《2019年教科版《品德與生活》二年級上冊第四單元教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年教科版《品德與生活》二年級上冊第四單元教案.doc（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年教科版《品德與生活》二年級上冊第四單元教案 備課時間 上課時間 總課時數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動，讓學(xué)生了解自己生活在什么地方。 2、能簡單地向他人介紹自己生活的地方。 3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 教學(xué)重點、難點： 1、了解自己生活的地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。 2、能把自己住的地方清楚地介紹給別人。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 一、課前體驗，初步感悟 1、 師唱民歌《沂蒙山小調(diào)》 2、 出示一組不同地方的風(fēng)景圖 生：說說這都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？ 二、課中體驗，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活 （出示兒歌）生誦讀兒歌 小燕子說，這里有溫暖的泥窩； 小白鵝說，這里有可愛的小河； 小山羊說，這里有青青的山坡； 小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡。 小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。 （二）合作學(xué)習(xí)，體驗生活 活動一：我愛我家——《父老鄉(xiāng)親》 （出示小紅的家課件） 1、 生觀圖，說說這都是些什么地方？你知道那里都有一些什么好玩的？ 2、 （出示兒歌）生讀：我的家，在鄉(xiāng)下，荷塘里，養(yǎng)魚蝦。前庭白鵝叫嘎嘎，后院搭棚種絲瓜。 3、 這首活潑、清晰的兒歌告訴我們什么？ 師：你生活的地方到處都有快樂。 活動二：我愛我家——《小城故事》 1、（出示城鎮(zhèn)圖）生：觀察城鎮(zhèn)居民區(qū)，說一說看到了什么？（標(biāo)志性的建筑） 2、介紹了別人的家，那么，你的家在哪里呢？怎樣才能說清楚自己住的地方呢？別急，先聽聽以下幾個學(xué)生的對話吧！ 3、每個組派一個代表給大家介紹自己的家鄉(xiāng)?？梢灾v講家鄉(xiāng)的名字，介紹自己對家鄉(xiāng)最感興趣的地方，或是最讓自己驕傲的方面。 活動三：我愛我家——《伙伴》 （出示小伙伴的家）師：看呀，他們來歡迎你們了，你們愿意到他們家做客嗎？ 1、 師提出要求：他們在說的時候，注意說清楚了一些什么？你們要認真聽哦，不然找不到他的家。 小結(jié)：他們說清楚了自己住的哪個市（縣）哪個區(qū)以及哪個鎮(zhèn)（村），你們請他們到你的家來的時候也要從大到小的說自己住的地方，這樣別人才會早點找到。 2、生：下座位請客 3、個別生上臺表演請客，其他同學(xué)評價。 （三）深化感悟，引導(dǎo)生活 （出示對話） 1、 想一想：“我家住在郵局的后面，旁邊還有一個米店”這一句為什么不能讓人明白他家究竟住在哪呢？他要怎樣說才能讓人明白？ 2、 小組討論、發(fā)言 3、 師小結(jié)：他們雖然把標(biāo)志性建筑物說清楚了，但是沒有把自己家具體的地點說出來。小朋友們記住不要做粗心的孩子吆！ 4、 總結(jié)：家，心靈的避風(fēng)港，愛的棲息地，希望大家用心去呵護，讓它一年四季飄香吧！記住，不要把家的詳細地址告訴陌生人。 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 你家周圍還有些什么呢？ 畫畫你生活的地方 作業(yè)： 你家周圍還有些什么呢？ 畫畫你生活的地方。 板書設(shè)計： 我的家，在這里 鄉(xiāng) 村 我生活的地方，到處都有歡樂 城 鎮(zhèn) 課后記： 備課時間 上課時間 總課時數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。 2、體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點、難點： 了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程： 第一課時：我的開心地 一、課前體驗，初步感悟 1、教師出示自己童年時的相片講述，并講述自己童年有趣的小故事。 2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己小時候的故事，盡量說具體。 師生評價。 齊讀小詩。 小結(jié)：童年的生活多么有趣呀！ 二、課中體驗，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活 1、出示圖片，仔細觀察畫面，說說這些孩子們是怎樣在自己的家園快樂的玩耍生活的。 2、生自由回答。 小結(jié)：是呀，不論我們生活在什么地方，家鄉(xiāng)給我們的童年帶來了許許多多的歡樂，板書課題——我的開心地。 （二）合作學(xué)習(xí)，體驗生活 活動一 1、不管生活在農(nóng)村還是城市的孩子，他們的家鄉(xiāng)都能給他們的童年帶來樂趣。自由閱讀，互相說說家鄉(xiāng)給他們帶來了哪些快樂。 2、同桌互說，全班匯報。 3、分學(xué)習(xí)小組討論： 在你生活的地方，你喜歡哪兒？你從中獲得哪些快樂？ （三）深化感悟，引導(dǎo)生活 活動二 1、你家周圍還有些什么呢？在這里發(fā)生過哪些難忘的故事。 2、大家想一想，互相說一說 過渡：我們生活在這么美麗的地方，你記的這么清楚，用你的小手畫出美麗的圖畫吧！ 3、畫畫你童年美好的記憶。 4、如果有一天我們要去遠行離開心愛的家，你的心情會怎樣？ 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 社區(qū)是一個大家庭，這里留下了我們歡樂的笑聲，也留下了我們成長的腳?。贿@里有大人忙碌的身影，也有小朋友的金子般的愛心；這里永遠是我們童年的樂園！ 作業(yè)： 畫畫你童年的快樂回憶。 板書設(shè)計： 我的開心地——美麗家園 開心 快樂 課后記： 第四單元 我生活的地方 主 題 二 童年的樂園 備課時間 上課時間 總課時數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。 2、體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點、難點： 了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便。體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程： 第二課時：生活真方便 一、課前體驗，初步感悟 1、你了解你生活的地方嗎？你家周圍都有什么？ 2、生自由回答。引導(dǎo)說出家鄉(xiāng)周圍的環(huán)境、設(shè)施等。師評析鼓勵 二、課中體驗，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活 1、出示圖片，仔細觀察畫面，說說我們生活的周圍有哪些地方給我們提供了方便。生自由回答。 2、是呀，不論我們生活在什么地方，商店、學(xué)校、銀行、醫(yī)院…方便了我們的生活。板書課題——生活真方便。 （二）合作學(xué)習(xí)，體驗生活 活動一 小討論：看看你生活的地方的環(huán)境、設(shè)施，想想它們?yōu)槲覀兲峁┝四男┍憷?，同桌說一說，再寫在小卡片上。全班匯報，師小結(jié)。 活動二 小調(diào)查：社區(qū)的建設(shè)需要每一位同學(xué)的關(guān)心，你發(fā)現(xiàn)了生活的地方哪些方面還不夠方便呢？生同桌互說。全班匯報，師引導(dǎo)。 3、小結(jié)：我們生活的地方，要愛護這里的街道，愛護這里的莊稼，愛護這里的一草一木，我們生活的地方才會變得更美麗。 （三）深化感悟，引導(dǎo)生活 活動三 1．社區(qū)雖然給大家提供了許多方便，可是生活并不是完美的，社區(qū)的建設(shè)暫時不夠完善，你有沒有發(fā)現(xiàn)你生活的社區(qū)還有哪些不夠方便呢？ 身為社區(qū)的小主人，你有什么好建議嗎？把建議寫下來，分組完成。 2．大家提的建議真棒，老師都被你們那一片真誠的熱情感動了，我一定會把你們的建議帶到社區(qū)居委會的，我想居委會的叔叔阿姨看到了也為感謝你們的。 活動四 小交流：A 當(dāng)你的足球滾進了菜園，怎么辦？ B 當(dāng)你看到有小朋友踩在公園的長椅上，怎么辦？ 小練筆：出示問題：你為這個大家庭做了什么？有什么感想？先小組討論，然后各自完成P56練習(xí)。 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 作業(yè)： 課后我們開展：我為社區(qū)出份力的活動，在社區(qū)開展凈化、美化活動。 板書設(shè)計： 生活真方便 環(huán)境、設(shè)施 方便——愛護 課后記： 第四單元 我生活的地方 主 題 三 請到我的家鄉(xiāng)來 備課時間 上課時間 總課時數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過各種實踐活動，讓孩子們初步了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情以及各種土特產(chǎn)，還有風(fēng)景名勝等，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。 2、通過各種實踐活動，從小培養(yǎng)孩子們的綜合實踐能力以及學(xué)會與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果等。 教學(xué)重點、難點： 1、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。 2、通過與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 導(dǎo)語：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時光列車,飛到了你們的家鄉(xiāng)進行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)在咱迷人的海南島進行旅行嗎？ 二、活動一：我是小導(dǎo)游 1、今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進行資料的查找。） 2、學(xué)生小組交流（老師給予及時地引導(dǎo)） 三、活動二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多 下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團呢？ 1、同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。 2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補充。 3、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時給予適當(dāng)?shù)难a充，幫助同學(xué)理解。 四、活動三：心中的贊美 同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？ 1、小組同學(xué)討論。（文字、表格、剪貼報、手抄報、詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫……） 2、請同學(xué)代表表演。 五、總結(jié)： 1、師生共同評出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團。 2、結(jié)束語：同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。 六、播放課件：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，配以《八百里洞庭我的家》伴奏。 作業(yè)： 畫畫我們的家鄉(xiāng) 板書設(shè)計： 請到我的家鄉(xiāng)來 課后記： 第四單元 我生活的地方 主 題 四 明天更美好 備課時間 上課時間 總課時數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 通過各種實踐活動，讓孩子們初步了解家鄉(xiāng)變化及發(fā)展，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的思 想感情。 教學(xué)重點、難點： 初步了解家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程： 第一課時：小街的變遷 一、教師導(dǎo)入 親愛的同學(xué)們，我們在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，你們對家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧。可是，當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時，你想過沒有，你作為一名長沙人，你感到驕傲和自豪嗎？ 二、師生交流 1、我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？ （學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等方面回答） 2、大家用了近一個月的時間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室查找資料，有的向父母進行了咨詢。 現(xiàn)在請研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進行整合。 為自己的小隊取一個隊名，在自己小組內(nèi)選出隊長、記錄員，準(zhǔn)備發(fā)言。 3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組找一個地方交流，準(zhǔn)備發(fā)言。 教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)。給他們出謀劃策。 4、信息交流 發(fā)言按照：我們小分隊，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是，我們通過樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以下是我們調(diào)查研究的成果。 （學(xué)生交流，在此過程中教師可提醒其他小組的同學(xué)對他人匯報的成果進行補棄和發(fā)表不同的看法。） 5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院馈? 讓我們用自己獨特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。 （學(xué)生可用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。） 三、活動總結(jié) 今天我們了解家鄉(xiāng)，認識家鄉(xiāng)。 希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。 作業(yè)： 設(shè)想家鄉(xiāng)的將來。 板書設(shè)計： 我生活的地方 小街的變遷——明天更美好 課后記： 第四單元 我生活的地方 主 題 四 明天更美好 備課時間 上課時間 總課時數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 通過各種實踐活動，讓孩子們初步了解家鄉(xiāng)變化及發(fā)展，培養(yǎng)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的思 想感情。 教學(xué)重點、難點： 初步了解家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程： 第二課時：明天更美好 一、導(dǎo)入： 師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？ 二、活動： 以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進行展示、交流。（通過活動，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。） 三、教師展示投影片、創(chuàng)設(shè)情境。 圖片內(nèi)容為長沙的未來設(shè)計藍圖，（可自己設(shè)計或從報刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進行講解、力求簡單、不因此拘束學(xué)生的思維。 四、學(xué)生暢談對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。 1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設(shè)計的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。 2、學(xué)生暢談自己對家鄉(xiāng)明天的憧憬。 五、學(xué)生動手實踐、開展活動。 1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。 2、學(xué)生自主活動：自主選擇材料，完成設(shè)計。（個人、合作行為均可）。 3、展示作品 （1、）學(xué)生上臺向同學(xué)們介紹自己的設(shè)計，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。 （2、）評價：可采取自我評價、相互評價和師生評價等多種方式，使同學(xué)在輕松愉快的氣氛中展示活動成果。 六、活動、總結(jié)、延伸 回家以后將自己的設(shè)計向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設(shè)計用簡短的文字?jǐn)⑹龀鰜怼? 作業(yè)：展示、交流我們的畫 板書設(shè)計： 家鄉(xiāng)的明天什么樣？ 課后記： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 14 頁 共 14 頁