小升初語(yǔ)文試卷及答案.doc
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小升初語(yǔ)文試卷及答案 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 滿分:70分 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(40分) 1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分) piān p biāo zh shēn qǐng dǐ y pi hui miǎo sh jīng zhn lio ling ch chuāng lng l shǎn shu ch dǐ 2.選字組詞。(3分) (吶 納)____喊 火柴____(梗 便) 氣____(魂 魄) (魅 魁)____力 (嘹 繚)____亮 (溶 熔)____煉 3.選詞填空。(4分) 描寫(xiě) 描繪 (1)這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地( )了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。 (2)這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地( )了江南的風(fēng)土人情。 體會(huì) 體味 (3)我親身( )到,一個(gè)國(guó)家、一座城市,能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì),是一件了不起的事情。 (4)從父親講的故事中,我( )到了一份責(zé)任。 4.根據(jù)前面的提示,把下列帶“意”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分) “小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄為”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心術(shù)不正”叫 意。 5.修改病句。(6分) (1)杜甫是我國(guó)唐朝時(shí)期的偉大詩(shī)人。 __________________________________________________ (2)不管你信不信,事實(shí)才是事實(shí)。 __________________________________________________ (3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。 __________________________________________________ 6.按要求填空。(4分) (1)寫(xiě)一句抒寫(xiě)思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī):_____________ (2)寫(xiě)一句借月抒懷的詩(shī):_____________ (3)時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的,可是,王強(qiáng)就不這么認(rèn)為,每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候,你真想對(duì)他說(shuō):______________________。(格言警句) (4)你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句,請(qǐng)寫(xiě)兩句。 __________________________________________________________ _____________________________________________________________ 7.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔?,依次填入空格處?4分) 如旭日噴薄 似風(fēng)拂揚(yáng)柳 如小橋流水 若大江東去 春聯(lián),是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩,它發(fā)自于千人之心,出自于萬(wàn)人之手,各展其才,各顯千秋,豪放_(tái)________,婉約_________,粗獷________,細(xì)膩________,洋洋灑灑,蔚為大觀。 8.下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是( )(3分) ?、倌悴拍苷嬲米x書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū)。 ?、谧x教科書(shū),在基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)中,當(dāng)然是必需的。 ?、鬯鶠樽x書(shū),不只是讀教科書(shū)。 ?、艿?,只有超越了讀教科書(shū)的階段,把讀書(shū)變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。 ?、葸@是求知的階梯,也是人生必不可少的一段路程。 A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤ 9.下列詩(shī)句中有詠蓮的,也有詠菊的,其中詠蓮的詩(shī)句是( )(4分) ?、傩『刹怕都饧饨?,早有蜻蜓立上頭。 ?、诤苫ㄈ肽邯q愁熱,低面深藏碧傘中。 ?、鄞街仃?yáng)日,還來(lái)就菊花。 ?、芙犹焐徣~無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。 ?、萸飬怖@舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。 A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④ 二、閱讀理解(30分) 智子疑鄰 宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜?!逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái),其家甚智其子,而疑鄰人之父。 1. 用自己的話說(shuō)說(shuō)這則寓言的大意。(2分) ______________________________________________________ 2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”,為什么?(2分) ______________________________________________________ 3. 讀了這則寓言,你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨?請(qǐng)寫(xiě)在下面。(2分) ______________________________________________________ 牛 現(xiàn)在,我對(duì)牛是很熟悉的。第一,我就屬牛。第二,我有只小銅牛,我非常喜歡它。 我十歲生日那天,爺爺對(duì)我說(shuō):“今天是你的生日。你屬牛,我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說(shuō)完,就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。 小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨,穩(wěn)健的腿腳,尖利的犄角,靈巧的尾巴。爺爺說(shuō):“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅,還時(shí)常用來(lái)鞭策自己啊!”真的,我意外發(fā)現(xiàn):那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己,讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō):“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物,是從不喜歡偷懶的?!蔽以桨l(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了,愛(ài)惜地用綢布把它包好,放在寫(xiě)字臺(tái)上。 從此,每當(dāng)我坐在寫(xiě)字臺(tái)前做作業(yè),寫(xiě)日記時(shí),總要看看這自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的“?!?。 兩年過(guò)去了。有一天,我又一次坐在寫(xiě)字臺(tái)前,用雙手托著小銅牛??粗?,看著,眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫(huà)面:手中的牛動(dòng)起來(lái),走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土,低著頭,鼻孔里噴出熱氣,使足勁在用犄角開(kāi)創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上,讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過(guò)的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴,向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。 1. 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分) 熟悉—( ) 喜歡—( ) 堅(jiān)強(qiáng)—( ) 2. 照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫(xiě)在括號(hào)里。(3分) 例:(壯實(shí)的)身體 ( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳 ( )犄角 ( )尾巴 ( )田野 3. 用“鞭策”寫(xiě)一句話。(1分) _________________________________________________________ 4.用“_______”畫(huà)出作者想象的內(nèi)容。(1分) 5. 這些想象,作者是根據(jù)生活中的?!? )、( )、( )”這三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)的,從作者的想象中,可以看出他平時(shí)很注意( )觀察,如果不熟悉牛的習(xí)性,也就不可能有如此( )的想象、細(xì)致的描寫(xiě)。(5分) 6. 作者寫(xiě)《?!愤@篇文章是因?yàn)閇在括號(hào)里打√]。(1分) ?、賹?duì)牛很熟悉。( ) ?、诜浅O矏?ài)牛。( ) ?、蹫榱速潛P(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。( ) 挪樹(shù) 院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方,旁邊是一個(gè)垃圾桶,垃圾車(chē)常年地擦它、蹭它、碾它,原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它,便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅??蓱z巴巴幾條筋,眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅,其中剛好空缺一個(gè)位置。 “人挪活,樹(shù)挪死?!庇腥苏f(shuō)?!芭D梅會(huì)挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心。 老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了!刨開(kāi)了!瘦小的臘梅,卻有并不瘦小的根須,它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭,朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處,錚錚有聲。發(fā)聲之處,竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根,像斷裂的骨骼,白得駭人。 我的心一陣悸動(dòng):“它會(huì)死嗎?” “死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。 “可不能把它的主根砍斷!” “不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。 不能不承認(rèn),為挪這株臘梅,老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它,非砍斷一些根根蔓蔓不可,哪怕傷筋動(dòng)骨,也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢? “嚓!嚓!嚓!”一鏟,一鏟,一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤,一鋤,一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?!案轮ā币宦?,老花匠一腳蹬過(guò)去,最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬,抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎? 晚上,雷電大作,大雨下了個(gè)透!翌日,那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,仍是綠的。又過(guò)了幾天,葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了! 盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小,但它總算逃脫了垃圾車(chē)的劫難。人挪活!樹(shù)也挪活!會(huì)有的,會(huì)有的,在萬(wàn)花紛謝的冬天,在它的干枝上,一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì):“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏?!? 1. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分) ________一息 風(fēng)姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美 2. 文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字,分別是___________和__________(1分) 3. 詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》,作者是_________。(2分) 4. 沒(méi)有字典和詞典可查,請(qǐng)聯(lián)系上下文寫(xiě)出下面句中加紅詞的意思。(2分) ①像斷裂的骨骼,白得 駭人。( ) ?、谕砩?,雷電大作,大雨下了個(gè)透。( ) 5. 最后一段中,畫(huà)“___”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。(1分) _____________________________________________________________ 6.按要求概括。(2分) ?、?gòu)牡?段到第9段,這一部分主要寫(xiě)的是: ____________________________________________________________ ?、谀阏J(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情? _____________________________________________________________ 答案及解析: 1.偏僻 標(biāo)志 申請(qǐng) 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底 解析:此題考查同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫(xiě)成“擗”,“爍”不要寫(xiě)成“礫”,要注意“藐”字不要寫(xiě)成“渺”,“湛”字不要寫(xiě)作“勘”,“嘹”不要寫(xiě)成“繚”,“櫥”不要寫(xiě)作“廚”。 2.吶 梗 魄 熔 解析:這道題要求辨析形近字,“吶”和“納”,“?!焙汀氨恪?,“魂”和“魄”,“溶”和“熔”,也都只是在部首上有一點(diǎn)差異,但字義與用法完全不同,需要仔細(xì)辨別。 3.(1)描繪(2)描寫(xiě)(3)體味(4)體會(huì) 解析:這是考查根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語(yǔ)在意思、用法上的區(qū)別,然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。 4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意 解析:這是考察辨析詞語(yǔ)意思的能力,只是形式與以往有所不同——給出解釋?zhuān)筇钊朐~語(yǔ)。完成這樣的題目,首先要弄懂相關(guān)詞語(yǔ)的意思,再根據(jù)自己的積累填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。 5.(1)杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人。 (2)不管你信不信,事實(shí)就是事實(shí)。 (3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。 解析:修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語(yǔ)病,而且能夠把有語(yǔ)病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步:一是細(xì)讀句子,明確病因;二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改,或“增”,或“刪”,或“調(diào)”,或“換”;三是再讀,檢查修改是否正確。 6.答案: (1)每逢佳節(jié)倍思親。 (2)舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。 (3)少壯不努力,老大徒傷悲。 (4)①為中華崛起而讀書(shū)②一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨③…… 解析:這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)的情況,要注意記憶的準(zhǔn)確和書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確,不要寫(xiě)錯(cuò)別字。 7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳 解析:這是考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思,然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的答案。 8. B 解析:排列句子的順序,可以先找出開(kāi)頭句,然后根據(jù)其意思往下推想,依次找出與之相銜接的句子。 9. D 解析:這道題是考查古詩(shī)積累情況的靈活運(yùn)用的一道題,我們先要弄懂各句是什么意思,然后再根據(jù)題目要求分類(lèi),最后得到合理答案。 二、 (一) 1.略。 2.天雨墻壞,不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明,是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。 3.略。 (二) 1.熟知 喜愛(ài) 頑強(qiáng) 2.金黃色的 壯實(shí)的 穩(wěn)健的 尖利的 靈巧的 廣闊的 3.略。 4.手中的牛動(dòng)起來(lái)……向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。 5.自覺(jué) 踏實(shí) 耐勞 細(xì)致 合理 6.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。(√) 解析:這是一篇詠物的文章,作者是根據(jù)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開(kāi)的,也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來(lái)思考。 (三) 1.奄奄 逸 錚錚 滿 2.漫——蔓 產(chǎn)——鏟 3.卜算子?詠梅 陸游 4.①使人害怕 ②達(dá)到飽滿、充分的程度 5.作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。 解析:此題考查對(duì)句子含義的理解,“這里的風(fēng)物一定會(huì):‘疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的?!? 6.?、倮匣ń嘲雅D梅移栽到新的地方。 ?、诒疚馁澝琅D梅頑強(qiáng)的生命力,表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情。 解析:此題考查對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文,抓住主要情節(jié),并能用自己的語(yǔ)言加以概括。第三段至第九段主要寫(xiě)老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力,表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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