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2020年三年級科學下冊 蠶寶寶在長大教案 湘教版 第一課時 教學目標 科學探究 1．能耐心細致的飼養(yǎng)蠶寶寶，關心蠶寶寶的生長。 2．能堅持長期的細致觀察，能設計一些表格，比較細致的記錄養(yǎng)蠶過程中的各種信息。 3．能設計一些可行的小實驗來探討自己提出來的一些問題。 4．能及時做好觀察記錄，并提出一些新的問題。 情感態(tài)度與價值觀 1．關愛生命，能精心照顧好蠶寶寶。 2．愛護蠶寶寶，設計和進行實驗時，不傷害蠶寶寶。 3．樂于交流與合作，能及時和其他同學交流自己養(yǎng)蠶的心得。 科學知識 1．知道蠶幼蟲生長的大體過程和發(fā)生的變化。 2．知道蠶寶寶生長過程中的一些正常生理現(xiàn)象。 3．積累一些養(yǎng)蠶經(jīng)驗，能認識到蠶的生長和周圍的環(huán)境有密切關系。 科學、技術(shù)、社會、環(huán)境 體驗到人類合理開發(fā)和利用生物資源中付出的艱辛和努力。 教學準備 放大鏡、溫度計、新鮮桑葉、紙盒或其他養(yǎng)蠶器具、尺子、觀察記錄本等。 一．教學導入 蠶寶寶順利出生了，怎樣才能把它們養(yǎng)得又大又壯，它們會發(fā)生怎樣的變化？讓我們一起關注蠶寶寶的成長吧！ 二．活動 觀察蠶體生長與變化 1．蠶寶寶出生有兩周了，在這兩周里，大家發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的哪些變化？ 2．交流蠶的新變化： （1．）描述蠶寶寶身體大小、顏色等方面的變化。 （2．）描述蠶寶寶吃桑葉的情形及蠶寶寶食量的變化。 （3．）描述其他新發(fā)現(xiàn)。 3．教師進一步指導學生觀察。（可以用放大鏡、溫度計、直尺輔助觀察） 4．鼓勵提出新問題進行探討，并指導學生制定相應的觀察記錄表。 三．活動 蠶寶寶還喜歡吃什么 1．過渡：在不傷害蠶寶寶的前提下，我們在飼養(yǎng)過程中還可以針對自己的問題做一些小實驗。 2．提問：你打算針對哪些問題做一些小實驗？ 3．學生羅列問題。 4．教師指導學生進行探究。 以“蠶寶寶還喜歡吃什么？”為例： 課后反思： 第二課時 教學目標 科學探究 1．能耐心細致的飼養(yǎng)蠶寶寶，關心蠶寶寶的生長。 2．能及時做好觀察記錄，并提出一些新的問題。 情感態(tài)度與價值觀 1．關愛生命，能精心照顧好蠶寶寶。 2．樂于交流與合作，能及時和其他同學交流自己養(yǎng)蠶的心得。 科學知識 1．知道蠶幼蟲生長的大體過程和發(fā)生的變化。 2．知道蠶寶寶生長過程中的一些正常生理現(xiàn)象。 3．積累一些養(yǎng)蠶經(jīng)驗，能認識到蠶的生長和周圍的環(huán)境有密切關系。 科學、技術(shù)、社會、環(huán)境 體驗到人類合理開發(fā)和利用生物資源中付出的艱辛和努力。 教學準備 蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時的錄象。 處于眠前、眠中和眠后的蠶。 一．教學導入 1．觀看蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時的錄象。提問：它們怎么了？ 2．明確：這是蠶幼蟲期最重要的生理變化現(xiàn)象：“睡眠”和“蛻皮”。 3．過渡：讓我們來仔細觀察吧。 二．活動 觀察蠶寶寶換“新衣” 1．出示：處于眠前、眠中和眠后的蠶。 2．組織學生觀察：比較蠶寶寶“蛻皮”前、“蛻皮”中、“蛻皮”后的情形。 3．匯報觀察結(jié)果。 4．把觀察結(jié)果記到養(yǎng)蠶日記上。填好教材第33頁的記錄圖。 三．拓展 蠶寶寶為什么要蛻皮？ 四．布置任務 課后觀察自己所在小組養(yǎng)的蠶，統(tǒng)計其一生中要蛻多少次皮。 課后反思： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁