追問：你怎么知道的？ 我們是怎樣從媽媽的肚子里來的呢？下面我們一起來了解一下。 2、、師講述生命的由來。 （師打開多媒體一邊播放圖片，一邊講解生命的由來）最初的你是由精子和卵子結(jié)合而成的。貼精子卵子圖片 媽媽的卵巢制造卵子，爸爸的睪丸制造精子。板書 爸爸 媽媽 教師打開多媒體，點擊配合畫面同步解說。 無論你家里現(xiàn)在是什么情況，或許你和爸爸媽媽生活在一起，或許你只和爸爸媽媽中的一人生活在一起，但你都不要懷疑，在孕育你的時候，爸爸媽媽是相親相愛的。點擊畫面 因為爸爸媽媽很愛對方，他們常常在一起，一同生活，傾訴心事。因為愛，他們會親親，擁抱，表達(dá)親密；因為愛，他們想要結(jié)合在一起；想要延續(xù)他們的愛，爸爸會把許多的精子送給媽媽，近三億的精子沖進(jìn)媽媽的身體里，只有一顆跑到最快的同時也是最優(yōu)秀最強的來到了媽媽的輸卵管，和媽媽的卵子結(jié)合在一起。（貼圖片受精卵），成了受精卵。接著，我們來看看受精卵是如何變成嬰兒的。 受精卵形成幾小時后，奇異的事情發(fā)生了。很美妙，也很神奇，分裂成兩個，四個，他長呀長，不停的長呀長，長的比卵子還大，在媽媽的子宮里，有個東西開始成長起來。 32天時，最初的心臟已經(jīng)形成還沒有瓢蟲大。 第52天，雖然還沒有一粒葡萄大，胎兒這時已經(jīng)有了鼻孔和有顏色的眼睛 第7個月，胎兒長出了趾甲，腦部開始控制體溫，有規(guī)律的呼吸和腸子的收縮。 打開多媒體看圖片，胎兒在媽媽的肚子里越長越大，媽媽的肚子也一天天大起來。媽媽要定期看醫(yī)生。過了9個月，小寶寶要出世了?？蓯鄣哪愠錾恕? 師小結(jié)：現(xiàn)在，同學(xué)們說說你是從哪里來的？板書愛。對，我們從代表爸爸媽媽愛的那顆受精卵中來。這時，他已經(jīng)是一個生命了。所以老師認(rèn)為，人一出生就算作一虛歲，而人們往往把嬰兒出生后的一年作為一周歲。 （三）、了解人的生長過程，體會生活中的愛 1、你是爸爸媽媽生的，你的媽媽從哪里來呢？是的，人類就是這樣繁衍后代的。將來你也會有自己的寶寶。展臺：看，這是老師家的寶寶出生時候的樣子，看她的手模和腳模，多可愛！把你的手伸出來，比一比，拿手模腳模給同學(xué)比較。誰的大？誰的??？小手變大手，是因為你長大了。你的手還會繼續(xù)長大，將來，用它回報爸爸媽媽的愛，回報我們的祖國。 2、你知道自己剛出生時的情況嗎？出示幻燈片：比如： [姓名][出生時間][身長][體重]請同學(xué)們拿出自己的出生證明給周圍的人看看，說說自己出生后的情況。轉(zhuǎn)換展臺和幻燈片。 3、出示一張嬰兒照片，同學(xué)們猜猜他是我們中的誰？出示同一人的近期照片，現(xiàn)在看出來他是誰了嗎？ 請他用出生證明來介紹自己的出生情況。（2-3人）—————— 4、剛才我們才說道將來你也會有自己的寶寶，現(xiàn)在我們就來當(dāng)一次小媽媽小爸爸。老師說，你來做，一句話，一個動作。請小媽媽們把書包背到前面來。注意：現(xiàn)在我們的書包不是書包啦，而是小寶寶，所以不能擠著壓著，也不能磕著碰著，一切動作都要小心翼翼。小爸爸們也要小心照顧好。現(xiàn)在請小媽媽們坐在座位上用雙手把鞋脫下來，好了嗎？請小爸爸們幫助她把鞋子穿上。 小媽媽們，你們行動方便嗎？小爸爸們，給別人穿鞋容易嗎？ 師：同學(xué)們，我們剛剛只體驗了兩分鐘就覺得很不方便，媽媽要在這樣的情況下度過近280天，280天哪！你想對媽媽說些什么？老師想到一首歌，世上-------，誰能在這里唱上幾句獻(xiàn)給你自己的媽媽，也獻(xiàn)給會場里所有的媽媽和我們剛剛參加體驗的小媽媽們。 —————— 教師總結(jié)激情：請把代表寶寶的書包歸位。剛才我們?yōu)閶寢尦艘皇赘?，你想想，從小到大，我們還得到過哪些人的關(guān)愛？你還應(yīng)該感謝誰？ （ 父母 爺爺奶奶 醫(yī)生 老師 等 ） （四）、感受生命奇跡，珍惜生命，熱愛生命。 現(xiàn)在，我們來看一段視頻，《你是怎么出生地》，感受一下生命誕生的奇跡吧！邊看師邊解說。有一位神奇的攝影師，用顯微鏡和高倍攝影機錄制了生命誕生的奇跡。這一顆顆小蝌蚪就是一顆顆的精子，有三億之多。我們每個人都曾是這三億精子中的一員呦！ 看，最快的那一個沖進(jìn)來了。 精子和卵子在結(jié)合。受精卵在分裂，變化，并且來到子宮。 多么神奇，他長啊長，長啊長。 基因重組，染色體作用，胎兒在不斷的生長發(fā)育，帶著爸爸媽媽的特征，小寶寶 出生了。 激情拓展： 師：同學(xué)們，是誰生了我們？（爸爸媽媽生了我） 師：世界上還有幾個你？（世上只有一個我） 師：你認(rèn)為我們生命的誕生是奇跡嗎？（生命是個奇跡） 師：所以你選擇每天愁眉苦臉還是幸福的生活？ （我要珍惜生命，幸福的生活。） 教師總結(jié)：全世界只有一個獨一無二的你，你自豪嗎？未來，老師希望你珍惜生命，熱愛生命，不斷努力向這個世界證明你的優(yōu)秀，你的獨特！ 最后，給同學(xué)們留一個家庭作業(yè)：回家后，給爸爸媽媽一個愛的表達(dá)。比如一個擁抱，一句親切的話，一個甜甜的吻，一幅畫，一首歌。。。。。。這些愛的表達(dá)。這個作業(yè)能完成嗎？還等什么，今天就去做吧！ 作者介紹: 張素玲，安丘市興安街道城關(guān)小學(xué)，小學(xué)高級教師，電話：15069630098. 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁