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2020年三年級科學下冊 神奇的磁力教案 湘教版 教學目標 科學探究 1．能進行實地觀察、實驗并取得數據。 2．經歷一次完整探究活動的大體過程。 情感、態(tài)度與價值觀 1．注重事實的科學素養(yǎng) 科學知識 1．認識磁力。 2．知道磁極。 教學準備： 透明塑料杯、圖釘、條形磁鐵、各種形狀的磁鐵、回形針。 教師教學前，有意地在教室里放置一些不同材料的物品或設備，如：儀器小車、地球儀、盆養(yǎng)植物等， 一．教學導入： 1．指導閱讀單元頁，初步了解磁鐵的應用。 2．演示實驗：神奇的魔釣。（用帶磁鐵的魚鉤釣上帶磁鐵的魚） 3．提問：聰明的同學，你知道這是為什么嗎？ 4．學生根據生活經驗回答：因為魚鉤和魚里面都有磁鐵，所以吸到一起了。 5．揭題：今天，讓我們來了解磁鐵的奧秘。 二．活動 探物游戲 1．教師出示條形磁鐵。 2．布置任務：在周圍試一試，它能吸引哪些物體。 提示：（1）不要讓磁鐵長時間靠近電腦、手表以及電視機等家用電器。 （2）猜測它能吸引哪些東西，不能吸引哪些？ （3）試一試它隔著書還能吸引哪些東西？ …… 學生實驗，并將結果填寫在教材42頁的記錄表中。 學生匯報。 思考：能被磁鐵吸引的物體是什么材料做的？不能被磁鐵吸引的物體又是什么材料做的？ 講解：磁鐵能夠吸鐵，能夠吸鐵的這種力是磁力。 磁鐵除了吸鐵，還能吸引鎳、鈷等金屬。 磁鐵有環(huán)行的、條形的、圓形的…… 三．活動 哪里磁力大 1．提出問題：磁鐵的不同部位吸鐵本領相同嗎？ 2．學生猜測。 3．思考：怎樣設計實驗來證實自己的猜想？ 4．結合教材提示設計實驗方案。 5．學生分組實驗。 6．總結：磁鐵磁力最大的部分是磁極。 課后反思： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁