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2019年（秋季版）一年級語文下冊 閱讀三《荷葉姐姐》教案2 教科版 一、教材簡析： 　　《荷葉姐姐》是教科版語文一年級下冊第三單元快樂讀書屋里的一篇文章。這篇小童話講述了荷葉姐姐給別人遮雨自己卻淋著的故事，贊揚了她樂于助人的精神品質(zhì)。這又是一篇優(yōu)美的小散文，體現(xiàn)為語言的優(yōu)美、畫面的優(yōu)美、情感的優(yōu)美和精神的優(yōu)美。因此，我力求在課堂教學中放手讓學生理解童話的主要內(nèi)容時，感受到這四種美。同時，探究在行文中識字的有效做法。另外，嘗試略讀教學中，一篇帶多篇，課內(nèi)帶課外的教學思路和方法。 　　 二、教學目標： 　　1、正確、流利有感情的朗讀課文，認識本課8個生字。 　　2、通過閱讀，學習荷葉樂于助人的精神品質(zhì)。 　　3、在拓展閱讀中，培養(yǎng)學生的閱讀能力。 　　 三、教學重點：認識本課生字，有感情的朗讀課文。 　　 四、教學難點：體會荷葉姐姐舍已為人的品格。 　　 五、課時安排：一課時 　　 六、教學媒體：多媒體課件 　　 七、教學過程： 　　(一)、看圖想像，激發(fā)興趣 　　(出示池塘里的荷葉)荷葉姐姐跟大家打招呼，導入：你認識她嗎?今天我們就來交這個朋友。 　　(二)、檢查預(yù)習，匯報預(yù)習收獲。 　　1、通過預(yù)習，你知道了什么? 　　指名回答，適時梳理，及時評價。 　　2、默讀課文，用一句話說說課文寫了一件什么事。 　　3、指名讀課文，匯報主要內(nèi)容。 　　(三)、精研課文，朗讀感悟。 　　1、自由讀文，畫出你喜歡的句子，說說你喜歡的理由。 　　2、學生匯報交流，適時指導朗讀。 　　(1)第二自然段，比喻擬人句的體會。讀出荷葉姐姐的美麗來。 　　(2)第三自然段，體會后面的省略號是什么意思，想象一下：還有誰來避雨了。 　　(3)第四自然段，體會荷葉姐姐的品格，讀出對荷葉姐姐的心疼。 　　(4)第六自然段，體會荷葉姐姐的精神，讀出荷葉姐姐的高興。 　　體會荷葉姐姐幫助別人后的快樂心情。 　　(四)、想象拓展，說話訓練 　　1、荷葉姐姐幫助了小魚、蜻蜒、青蛙 ，想象一下它們會對荷葉姐姐說什么? 　　2、看到荷葉姐姐你會想到哪些人?(雷鋒……) 　　(五)、延伸閱讀，訓練能力。 　　拓展閱讀《荷葉圓圓》，學生自由讀，談出自己的收獲和感悟。 　　(六)、小測試： 　　你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么? 　　(七)、總結(jié)： 讓我們學習荷葉姐姐的精神，做一個助人為樂的人，幫助他人，快樂自己。 荷葉姐姐 板書： 　　小　魚 青　蛙 　　蜻　蜒 蝴 蝶 　　助人為樂 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁