《2018-2019學(xué)年度九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 檢測(cè)卷 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年度九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 檢測(cè)卷 新人教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四單元檢測(cè)卷 (150分　150分鐘) 題　號(hào) 一 二 三 總　分 得　分 你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分),考試時(shí)間為150分鐘。 　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分) 1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(10分) (1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句,不得多選) ①求之不得,　寤寐思服　。 (《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》) ②秋風(fēng)蕭瑟,　洪波涌起　。 (曹操《觀滄?！? ③　閑來(lái)垂釣碧溪上　,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 (李白《行路難(其一)》) ④　沉舟側(cè)畔千帆過(guò)　,病樹前頭萬(wàn)木春。 (劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》) ⑤何當(dāng)共剪西窗燭,　卻話巴山夜雨時(shí)　。 (李商隱《夜雨寄北》) ⑥醉翁之意不在酒,　在乎山水之間也　。 (歐陽(yáng)修《醉翁亭記》) ⑦　不知天上宮闕　,今夕是何年。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)) ⑧“窮則獨(dú)善其身”是許多封建士大夫的信條,范仲淹卻在《岳陽(yáng)樓記》中說(shuō)“　處江湖之遠(yuǎn)則憂其君　”,認(rèn)為即使不得志也應(yīng)心憂君國(guó)之事。 (2)默寫杜甫《望岳》的后四句。 蕩胸生層云,決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。 (每句1分,有漏字、添字、錯(cuò)別字的,該句不得分;共4分) 2.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(9分) 故鄉(xiāng)的炊煙是每天最早升起的一縷溫暖。每當(dāng)冬夜里雞叫三遍,母親就起身點(diǎn)亮油燈,父親將要去集市賣菠菜、芫荽等蔬菜,母親要為他做點(diǎn)面湯。搟面杖響起時(shí),炕爐子也點(diǎn)燃了,那一道?、俑Z出　煙囪的炊煙,慢慢氤氳地f蓋在故鄉(xiāng)的池唐、樹林上空,在鄉(xiāng)村的上空?、谏v　。 (1)給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分) 搟面杖(gǎn)　　　　煙囪(cōng)　　　　f(覆)蓋 (2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“　池唐　”,這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“　池塘　”。(2分) (3)根據(jù)句子意思,將“升騰”“竄出”分別填入①②兩處橫線上。(2分) (4)請(qǐng)調(diào)換語(yǔ)序并適當(dāng)刪改詞語(yǔ),將文中畫線的兩個(gè)句子改為一個(gè)句子。(2分) 母親要為將要去集市賣菠菜、芫荽等蔬菜的父親做點(diǎn)面湯。(2分) 3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成(1)~(2)題。(4分) (1)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 (C)(2分) A.“他的診金也是一元四角。但前回的名醫(yī)是圓而胖的,他卻長(zhǎng)而胖了:這一點(diǎn)頗不同?！本渲械摹八笔恰陡赣H的病》中的陳蓮河。 B.冰心的詩(shī)集《繁星》《春水》以“母愛”“童真”與“自然”為主題,表達(dá)了對(duì)母親的情感、對(duì)孩子的喜愛、對(duì)自然的贊嘆及對(duì)人生的感悟。 C.羅曼羅蘭的《名人傳》,敘述了德國(guó)音樂家貝多芬、意大利雕塑家米開朗琪羅和法國(guó)作家托爾斯泰的人生經(jīng)歷及藝術(shù)成就。 D.《西游記》中,孫悟空受不了五莊觀二仙童的詆毀辱罵,一氣之下,徑直來(lái)到人參園,將果子打落,將果樹推倒。 (2)在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中,保爾在母親和妻子　達(dá)雅　的幫助下,用生命所寫成的小說(shuō)《　暴風(fēng)雨所誕生的　》最終出版。保爾又開始了新的生活。(2分) 4.我校舉辦了以“尋找家鄉(xiāng)文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題,請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(12分) (1)【尋訪家鄉(xiāng)名人】請(qǐng)參照示例,從下面?zhèn)溥x的安徽歷史名人中選一位做簡(jiǎn)要的介紹。(4分) 備選名人:管仲　老子　華佗　曹操　呂蒙　包拯　朱元璋　吳敬梓　鄧稼先 示例:胡適,著名學(xué)者,新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命倡導(dǎo)者,曾任北大教授、中國(guó)駐美國(guó)大使、北大校長(zhǎng)等。著《中國(guó)哲學(xué)史大綱》《白話文學(xué)史》《嘗試集》等。 (1)示例:老子,春秋時(shí)思想家,道家學(xué)派創(chuàng)始人,主張“無(wú)為而治”,著有《道德經(jīng)》。(介紹人物的地位、主要事跡、作品等,每點(diǎn)2分,共4分) (2)【嘗遍家鄉(xiāng)特產(chǎn)】請(qǐng)選擇安徽的一種名優(yōu)特產(chǎn),為其擬寫一則宣傳語(yǔ)。(不超過(guò)20字)(2分) 示例:太平猴魁——水不在深,有龍則靈;茶不在多,猴魁則行(2分) (3)【宣傳家鄉(xiāng)文化】下面是同學(xué)們收集到的一段關(guān)于徽派文化的介紹,其中有幾處表述不當(dāng),請(qǐng)幫忙修改。(6分) 歷史上,①徽州曾是流傳中國(guó)戲曲藝術(shù)的一個(gè)重要地區(qū)。早在明代前期,形成于溫州的南戲就開始在徽州流傳,并出現(xiàn)了一些戲曲作家,如程添慶、畢尚重等。到了明代中葉,南戲四大聲腔即余姚腔、海鹽腔、弋陽(yáng)腔、昆山腔相繼流傳到包括徽州在內(nèi)的皖南地區(qū),②所孕育出的徽州腔與形成于池州的青陽(yáng)腔并稱為《徽池雅調(diào)》,為天下所“時(shí)尚”。③此時(shí)的徽州還養(yǎng)成了喜好“搭臺(tái)唱戲”的習(xí)俗,看戲、賞戲成為當(dāng)時(shí)徽州人一個(gè)重要的生活內(nèi)容和流行的娛樂方式。此外,徽州還是孕育戲曲人才的一個(gè)搖籃,在這里曾經(jīng)走出一大批戲曲作家和戲曲理論家,他們對(duì)中國(guó)戲曲文化的發(fā)展都產(chǎn)生過(guò)重要影響。 ①句語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)該將“　流傳　”調(diào)整到“　重要　”之后。(2分) ②句有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤,應(yīng)將“　《　》(或:書名號(hào))　”改為“　“　”(或:引號(hào))　”。(2分) ③句詞語(yǔ)搭配不當(dāng),應(yīng)將“　養(yǎng)成　”改為“　形成　”。(2分) 二、閱讀(55分) 閱讀下面的文字,分別回答問(wèn)題。 [一](20分) 一起干了“這球水” 史　峰 ①馬拉松比賽,真是個(gè)累人的活,不僅累,還口渴。你看,運(yùn)動(dòng)員跑到供水點(diǎn),急不可耐地拿過(guò)一瓶水,打開蓋子,猛喝幾口。還不能喝太多,喝太多會(huì)肚子痛。剩下的瓶裝水咋辦?扔掉,或者澆頭上,沖涼。 ②喝一口,扔一瓶,這樣的現(xiàn)象非常普遍,也真夠浪費(fèi)。除了浪費(fèi)以外,塑料水瓶還會(huì)破壞環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅美國(guó)一年就要扔掉350億個(gè)塑料水瓶。如果全世界的塑料水瓶聚集到一起,那是個(gè)極其恐怖的污染結(jié)果。塑料水瓶在自然狀態(tài)下從風(fēng)化降解到重歸塵土,需要數(shù)百年的時(shí)間,大量的塑料水瓶在城市周邊堆積如山,在河道漂泊如潮,扔掉一個(gè)塑料水瓶,就是在污染子孫后代的生存環(huán)境。喝瓶裝水、用塑料瓶,你忍心嗎? ③為了給子孫后代留下藍(lán)天碧水,不讓塑料水瓶成為越積越多的污染源,倫敦帝國(guó)學(xué)院的三名大學(xué)生,組成了非瓶裝水研發(fā)團(tuán)隊(duì),致力于研發(fā)不用塑料瓶裝罐的新型飲用水。 ④解渴的水不用塑料瓶裝罐?這想法實(shí)在是太不靠譜了吧。不用塑料瓶裝水,難道用手捧著喝?別急,大學(xué)生的頭腦就是靈活,思路就是開闊,他們的飲用水真的不用塑料瓶裝罐,而是換作海藻提取膠球來(lái)裝罐。也就是說(shuō),水不是瓶裝水,而是球裝水。 ⑤瓶裝水的塑料瓶子會(huì)污染環(huán)境,球裝水的膠球就不會(huì)污染環(huán)境嗎?這是問(wèn)題的關(guān)鍵:塑料瓶子是環(huán)境的大敵,而球裝水的膠球?qū)Νh(huán)境卻相當(dāng)友好。這種膠球是用海藻提取膠做成的,非常柔軟且韌性極好,把水裝在里面,做成一個(gè)水球,人口渴的時(shí)候,直接把這個(gè)水球咬碎吃掉就行了。是的,連皮帶水一塊吃掉。整個(gè)水球都被吃掉了,當(dāng)然不會(huì)污染環(huán)境了。 ⑥將水球連皮帶水一塊吃掉,難道水球的包裝皮能吃?當(dāng)然可以,這種海藻提取膠平時(shí)就是用于吃的,比如果凍里面就含有這種食用膠,一般標(biāo)注為卡拉膠。海藻提取膠不但能吃,還富含多種營(yíng)養(yǎng),吃后有益健康。吃過(guò)膠皮水球后,不但解渴,還能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),一舉兩得。 ⑦為了提高水球的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),水球研發(fā)團(tuán)隊(duì)將水球的包裹層做成了內(nèi)外兩層,在“咬水喝”之前,先撕掉外層包裝,再咬破內(nèi)層球膜喝水就行了。撕掉的外層膠膜包裝,直接扔進(jìn)垃圾桶就行,它對(duì)環(huán)境沒有任何危害,因?yàn)楹Ｔ逄崛∧z不像塑料那樣數(shù)百年也不降解,它只需要一個(gè)月左右的時(shí)間就可以降解風(fēng)化。當(dāng)然,如果你不喜歡吞食內(nèi)層包裝膠膜,可以在內(nèi)包裝膠膜上咬個(gè)小口,吸干水分后,扔掉內(nèi)層膠膜,反正它也不會(huì)污染環(huán)境。 ⑧這種用海藻提取膠做成的球裝水,大家喜歡嗎?研發(fā)團(tuán)隊(duì)在校園進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試,發(fā)現(xiàn)大家對(duì)喝球裝水的興趣非常高,試喝產(chǎn)品供不應(yīng)求。研發(fā)團(tuán)隊(duì)發(fā)起眾籌,準(zhǔn)備籌足40萬(wàn)歐元,規(guī)?；a(chǎn)球裝水,結(jié)果獲得了80萬(wàn)歐元的資金支持。等到球裝水大量上市時(shí),希望“干掉這球水”能成為我們愛護(hù)環(huán)境的口號(hào)。 ⑨噢,前面說(shuō)的馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí),也不用喝瓶裝水了,直接拿過(guò)一“球水”,吃掉就行。 (有刪改) 5.第①②兩段在文中有什么作用?(4分) 寫喝瓶裝水的浪費(fèi)現(xiàn)象和塑料瓶對(duì)環(huán)境的污染,與下文球裝水做對(duì)比,突出球裝水環(huán)保節(jié)約的特點(diǎn);引出本文的說(shuō)明對(duì)象——球裝水。(內(nèi)容2分,結(jié)構(gòu)2分,共4分) 6.下面句子中加點(diǎn)詞刪掉后不影響意思表達(dá)的一項(xiàng)是 (C)(3分) A.比如果凍里面就含有這種食用膠,一般標(biāo)注為卡拉膠。 B.據(jù)統(tǒng)計(jì),僅美國(guó)人一年就要扔掉350億個(gè)塑料水瓶。 C.撕掉的外層膠膜包裝,直接扔進(jìn)垃圾桶就行,它對(duì)環(huán)境沒有任何危害。 D.海藻提取膠不但能吃,還富含多種營(yíng)養(yǎng),吃后有益健康。 【解析】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。A項(xiàng),“一般”表明大多數(shù)情況,不排除特殊情況。B項(xiàng),“據(jù)統(tǒng)計(jì)”說(shuō)明后面的結(jié)論有事實(shí)依據(jù)。C項(xiàng),“任何”表明包括一切情況,刪除后意思變化不大。D項(xiàng),“多種”表明不止一種,說(shuō)明海藻提取膠營(yíng)養(yǎng)種類豐富。 7.第⑦段畫線語(yǔ)句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(4分) 因?yàn)楹Ｔ逄崛∧z不像塑料那樣數(shù)百年也不降解,它只需要一個(gè)月左右的時(shí)間就可以降解風(fēng)化。 作比較、列數(shù)字。(1分)將海藻提取膠和塑料的降解時(shí)間作對(duì)比,突出它易降解風(fēng)化,對(duì)環(huán)境沒有任何危害的特點(diǎn)。(3分) 8.請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容給“球水”下個(gè)定義。(3分) 示例:“球水”是指用海藻提取膠做成的膠球來(lái)裝罐的水。(3分) 9.球裝水的膠球有哪些優(yōu)點(diǎn)?請(qǐng)分條概括。(6分) 不會(huì)污染環(huán)境;柔軟且韌性極好;可以食用,且富含多種營(yíng)養(yǎng)。(每點(diǎn)2分,共6分) [二](20分) 團(tuán)圓飯 江　岸 王宏生在大年三十凌晨回到了黃泥灣。那時(shí)候,東方天際還未露出魚肚白,四周一片漆黑。他深一腳淺一腳地摸回來(lái),引起村莊零亂的狗吠。老婆田玉花提前收到他發(fā)來(lái)的短信,悄悄地從熱被窩里爬起來(lái),給他開了門,沒有驚動(dòng)睡夢(mèng)中的爹娘和一雙兒女。 王宏生背著一個(gè)干癟的背包,懷抱一個(gè)六七歲的女娃。女娃被緊緊地裹在他的黑呢大衣里,閉著眼睛,小嘴半開半合,猶自打著細(xì)微的鼾聲。 田玉花驚訝地瞪大了眼睛,嘴巴夸張地咧成了一個(gè)水瓢。 王宏生輕輕地噓了一聲,順手關(guān)了客廳的燈,隨即躡手躡腳地鉆進(jìn)了閣樓。他們家的小樓是幾年前蓋的,總共兩層半。一、二層住人,上面半層閣樓沒有裝修,搬進(jìn)來(lái)之后,堆放一些雜物。田玉花早把閣樓清理過(guò)了,鋪的蓋的都早已準(zhǔn)備停當(dāng)。 天蒙蒙亮的時(shí)候,田玉花慢慢從閣樓里拱出來(lái),輕輕關(guān)上閣樓的門。她溜到一樓,發(fā)現(xiàn)爹已經(jīng)起來(lái),在客廳里擺弄鞭炮。田玉花這才聽到了村莊各處連綿不斷的鞭炮聲,剛才居然一直沒注意。大年三十早晨放一掛鞭炮,是祖祖輩輩沿襲下來(lái)的習(xí)俗。 山里人在中午吃全家團(tuán)圓的年飯。吃罷早飯以后,家家戶戶就開始忙年飯。王家人忙年飯,卻一直不得消停,老有人上門打擾。田玉花和爹娘只好停下手中的活計(jì),應(yīng)酬一番。 宏生哥回來(lái)了嗎? 宏生兄弟在家嗎? 俺找俺宏生叔…… 前來(lái)打聽王宏生的,全都是村里的青壯年男人。他們?cè)诩依锖缺?抽支煙,又紛紛落寞地走了。 這些人都是王宏生近年帶到城里打工的老鄰舊居。他到城里工地打工,學(xué)會(huì)了粉刷的手藝,后來(lái)就帶出一個(gè)工程隊(duì),承包樓房?jī)?nèi)粉和外粉的活計(jì)。進(jìn)了臘月,活兒干完了,王宏生讓他們先回一步,拍著胸脯承諾,過(guò)年前兌現(xiàn)工錢。這幾天,他們天天都過(guò)來(lái)看一看,問(wèn)一問(wèn)。馬上要過(guò)年了,可宏生怎么還沒影兒呢? 每送走一位來(lái)客,田玉花總是快速躲進(jìn)廚房。也不知是被油煙熏著了還是被寒風(fēng)嗆著了,她的眼角總往外涌淚花。她不忍看爹娘臉上焦慮的神色,不忍聽兩個(gè)孩子趴在門框上翹望爸爸時(shí)發(fā)出的嘆息,總是趕緊揉揉眼睛,去鍋灶上忙碌。 中午十一點(diǎn)左右,村莊里又響起了此伏彼起的鞭炮聲。放過(guò)鞭炮之后,家家戶戶就要開年飯了! 哈哈哈,錢到賬了,終于到賬了……王宏生旋風(fēng)般從閣樓上沖下來(lái)。在他的身后,隨即響起一個(gè)脆生生的哭喊聲:我要爸爸!我要媽媽!我要回家……王宏生的笑聲和孩子的哭喊聲回蕩在隆隆的鞭炮聲中。 爹娘顯然嚇傻了,兩個(gè)孩子卻狂喜地沖他跑過(guò)來(lái)。 王宏生顧不得和爹娘解釋,更顧不得和兒女親熱,一個(gè)接一個(gè)地打電話: 雙喜,趕緊過(guò)來(lái)! 栓柱,到我家來(lái)一趟! 冬生,我在家等你…… 大家紛紛趕到,將王家的客廳擠得水泄不通。王宏生拿出一張銀行卡,喜滋滋地說(shuō),我剛剛收到銀行提示短信,咱們的工錢到賬了!你們一起去鎮(zhèn)上銀行,把各自的工錢轉(zhuǎn)走! 大家都走了,王家大院一下子安靜下來(lái)。 爹放鞭炮的時(shí)候,娘從閣樓上抱下來(lái)一個(gè)兀自啼哭的女娃。 這個(gè)女娃是誰(shuí)?爹狐疑地問(wèn)。 她是我們老板的女兒,叫甜甜。王宏生說(shuō)著,從娘懷里接過(guò)女娃,哄著女娃說(shuō),甜甜乖,甜甜不哭,甜甜是叔叔家的小客人,咱們一起過(guò)年好不好?叔叔馬上給你爸爸打電話,咱們吃完年飯,你爸爸媽媽就會(huì)來(lái)接甜甜的。 王宏生打通電話,讓甜甜和爸爸媽媽說(shuō)了幾句話,甜甜才不哭了。 田玉花麻利得像一陣風(fēng),把早就準(zhǔn)備好了的年飯端上了飯桌。 一家人圍坐在桌邊,開始吃一年一度團(tuán)圓的年飯。王宏生剛端起酒杯,忽然聽到嗚哇嗚哇的警笛聲在村口響起,他的手不由自主地抖了一下,酒灑到了桌子上。 (有刪改) 10.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(4分) 本文敘述了農(nóng)民工包工頭王宏生綁架老板女兒為自己和鄉(xiāng)親索要工錢的故事。(4分) 11.賞析文中畫橫線的句子對(duì)表現(xiàn)人物心理的作用。(4分) 每送走一位來(lái)客,田玉花總是快速躲進(jìn)廚房。也不知是被油煙熏著了還是被寒風(fēng)嗆著了,她的眼角總往外涌淚花。 用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫,(2分)表現(xiàn)出田玉花的內(nèi)心情感:鄉(xiāng)親們?cè)谡煞驇ь^的工程隊(duì)里干完了活兒卻拿不到工錢,不能快快樂樂地吃團(tuán)圓飯,對(duì)此田玉花感到內(nèi)疚和無(wú)奈;丈夫明明在家里卻不能出來(lái)與父母妻兒團(tuán)聚,田玉花為丈夫的處境難過(guò),為一家人不能吃一頓團(tuán)圓飯而難過(guò)。(2分) 12.結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)王宏生是一個(gè)怎樣的形象。(4分) 王宏生是千千萬(wàn)萬(wàn)普通的農(nóng)民工代表,既具有農(nóng)民的樸實(shí)、勤勞的特點(diǎn),又具有狹隘與無(wú)知的一面,在自身權(quán)益得不到維護(hù)的情況下,不懂法律,而采取違法的行為來(lái)捍衛(wèi)自己合法權(quán)益。(4分) 13.小說(shuō)結(jié)尾一段在全文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分) ①照應(yīng)小說(shuō)標(biāo)題,收束全文。②解開王宏生帶小女孩回家過(guò)年的謎團(tuán)。③使王宏生這一人物形象更加豐滿。④揭示了拖欠農(nóng)民工工資這一深刻的社會(huì)問(wèn)題,深化主題。(答對(duì)兩點(diǎn)即可,每點(diǎn)2分,共4分) 14.小說(shuō)以“團(tuán)圓飯”為標(biāo)題有什么好處?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?4分) ①小說(shuō)以“團(tuán)圓飯”為線索選擇材料,組織情節(jié),中心比較集中。②各個(gè)人物形象特別是主要人物形象的特點(diǎn)都是在“團(tuán)圓飯”這一特定情境下塑造的。③王宏生綁架老板女兒索要工錢,也是為了大伙都能與家人幸福地“團(tuán)圓”。④王宏生被警察帶走而不能與家人吃“團(tuán)圓飯”,使得作品主題得以深化。(答對(duì)兩點(diǎn)即可,每點(diǎn)2分,共4分) [三](15分) 已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。 (節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》) 15.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分) (1)已而夕陽(yáng)在山　　　　　　　已而:　隨后,不久　 (2)太守歸 歸:　返回　 (3)樹林陰翳 翳:　遮蓋　 (4)游人去 去:　離開　 (5)太守謂誰(shuí) 謂:　為,是　 16.翻譯下列句子。(4分) (1)人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。 游人知道跟著太守游玩的樂趣,卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。(2分) (2)醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。 醉后能夠同大家一起歡樂,醒來(lái)能用文章記述這樂事的人,是太守啊。(2分) 17.文中哪句話將“醉”和“樂”統(tǒng)一起來(lái)?這句話在文中有什么作用?(3分) 醉能同其樂。(1分)點(diǎn)明主旨,表達(dá)作者與民同樂的高尚情懷。(2分) 18.選段寫到不同人、物的“樂”,請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容,用自己的話分別概括出太守、游人、禽鳥的快樂之因。(3分) ①太守快樂之因:愿意與民同樂(或:看到游人快樂)。 ②游人快樂之因:跟隨太守游玩(或:自由自在的游玩)。 ③禽鳥快樂之因:游人離開,樹林空曠。 (每點(diǎn)1分,共3分) 三、寫作(55分) 19.閱讀下面文字,按要求作文。(55分) 生活中總有些美好的事物伴隨著我們成長(zhǎng),激勵(lì)著我們前行,為我們提供向上的動(dòng)力?；蛟S是一片風(fēng)景,或許是一段故事,或許是一些文字,或許是一腔深情……它們構(gòu)成了我們生命的一部分,滋養(yǎng)心靈,豐富人生。 請(qǐng)以“　　　　支撐我前行”為題,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),寫一篇文章。 【提示與要求】 (1)請(qǐng)先在題目的橫線處填入詞語(yǔ),把題目補(bǔ)充完整,然后寫作。 (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。 (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。 (4)不要套作,不得抄襲。 (5)考慮到內(nèi)容的充實(shí),文章不要少于600字。 【寫作指導(dǎo)】 這是一道提示性半命題作文,在寫作之前要認(rèn)真讀懂提示性的句子,利用它們來(lái)打開思路。提示性的句子告訴我們,支撐我們的或許是一片風(fēng)景,或許是一段故事,或許是一些文字,或許是一腔深情,等等?？忌鷳?yīng)選取自己最熟悉、最動(dòng)情、最有話可說(shuō)的題材進(jìn)行寫作。確定好寫作對(duì)象后,要在“支撐”前面填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),如“那片風(fēng)景支撐我前行”“那句話支撐我前行”“那片深情支撐我前行”等。其次,要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,如對(duì)所寫對(duì)象的細(xì)致描摹,以突出其對(duì)自己的影響,只有進(jìn)行細(xì)致的描寫,文章內(nèi)容才會(huì)充實(shí),避免空洞無(wú)物。