一年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 1-5的認(rèn)識和加減法《0》教案 新人教版x.doc
《一年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 1-5的認(rèn)識和加減法《0》教案 新人教版x.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 1-5的認(rèn)識和加減法《0》教案 新人教版x.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
0 教學(xué)目標(biāo): 1.通過觀察與實踐活動,使學(xué)生知道的兩種含義:表示沒有和起點。 2.規(guī)范0的寫法,使學(xué)生能規(guī)范整潔的書寫0。會計算有關(guān)0的加、減法。 3.培養(yǎng)學(xué)生的想像力,合作、探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。 4.緊密聯(lián)系生活的實踐活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。 教學(xué)重難點: 聯(lián)系生活實際,體會“0”的含義 課前準(zhǔn)備: 1.三只小猴圖片,2只桃子、1只桃子和沒有桃子的圖片 2.實物投影儀,活動燈片二張 3.1―5的數(shù)字卡片和1張空白卡片 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激情引趣 1.認(rèn)識“0” (1)小猴看到2個桃樂呵呵,用數(shù)字幾表示?學(xué)生舉起數(shù)字卡片2。 (2)小猴吃了1個桃,嘴巴鼓鼓的,用數(shù)字幾表示?學(xué)生舉起數(shù)字卡片1。 (3)出示空盤子,問:用哪張卡片表示?1--5的數(shù)字卡片里有表示一個都沒有的嗎? (4)盤子里一個桃子也沒有了,用什么數(shù)字表示呢? (5)什么也沒有用:0“來表示。板書:0的認(rèn)識。板書0并領(lǐng)讀“0” 2.發(fā)散思維,充分想像 (1)老師豎起2根手指問學(xué)生讀幾。 (2)老師握起拳頭,一根手指頭也沒有,這時一個指頭出沒有伸出來,誰知道可以用幾表示? (3)你能說說生活中哪些地方用到“0”。 【設(shè)計意圖】:0的認(rèn)識讓學(xué)生經(jīng)歷了產(chǎn)生需要的過程,發(fā)現(xiàn)1--5沒有辦法表示一個也沒有時,引入0的認(rèn)識。 二、出示直尺,揭示第二種含義 1.揭示第二種含義――起點 (1)出示直尺圖:表示什么也沒有時用0,直尺上也有0,看看0在哪兒?在幾的前面。 (2)直尺上從0開始越往后數(shù)就越大,反過來,數(shù)越大,離0就越遠(yuǎn)。 (3)利用這個原理可以用直尺量東西,這時0就表示起點。要用0對齊物體的一端,看另一端到了數(shù)幾,達(dá)到的數(shù)越大,東西就越長。 (4)量東西長短時,0就是起點。 2.學(xué)生活動,體會“起點” (1)見過運動會上賽跑嗎?運動員跑步的起點就相當(dāng)于“0”。見過跳遠(yuǎn)嗎?0也可以表示跳遠(yuǎn)的起點。 (2)教師可以示范性的量,說出大概遠(yuǎn)近,強調(diào):尺子的0起點要對齊跳遠(yuǎn)起跳的0起點 3.發(fā)散思維,充分聯(lián)想 生活中還有什么用0表示起點? 【設(shè)計意圖】:0表示起點借助直尺認(rèn)識,直觀形象同時多種情境來感知豐富學(xué)生的認(rèn)識。 4.教學(xué)書寫0 (1)學(xué)生說說怎樣寫好0?應(yīng)該注意什么? (2)師示范,學(xué)生認(rèn)真觀察,然后學(xué)生與教師一起書空。 (3)學(xué)生寫0,在書中第30頁描紅,另請兩位同學(xué)上臺寫,寫完后,全班評從優(yōu)缺點。 (4)在準(zhǔn)備好的空白卡片上寫0 三、0的加減法 1.出示小鳥圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察:你從圖中看到了什么?(有三只小鳥正在鳥窩里聊天) 2.點擊出現(xiàn)動畫:三只小鳥從鳥窩里飛走了。 問:你又看到了什么?這時鳥窩里還剩下幾只小鳥? 飛走的3只小鳥是從幾只小鳥里面飛走的? 3.你能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽嗎? (先同桌互說,然后指名說,并比一比,看誰說的最好) 4.要還剩下幾只小鳥有誰能列出算式? 板書:3-3=0 5.誰知道:算式里面的每個數(shù)字表示什么意思? 6.電腦出示青蛙圖,學(xué)生認(rèn)真觀察:你從圖中看到了什么?(有4只小青蛙正在荷葉上休息) 7.點擊出現(xiàn)第二張荷葉問:這張荷葉上有幾只青蛙?可以用數(shù)字幾表示? 8.你能夠把這個圖的意思完整的說給大家聽嗎?(先同桌互說,然后指名說,并比一比,看誰說的最好) 9.這兩張荷葉上一共有幾只青蛙?誰能列出算式? 板書:4+0=4 10.誰知道:算式里面的每個數(shù)字表示什么意思? 11.觀察上面的兩個算式:3-3=0 4+0=4 12.你發(fā)現(xiàn)了什么?。歸納得出:相同的兩個數(shù)相減等于零,任何數(shù)與零相加或相減等于任何數(shù)。 四、鞏固練習(xí) 完成書上練習(xí)。 總結(jié)提高 你學(xué)會了什么? 教學(xué)反思: 1.0的認(rèn)識讓學(xué)生經(jīng)歷了產(chǎn)生需要的過程,發(fā)現(xiàn)1--5沒有辦法表示一個也沒有時,引入0的認(rèn)識。 2.0的寫法需要指導(dǎo),從上到下,從左到右,起筆處和收筆處要相連要寫圓滑,不能有棱角。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 一年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 1-5的認(rèn)識和加減法0教案 新人教版x 一年級 數(shù)學(xué) 上冊 單元 認(rèn)識 加減法 教案 新人
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-3680858.html