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2019年蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《海底世界》教案 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： 小學(xué) 學(xué)科：語(yǔ)文 2，課時(shí)：1 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備： 一、 初讀課文，了解課文內(nèi)容。 二、 自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。 三、 自學(xué)課文，思考課后的問(wèn)題。 四、 讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問(wèn)題。 二、 教學(xué)課題 教養(yǎng)方面： 1、 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)和由熟字組成的新詞。 2、 理解課文內(nèi)容，探究課文第2～5自然段，通過(guò)使用相關(guān)教學(xué)軟件，感受作者生動(dòng)形象的語(yǔ) 言，了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。 3、通過(guò)自主探究式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和搜集信息、處理信息等綜合實(shí)踐能力。 4、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教育方面： 1、 培養(yǎng)學(xué)生好學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣。 2、 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然、勇于探索大自然奧秘的熱情。 發(fā)展方面： 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。 三、 教材分析 說(shuō)明教材版本、選取的教學(xué)章節(jié)、以及教師個(gè)人對(duì)教材內(nèi)容的理解分析，需要清晰的闡明教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備。 小學(xué)三年級(jí)蘇教版課文《海底世界》，是一篇介紹海底的科普知識(shí)性課文，作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪了一個(gè)“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的海底世界，文章以流暢自然的語(yǔ)言為基調(diào)，沒(méi)有華麗的詞藻，不見(jiàn)雕琢的痕跡，但是給人親切熱情的感覺(jué)。我們透過(guò)作者對(duì)海底世界的描繪，可以感受到作者對(duì)整個(gè)自然、對(duì)生命的熱愛(ài)。 本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底生物的特點(diǎn)，了解海洋知識(shí)，感受到大自然的神奇。 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)會(huì)圍繞中心寫(xiě)一段話(huà)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 四、 教學(xué)方法 （一）注重情境的教學(xué) 情境教學(xué)法能牢牢把握和促進(jìn)兒童發(fā)展的動(dòng)因——情感，展開(kāi)和推進(jìn)教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，使教學(xué)收到最優(yōu)化的效果。本教材是一篇適宜于進(jìn)行情境教學(xué)的好文章，而且也只有通過(guò)情境教學(xué)，才能使學(xué)生感受到海底世界的奇妙，激發(fā)出他們探索大自然奧秘的興趣。為此，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)情境教學(xué)的環(huán)節(jié)： ①以錄象導(dǎo)入課文，教師又以帶有啟發(fā)性的問(wèn)題，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，探索奧秘的興趣。 ②動(dòng)畫(huà)、聲音的及時(shí)展示，再現(xiàn)了課文的情景，變具體為生動(dòng)，變抽象為具體，讓學(xué)生感到自己仿佛置身于海底世界，對(duì)大自然的喜愛(ài)得到了進(jìn)一步的升華。 （二）注重學(xué)法的指導(dǎo) 以問(wèn)題引導(dǎo)探究，讓學(xué)生在信息重組、比較分析、多向開(kāi)放、合理想象、自由質(zhì)疑的提問(wèn)和情境中探究，為學(xué)生提供一個(gè)更開(kāi)闊的、更活躍的探究平臺(tái)。問(wèn)題的解決，激起學(xué)生強(qiáng)烈的探究欲望，又能激起學(xué)生進(jìn)一步深入閱讀、不斷鉆研，在良性循環(huán)中，最終形成積極探究的心理傾向。 五、 教學(xué)過(guò)程 說(shuō)明如何導(dǎo)入該課程，主要教學(xué)點(diǎn)的設(shè)計(jì)，知識(shí)拓展等。 第一節(jié) 教學(xué)要點(diǎn)： 理解課文的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)海底生物的特點(diǎn)，了解海洋知識(shí)，感受到大自然的神奇。 教學(xué)過(guò)程： （一）激趣導(dǎo)入 許多同學(xué)都見(jiàn)過(guò)大海，欣賞過(guò)美麗的海水，也曾在海邊嬉戲，你們可知道，大海深處是什么樣子的嗎？今天就讓老師帶著你們一起到海底世界走一走、看一看吧。（板書(shū)課題） 多媒體展開(kāi)“海底世界”http://image.jike./so?q=%E6%B5%B7%E5%BA%95%E4%B8%96%E7%95%8C%E5%9B%BE%E7%89%87 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看海底世界的感受？（指名答） 師：海底世界如此神奇，作者是怎樣描寫(xiě)的呢？ 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀一讀課文?？纯醋髡呤菑哪男┓矫鎭?lái)介紹海底世界的。 （二）檢查自學(xué)情況 師：下面請(qǐng)同學(xué)們用自己的方式把課文讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀順課文，自己覺(jué)得特別美的句子多讀幾遍，待會(huì)兒我聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得最好。開(kāi)始。 學(xué)生自讀 多媒體出示生字詞，指名認(rèn)讀，老師相機(jī)指導(dǎo)。 生齊讀兩遍 （三）講授新課 師：課文第一個(gè)自然段提出了這樣一個(gè)問(wèn)題“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？你能不能從課文中找出一句話(huà)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找出這句話(huà)。 學(xué)生答：海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（師板書(shū)：景色奇異 物產(chǎn)豐富） 老師：從哪里可以看出海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富呢？小組討論：再讀文，找出相關(guān)段落，畫(huà)出喜歡的句子，并寫(xiě)出自己的感受，小組內(nèi)交流想法。 老師：，下面我們來(lái)匯報(bào)討論結(jié)果。哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)？ 學(xué)生回答，教師評(píng)價(jià)。 老師：下面我們來(lái)一起學(xué)習(xí)，課文二、三自然段。 （四）學(xué)習(xí)課文的二、三自然段 指名讀二、三自然段 老師：當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候，海底是什么樣的呢？ 學(xué)生：海底依然很寧?kù)o。（出示視頻）http://image.jike./so?q=%BA%A3%B5%D7&opt-image=on&fm=QH360&ie=gbk 老師：“依然”是什么意思？它可以用哪個(gè)詞來(lái)替換？ 學(xué)生：仍然。 老師：那海底是否一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有呢？ 生；不是，海底生物常常在竊竊私語(yǔ)，只是我們聽(tīng)不到而已。 師：什么是“竊竊私語(yǔ)”呢？（師用動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出詞語(yǔ)“竊竊私語(yǔ)”） 師：那海底的動(dòng)物在說(shuō)些什么呢？讓我們戴上特制的水中聽(tīng)音器，到海底去仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。 （出示視頻）http://v.youku./v_show/id_XMzU4MTk2NDA4.html 師：你們都聽(tīng)到了什么？你能學(xué)一學(xué)自己聽(tīng)到的聲音嗎？作者是怎樣描寫(xiě)的？（指名讀） 生讀 師：海底的動(dòng)物只有這幾種聲音嗎？省略號(hào)在這里表示什么？ 生：表示還有很多種聲音。 師：你能想象出其他動(dòng)物還會(huì)發(fā)出些什么聲音呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？ 師：海底動(dòng)物的這些聲音真有趣，他們又是怎么活動(dòng)的呢？ 生自讀課文第三自然段（出示視頻） 師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，把下面這段話(huà)填完整。（出示填空） 生填、隨機(jī)出示答案。（板書(shū)：動(dòng)物） 師：看來(lái)同學(xué)們都讀的很仔細(xì)，那作者在描寫(xiě)時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？這樣寫(xiě)有什么好處？ 生答，師相機(jī)指導(dǎo)。 還有些深水魚(yú)自身有發(fā)光器官，游起來(lái)像閃爍的星星。它們讓黑暗的海底也有了光亮。 師：課文又是怎樣介紹海底植物的？課文是就哪兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)的？ 生答（板書(shū)：植物 多彩、多樣） 師：海底世界不僅景色奇異，更是一個(gè)天然寶庫(kù)，這里不僅富含煤、鐵、石油、天然氣，還有陸地上蘊(yùn)藏量很少的稀有金屬，海底真是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（板書(shū)：礦物 豐富） （五）探究拓展 1、關(guān)于海底的奇異景色，你還知道些什么？ 2、學(xué)了《趕?！泛汀逗５资澜纭纺阆雽?duì)大海說(shuō)些什么？ （六）作業(yè)設(shè)計(jì) 1、課外查詢(xún)搜集有關(guān)海底世界的資料。http://v.youku./v_show/id_XMzMyNjI3NjUy.html 2、請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)《海底世界》 附板書(shū)設(shè)計(jì)： 海底世界 景色奇異 物產(chǎn)豐富 動(dòng)物 聲音、活動(dòng) 礦物 豐富 植物 多彩、多樣 六、 教學(xué)反思 該教案是否已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)；如果已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中有哪些經(jīng)驗(yàn)可以分享，有哪些環(huán)節(jié)可以繼續(xù)改進(jìn)；如果還沒(méi)有用于教學(xué)，原因是什么，計(jì)劃什么時(shí)間用于實(shí)際教學(xué)。 這一堂課通過(guò)播放錄象，參觀海底世界情境的創(chuàng)設(shè)，激起學(xué)生熱愛(ài)大自然，探索自然奧妙的興趣。通過(guò)設(shè)計(jì)共同朗讀，共同討論問(wèn)題，共同表演“竊竊私語(yǔ)”、海底動(dòng)物的動(dòng)作來(lái)達(dá)到協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)自讀、齊讀、互讀、互聽(tīng)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟。 本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)明確。能抓住課文的二、三自然段的內(nèi)容，理解重點(diǎn)的詞語(yǔ)，句子。并能根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行想象與說(shuō)話(huà)練習(xí)。 這堂課里，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。教師課前做了大量的準(zhǔn)備，關(guān)于海底世界的精彩畫(huà)面，錄音資料，海底動(dòng)植物圖片，海底世界的情景的創(chuàng)設(shè)等，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)活動(dòng)。朗讀時(shí)選擇多種讀書(shū)方式，交流時(shí)選擇自己感興趣的材料，根據(jù)課文的內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的想象，能使課堂活躍起來(lái)，更能點(diǎn)燃學(xué)生“創(chuàng)新的火花”。 七、 教師個(gè)人介紹 省份：山東省 學(xué)校：青州市益都師范附小 姓名： 袁春霞 職稱(chēng)：小學(xué)一級(jí) 電話(huà)：3889655 電子郵件：ranran0512@sina.cn 通訊地址：山東省青州市益都師范附小 請(qǐng)?zhí)峁?00字左右個(gè)人介紹，個(gè)人介紹將會(huì)同案例在百度教育頻道進(jìn)行展示。 袁春霞，女，32歲，年畢業(yè)于山東省濰坊學(xué)院中文系，現(xiàn)執(zhí)教于青州市益都師范附小。對(duì)工作，一絲不茍兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生，愛(ài)心加細(xì)心，既是老師又是朋友，對(duì)同事，永遠(yuǎn)以誠(chéng)相待。工作九年來(lái)，一直信奉一句話(huà)：上善若水，澤萬(wàn)物不求名利。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)