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第十六課 東陽木雕 一、教學(xué)目標(biāo) 1．了解東陽木雕工藝，初步欣賞木雕工藝之美。 2．感受木雕的美好寓意、精美雕工，體驗簡單的雕刻造型方法。 3．激發(fā)對木雕藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)民族文化的情感 二、教材分析 1．教材編寫思路。 木雕作為雕刻藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，具有很高的藝術(shù)性、實用性和裝飾性。我國民間木雕種類繁多，遍布于大江南北，最著名的是：浙江的東陽木雕和溫州黃楊木雕，廣東金漆木雕，福建龍眼木雕，人稱“四大名雕”。這些木雕具有很強的地域特點，都是因產(chǎn)地、選材或工藝特色而得名。本課選取的是浙江東陽民間木雕，其題材廣泛，寓意美好，形象飽滿，雕刻細(xì)膩華美、巧奪天工，既有濃厚的裝飾趣味，又極具藝術(shù)魅力，是學(xué)生了解我國民間木雕藝術(shù)特點和雕刻工藝的典型范例。 學(xué)習(xí)了解以東陽木雕為代表的我國傳統(tǒng)木雕知識并嘗試制作，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)民族文化的情感及動手操作能力。教科書提供了有關(guān)東陽木雕的小知識，使學(xué)生了解東陽木雕的大致發(fā)展史及藝術(shù)特點。圖文并茂地呈現(xiàn)東陽木雕的深淺浮雕、圓雕、鏤空雕等雕刻方法，使學(xué)生直觀感受木雕工藝之美。另外，教科書還展示木雕的制作步驟，一目了然，便于學(xué)生進行實踐。在學(xué)習(xí)建議上，則別具一格，讓學(xué)生選擇合適的肥皂或蔬果雕刻一件自己喜歡的作品使學(xué)生感到耳臼一新，饒有興趣，創(chuàng)作時更能全身心地投入。 2．重點、難點。 重點：感受木雕的工藝之美，感悟小雕的藝術(shù)價值。 難點：選擇適合雕刻的材料嘗試創(chuàng)作有特點和創(chuàng)意的作品。 三、教學(xué)課時2課時 四、教學(xué)設(shè)計 第一課時 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）雕刻工具、搜集東陽木雕作品及資料等。 （教師）雕刻工具、雕刻作品及資料、雕刻制作程序的課件等。 教學(xué)過程 1．問題導(dǎo)人，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 (1)什么是“木雕”？ 現(xiàn)存最早的木雕會是怎樣的形象？（出現(xiàn)木雕魚。） 木雕是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，具有悠久的歷史。早在7000多年前的新石器時代就出現(xiàn)了最早的木雕魚。 (2)什么是“白木雕”？ (3)想知道什么是白木雕，學(xué)習(xí)了今天這一課，你就會知道。引出課題：《東陽木雕》。 2．介紹東陽木雕，了解相關(guān)知識。 (1)千年回響——東陽木雕的歷史。 東陽木雕歷史悠久，約始于唐而盛于明清，自宋代起已具有較高的工藝水平，并逐漸發(fā)展成為明代木雕工藝的著名產(chǎn)地。主要制作羅漢、佛像及宮殿、寺廟、園林、住宅等建筑裝飾。至清代乾隆年間，東陽木雕已聞名全國，當(dāng)時東陽約有4000余名能工巧匠進京修繕宮殿。 (2)包羅萬象——東陽木雕的分類。 木雕在生活中非常實用，不僅可以用在建筑雕刻上，還可以用在家具雕刻上，另外還獨立發(fā)展成為工藝品，實用而精美。可作裝飾材料，也可獨立成為工藝品。 (3)美好寓意——東陽木雕的寓意。 先集體解析木雕作品的寓意，再分組討論木雕作品的美好寓意。 3．品味東陽木雕，感受藝術(shù)特點。 (1)精雕細(xì)鏤——精巧的雕工。 雕刻的方法：圓雕、浮雕、半圓雕、鏤空雕、貼雕等 (2)活色生香——生動的形象。 欣賞《羲之品茗》木雕作品，讓學(xué)生觀察描述王羲之喝茶的動作和神態(tài)，領(lǐng)略來源于生活的木雕人物形象的飽滿、生動的藝術(shù)特點。 (3)巧奪天工——不斷地創(chuàng)新。 4．活學(xué)活用，小小鑒賞師。 分組鑒賞木雕作品。 5．拓展延伸，國內(nèi)外比較。 中國木雕的“四大名雕”的展示與分析，得出東陽木雕被稱作“白木雕”的緣由。 中外雕塑作品的比較欣賞，感受民間藝人的“智慧”，提升民族自豪感。 第二課時 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）雕刻工具、制作好的石膏模版、搜集木雕作品及資料等。 （教師）雕刻工具、雕刻作品及資料、雕刻制作程序的課件等。 教學(xué)過程 1．欣賞作品，再次感受雕刻的魅力。 2．分析木雕的制作環(huán)節(jié)和雕刻步驟。 (1)課件播放制作環(huán)節(jié)。 選木料——備工具——巧設(shè)計——精制作 (2)課件播放雕刻步驟。 3．賞析學(xué)生雕刻作品。 (1)選出優(yōu)劣不同的作品，師生互評。 (2)說說雕刻藝術(shù)的魅力。 4．教師示范，學(xué)生認(rèn)真觀摩。 教師示范用石膏模版制作： ①凝成固體的石膏板，用細(xì)砂紙將表面磨勻。 ②先用鉛筆在石膏上畫草稿。 ③雕刻刀依線條雕刻出凹凸的效果，做出模版。 ④在模版上涂色后進行拓印。 5．學(xué)生制作，體驗雕刻魅力。 (1)學(xué)生制作，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。 (2)提示：在使用刻刀時要注意安全，別傷到手；雕刻時拿刀要穩(wěn)，刻出“刀”味來；嘗試用不同紙材印刷，畫面效果不同；給自己的作品取一個合適的名字。 6．共同總結(jié)，全面拓展學(xué)習(xí)。 (1)師生共同總結(jié)本課的內(nèi)容、作業(yè)，體會不同雕刻材料的制作特點。說說自己作品的優(yōu)缺點以及努力的方向。 (2)有興趣的同學(xué)課后可以進行雕刻系列練習(xí)，舉行作品展覽。 (3)搜集資料檔案，定期全班交流。 (4)把東陽木雕或民間木雕藝術(shù)講給家長、同伴聽，大家一起欣賞、感受。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁