2019版八年級數(shù)學(xué)下冊 第5章 分式與分式方程 第4節(jié) 分式方程(三)教案 (新版)北師大版.doc
《2019版八年級數(shù)學(xué)下冊 第5章 分式與分式方程 第4節(jié) 分式方程(三)教案 (新版)北師大版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019版八年級數(shù)學(xué)下冊 第5章 分式與分式方程 第4節(jié) 分式方程(三)教案 (新版)北師大版.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019版八年級數(shù)學(xué)下冊 第5章 分式與分式方程 第4節(jié) 分式方程(三)教案 (新版)北師大版 課題 4.分式方程(三) 課型 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能: (1)能將實(shí)際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示,體會分式方程的模型作用. (2)經(jīng)歷“實(shí)際問題——分式方程模型——求解——解釋解的合理性”的過程. 數(shù)學(xué)能力: (1)學(xué)會舉一反三,進(jìn)一步提高分析問題與解決問題的能力. (2)提高學(xué)生的閱讀理解能力,從多角度思考問題,注意檢驗(yàn),解釋所獲得結(jié)果的合理性. 重點(diǎn) 能將實(shí)際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示,體會分式方程的模型作用. 難點(diǎn) 學(xué)會舉一反三,進(jìn)一步提高分析問題與解決問題的能力. 教學(xué)用具 教學(xué)環(huán)節(jié) 本節(jié)課設(shè)計(jì)了7個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):回顧——練一練——想一想——試一試——做一做——學(xué)生小結(jié)——反饋練習(xí) 二次備課 新課導(dǎo)入 第一環(huán)節(jié):回顧 活動內(nèi)容:1.列一元一次方程解應(yīng)用題的一般步驟有哪些? 2.列一元一次方程解下列應(yīng)用題: 某工人原計(jì)劃13小時(shí)生產(chǎn)一批零件,后因每小時(shí)多生產(chǎn)10件,用12小時(shí)不但完成了任務(wù),而且還比原計(jì)劃多生產(chǎn)了60件,問原計(jì)劃生產(chǎn)多少零件? 課 程 講 授 第二環(huán)節(jié):練一練 活動內(nèi)容: 解下列分式方程: 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容:解分式方程,為本節(jié)課提供基礎(chǔ). 第三環(huán)節(jié):想一想 活動內(nèi)容: 你能用所學(xué)過的知識和方法為下列應(yīng)用題列出方程嗎? (1).一列列車自2004年全國鐵路第5次大提速后,速度提高了26千米/時(shí).現(xiàn)在該從甲站到乙站所用其所的時(shí)間比原來減少了1小時(shí),已知甲、乙兩站的路程是312千米,若設(shè)列車提速前的速度是千米/時(shí),請根據(jù)題意列出方程. (2)“華聯(lián)”商廈進(jìn)貨員在蘇州用80000元購進(jìn)某品牌襯衫,后又在上海用176000元購進(jìn)這種品牌襯衫,數(shù)量是從蘇州購進(jìn)的2倍,只是單價(jià)比蘇州的貴4元,請問從蘇州購進(jìn)的襯衫每件多少元? 引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立思考和小組討論的形式,用所學(xué)過的列方程解應(yīng)用題的一般方法去解決問題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試. 形成解決問題的一些基本策略,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神. 第四環(huán)節(jié):試一試 活動內(nèi)容: 某單位將沿街的一部分房屋出租.每間房屋的租金第二年比第一年多500元, 所有房屋出租的租金第一年為9.6萬元,第二年為10.2萬元. (1) 你能找出這一情境中的等量關(guān)系嗎? (2) 根據(jù)這一情境你能提出哪些問題? (3) 你能利用方程求出這兩年每間房屋的租金各是多少嗎? 引導(dǎo)學(xué)生從不同角度尋求等量關(guān)系,發(fā)展學(xué)生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識 第五環(huán)節(jié):做一做 活動內(nèi)容: 某市從今年1月1日起調(diào)整居民用水價(jià)格,每立方米水費(fèi)上漲,小麗家去年12月份的水費(fèi)是15元,而今年7月份的水費(fèi)則是30元.已知小麗家今年7月份的用水量比去年12月份的用水量多5立方米,求該市今年居民用水的價(jià)格. 在老師的指導(dǎo)下,老師和學(xué)生一起完成“設(shè)未知數(shù)——分析等量關(guān)系——列代數(shù)式——列出方程——解方程到驗(yàn)證解的合理性”這一完整過程,并規(guī)范書寫. 第六環(huán)節(jié):反饋練習(xí) 活動內(nèi)容: 獨(dú)立完成下列問題: 1. 小明和同學(xué)一起去書店買書,他們先用15元買了一種科普書,又用15元買了一種文學(xué)書.科普書的價(jià)格比文學(xué)書高出一半,困此他們所買的科普書比所買的文學(xué)書少1本,這種科普書和這種文學(xué)書的價(jià)格各是多少? 2. 某化肥廠計(jì)劃在天內(nèi)生產(chǎn)化肥120噸,由于采用了新技術(shù),每天多生產(chǎn)化肥3噸,實(shí)際生產(chǎn)180噸與原計(jì)劃成本生產(chǎn)120噸的時(shí)間相等,那么適合的方程是( ) A. B. C. D. 3.全民健身活動中,組委會組織了長跑隊(duì)和自行車進(jìn)行宣傳,全程共10千米,自行車隊(duì)速度是長跑隊(duì)的速度的2.5倍,自行車隊(duì)出發(fā)半小時(shí)后,長跑隊(duì)才出發(fā),結(jié)果長跑隊(duì)比自行車車隊(duì)晚到了2小時(shí)候,如果設(shè)長跑隊(duì)跑步的速度為千米/時(shí),那么根據(jù)題意可列方程為 ( ) A. B. C. D. 小結(jié) 你能用自己的語言總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容,并談?wù)勀愕母惺埽? 作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì) 課后反思 在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)內(nèi)容采用"問題情境-建立模型-解釋、應(yīng)用與拓展"的模 式展開,讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程,從而更好地理解數(shù)學(xué)知識的意義,掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能,發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識與能力,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心.在教學(xué)中始終把學(xué)生置于一種動態(tài)、開放、生動、多元的教學(xué)環(huán)境中.這種動態(tài)的開放式的學(xué)習(xí),體現(xiàn)了活動、內(nèi)容、問題的開放性,從探究實(shí)踐中形成想象,抓本質(zhì)、揭規(guī)律、找方法.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019版八年級數(shù)學(xué)下冊 第5章 分式與分式方程 第4節(jié) 分式方程三教案 新版北師大版 2019 年級 數(shù)學(xué) 下冊 分式 方程 教案 新版 北師大
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-3710294.html