《2019年春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 2.7 近代科學(xué)與文化提升檢測(cè) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春九年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 2.7 近代科學(xué)與文化提升檢測(cè) 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

九年級(jí)下冊(cè)2.7近代科學(xué)與文化 提升檢測(cè) 1.在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。牛頓在科學(xué)上取得的巨大成就是（ ） ①創(chuàng)建微積分 ②提出進(jìn)化論思想 ③發(fā)表《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》 ④發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 ⑤發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象 A.①③④ B.①②④ C.②③⑤ D.③④⑤ 2.長(zhǎng)篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《安娜卡列尼娜》通過歷史事件、家庭關(guān)系以及地主和農(nóng)民之間的矛盾描述了沙皇俄國(guó)的社會(huì)生活。這兩部文學(xué)作品的作者是（ ） A.巴爾扎克 B.肖洛霍夫 C.奧斯特洛夫斯基 D.列夫托爾斯泰 3．通過音樂語言把“自由、平等、博愛”之火帶到人間的“樂壇雄獅”是（） A．莫扎特 B．畢加索C．貝多芬 D．梵高 4．《向日葵》這幅作品表達(dá)了作者（） A．對(duì)生活的無比熱愛 B．注重生活的質(zhì)量 C．對(duì)生物學(xué)的鐘愛 D．愛護(hù)環(huán)境的情感 5.人類歷史的發(fā)展離不開科學(xué)進(jìn)步的推動(dòng)。在19世紀(jì)60年代，歐洲基督教神權(quán)統(tǒng)治的根基遭到沉重打擊。這一打擊主要來自（ ） A.伏爾泰的啟蒙思想 B.達(dá)爾文的進(jìn)化論 C.牛頓的力學(xué)理論體系 D.愛因斯坦的相對(duì)論 6.文學(xué)藝術(shù)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的反映，是一個(gè)時(shí)代最容易植入人們心靈的文化成果。下列文化成果屬于下圖所示人物、被譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”的文化巨匠創(chuàng)作的是（ ） ①《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》 ②《復(fù)活》 ③《英雄交響曲》 ④《安娜卡列尼娜》 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.英國(guó)科學(xué)家赫胥黎看完《物種起源》后，馬上給作者寫信說：“如果是必須的話，我準(zhǔn)備接受火刑，也要支持你的理論?！痹摗白髡摺笔牵ǎ? A．牛頓 B．達(dá)爾文C．法拉第 D．愛因斯坦 8.有人說：“一個(gè)蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動(dòng)了世界，一個(gè)元素讓愛迪生點(diǎn)燃了世界……”其中“一個(gè)蘋果讓牛頓吸引了世界”主要是指牛頓（） A．創(chuàng)立了生物進(jìn)化論 B．提出了相對(duì)論 C．發(fā)明了電燈 D．提出了萬有引力定律 9.劃時(shí)代的科學(xué)成就、先進(jìn)的文學(xué)藝術(shù)成就充實(shí)著人類文明的寶庫。結(jié)合材料，探究下列問題。 【科學(xué)技術(shù)篇】 材料一 “我們不把任何未經(jīng)驗(yàn)證的意見接受作為真理，而是遵照必要的次序，從一步推演到下一步……不論多么深?yuàn)W，最終都能發(fā)現(xiàn)。” （1）材料一告訴我們：科學(xué)研究追求真理要鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)。請(qǐng)完成填空： 牛頓借助“蘋果落地”現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)的__________對(duì)近代自然科學(xué)的發(fā)展影響很大；達(dá)爾文發(fā)表了科學(xué)巨著__________，從根本上推翻了“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論。 【文學(xué)藝術(shù)篇】 材料二 世界近代史上，人類在物質(zhì)生產(chǎn)方面創(chuàng)造了過去時(shí)代所無法比擬的財(cái)富，同時(shí)在精神產(chǎn)品方面取得了巨大的成就。在文學(xué)藝術(shù)上，體現(xiàn)時(shí)代精神的名篇佳作和影響后世的文學(xué)藝術(shù)大師更是如璀璨的星斗。 （2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別舉出近代西方在文學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域的一位大師。 【感悟體驗(yàn)篇】 （3）杰出科學(xué)家和藝術(shù)大師們對(duì)人生的領(lǐng)悟直到今天對(duì)我們?nèi)匀挥鞋F(xiàn)實(shí)意義，請(qǐng)談一談對(duì)你的人生的啟迪。 10.有一個(gè)文化藝術(shù)考察團(tuán)打算2019年國(guó)慶長(zhǎng)假赴歐洲考察，必須要去的地點(diǎn)有近代俄國(guó)一位偉大的作家的故鄉(xiāng)、近代荷蘭有世界影響的畫家的故里以及《英雄交響曲》創(chuàng)作者的故鄉(xiāng)。如果你是考察團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，你知道要到哪些人物的故鄉(xiāng)去嗎？并說出你選擇這些人物的理由。在他們的故鄉(xiāng)，你該怎樣向考察團(tuán)成員介紹這些人物呢？請(qǐng)把你的解說詞寫下來。（任選一位介紹即可）  參考答案 1.A 解析：題干要求回答牛頓的成就，②是達(dá)爾文的貢獻(xiàn)，⑤是法拉第的成就。據(jù)此，排除含②或⑤的選項(xiàng)即可。 2.D 解析：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》的作者是俄國(guó)偉大的作家列夫托爾斯泰。 3．C 解析：貝多芬的《英雄交響曲》，表達(dá)出貝多芬對(duì)自由、平等和博愛的渴望。故選C 4．A 解析：在《向日葵》中，梵高運(yùn)用有力的筆觸和強(qiáng)烈的色彩對(duì)比來表達(dá)他對(duì)生活的無比熱愛。故選A。 5.B 解析：達(dá)爾文提出“進(jìn)化論”的觀點(diǎn)，打破了“上帝創(chuàng)造萬物”的神創(chuàng)論，故選B項(xiàng)。 6.B 解析：圖片中的人物是列夫托爾斯泰，他的代表作品有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》等，故答案選B項(xiàng)。 7．B 解析：達(dá)爾文著有《物種起源》，提出進(jìn)化論的觀點(diǎn)。故選B。 8．D 解析：受蘋果掉落的啟發(fā)，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。 9.（1）萬有引力定律 《物種起源》 （2）文學(xué)領(lǐng)域：巴爾扎克；藝術(shù)領(lǐng)域：梵高、貝多芬。 （3）刻苦鉆研、勤奮的態(tài)度，奮斗到底的精神，不向命運(yùn)屈服，同厄運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍木竦取? 解析：（1）問由“牛頓”“達(dá)爾文”并鏈接所學(xué)知識(shí)作答。（2）問考查對(duì)近代文學(xué)藝術(shù)名家的識(shí)記。（3）問屬于開放性題目，言之有理即可。 10.（1）人物：俄國(guó)的列夫托爾斯泰。 理由：列夫托爾斯泰是俄國(guó)最偉大的作家之一。 解說詞：列夫托爾斯泰生于俄國(guó)貴族家庭，他一生積極探索人生的意義，尋找改造社會(huì)的良方。他著有很多描繪俄國(guó)社會(huì)各階層的生活場(chǎng)景的文學(xué)作品。如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》和《復(fù)活》等，這些作品反映了在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期俄國(guó)農(nóng)民既想反抗又找不到出路的狀態(tài)。他被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”。 （2）人物：荷蘭的梵高。 理由：梵高是一位有世界影響的畫家。 解說詞：梵高一生貧苦，他曾做過店員、教師、傳教士，對(duì)窮人十分同情。他27歲才開始作畫，在短暫的藝術(shù)生涯中，創(chuàng)作了大量的作品。其代表作是《夜間的咖啡館》《向日葵》等。 （3）人物：德國(guó)的貝多芬。 理由：身殘志堅(jiān)的偉大音樂藝術(shù)家。 解說詞：貝多芬是德國(guó)也是世界上著名的音樂家，更是一位資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的熱情歌頌者。貝多芬創(chuàng)作了大量樂曲，最著名的是《英雄交響曲》。 解析：本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。首先依據(jù)題目所給信息“近代俄國(guó)一位偉大的作家”“近代荷蘭有世界影響的畫家”“《英雄交響曲》創(chuàng)作者”判斷出考查的人物分別是列夫托爾斯泰、梵高和貝多芬。然后根據(jù)題目要求分別對(duì)其進(jìn)行介紹即可。