《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第七課 共奏和諧樂章 第2框 節(jié)奏與旋律課時(shí)練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第七課 共奏和諧樂章 第2框 節(jié)奏與旋律課時(shí)練習(xí) 新人教版.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

節(jié)奏與旋律 一、選擇題 1．學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)之間要互助、互諒；社會(huì)的一員應(yīng)該維護(hù)正義等。這些常識告訴我們 A. 要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累 B. 人們在扮演著不同的角色 C. 人們在承擔(dān)不同的任務(wù) D. 在社會(huì)生活中，人們扮演不同的角色，就意味著擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任 2．2015年10月5日，瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院在斯德哥爾摩宣布將xx年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予中國女藥學(xué)家屠呦呦。屠呦呦通過央視正式發(fā)表獲獎(jiǎng)感言：獲諾獎(jiǎng)是一個(gè)很大的榮譽(yù)，青蒿素研究成功是多年研究集體攻關(guān)的成績，青蒿素獲獎(jiǎng)是中國科學(xué)家集體的榮譽(yù)。關(guān)于個(gè)人和集體的關(guān)系，下列說法正確的是 A. 離開集體，個(gè)人就不可能獲得成功 B. 只要對個(gè)人有好處的就做 C. 只有把個(gè)人事業(yè)與集體利益緊密連在一起，才更容易獲得成功 D. 只要自我奮斗，個(gè)人就能獲得成功 3．倪燦，北京盈科律師事務(wù)所執(zhí)業(yè)律師，他是互聯(lián)網(wǎng)金融法律部發(fā)起人，浙江法制報(bào)特邀評論員，網(wǎng)貸之家特邀投資人維權(quán)律師……這告訴我們 A. 角色相同，責(zé)任相同 B. 角色不同，責(zé)任不同 C. 角色相同，責(zé)任不同 D. 角色不同，責(zé)任相同 4．有的學(xué)生小群體內(nèi)部成員之間重感情輕理智，如果有同學(xué)或老師損害自己或小圈子的利益，甚至?xí)缓宥?，群起而攻之；有的學(xué)生小群體追求奢華的生活方式，相互攀比，吃喝玩樂無節(jié)制。對這些學(xué)生小群體評價(jià)正確的是 A. 他們能辨別是非 B. 他們能堅(jiān)持正確的行為 C. 他們已形成小團(tuán)體主義 D. 他們能堅(jiān)持集體主義 5．集體榮譽(yù)感一種熱愛集體、關(guān)心集體，自覺地為集體盡義務(wù)、作貢獻(xiàn)、爭榮譽(yù)的道德情感。下列同學(xué)的行為表現(xiàn)出集體榮譽(yù)感的是 ①小明所在的班級取得拔河比賽第一名，同學(xué)們歡呼雀躍 ②小剛因?yàn)檫t到給班級扣了分，小剛覺得關(guān)系不大 ③紅紅所在班級獲得了“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號，同學(xué)們感到很自豪 ④為在年級對抗賽中取得冠軍，玲玲和同學(xué)們鼓足了勁 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③ 6．進(jìn)入中學(xué)后，每位同學(xué)都想在一個(gè)良好的班集體中學(xué)習(xí)、生活。下列同學(xué)的說法有助于所在班級成為良好班集體的是 ①各盡所能，發(fā)揮所長 ?、诖_立共同的目標(biāo)，并為之奮斗　 ③團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行　 ④只要每個(gè)人都能獨(dú)立處理好個(gè)人的事情就行 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 7．當(dāng)我們身邊出現(xiàn)了沾染上江湖義氣的小團(tuán)體。我們應(yīng)該 ①視而不見 ②遠(yuǎn)離他們 ③面對這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“或” ④明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①④ 8．在集體生活中，當(dāng)小群體的節(jié)奏與集體的整體利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)該 A. 首先維護(hù)小群體成員的利益 B. 拉幫結(jié)派，建立自己的小團(tuán)體 C. 明辨是非，堅(jiān)持集體主義 D. 將自身利益置于集體利益之上 9．如圖，初中生小王懷疑同學(xué)偷了自己的50元錢，但因找不到證據(jù)，他與自己所在的小群體的成員集體玩起“家法”，對被懷疑者施暴。對于這種小群體，下列看法正確的是 ①在小群體中能體會(huì)到歸屬感和安全感 ②會(huì)與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突 ③將小群體的利益凌駕于集體利益之上 ④需要堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義 A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ②③④ 10．俄羅斯版“王成”：xx年3月初，一名俄軍特種部隊(duì)士兵被大批IS分子包圍后，呼叫戰(zhàn)友并要求對自己所在位置發(fā)動(dòng)空襲，最終與敵人同歸于盡的消息，讓不少人動(dòng)容。29日，俄羅斯媒體公布了這名士兵的身份：25歲的陸軍中尉亞歷山大普羅霍連科。據(jù)悉，俄總統(tǒng)普京將會(huì)親自接見普羅霍連科的家人，并向普羅霍連科追授“俄羅斯英雄”勛章。閱讀材料，你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的有 ①公共利益與個(gè)人利益總是存在矛盾和沖突 ②公共利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，要完全考慮公共利益，放棄個(gè)人利益 ③維護(hù)公共利益有時(shí)還要付出代價(jià)，但也會(huì)得到回報(bào) ④維護(hù)公共利益，放棄個(gè)人利益是勇于擔(dān)責(zé)、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚行為 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①④ 11．曉紅面臨著鋼琴晉級考試，每天都在進(jìn)行著緊張的練習(xí)。一天，老師找到她說，學(xué)校合唱團(tuán)有一場重要的演出活動(dòng)，希望身為領(lǐng)唱的她能按時(shí)參加排練。曉紅接過訓(xùn)練時(shí)間表一看，大部分和自己練琴的時(shí)間沖突，但曉紅還是爽快地接受了學(xué)校的任務(wù)。這說明 ①在集體生活中會(huì)遇到角色沖突 ②遇到角色沖突要學(xué)會(huì)綜合平衡 ③遇到角色沖突時(shí)，要從整體利益出發(fā) ④遇到不同集體之間的矛盾時(shí)，要以自己所在的局部利益為重 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 12．先秦時(shí)期就提出了“和而不同”、“和合中庸”、“政通人和”、“天人合一”、“協(xié)和萬邦”等豐富多彩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的重和諧理念。下面對于和諧觀點(diǎn)理解正確的是 ①和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國家層面的價(jià)值目標(biāo)之一 ②和諧是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價(jià)值觀念 ③班級中干部能堅(jiān)持原則對不遵守紀(jì)律的同學(xué)提出批評反映出班級和諧的精神面貌 ④有同學(xué)創(chuàng)建了一個(gè)班級同學(xué)群，有的同學(xué)在里面發(fā)家庭作業(yè)答案讓同學(xué)“參考”,大家心照不宣地保守著這個(gè)“秘密” A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 二、簡答題 13．在備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)的過程中，中國乒乓球隊(duì)的男女非參賽選手都可能擔(dān)任陪練。中國乒乓球隊(duì)能在比賽中囊括金牌的一個(gè)原因，就是有了這些甘當(dāng)“人梯”的陪練們。陪練們奉獻(xiàn)自己，正是集體主義和愛國主義精神的集中體現(xiàn)。為了國家、集體的需要，他們放棄了自己的利益，甚至大好前途，服從安排，默默地奉獻(xiàn)自己。一名陪練曾經(jīng)說過：能當(dāng)世界冠軍的只有幾個(gè)，能為有希望當(dāng)世界冠軍的人做一點(diǎn)奉獻(xiàn)也是難得的機(jī)會(huì)，我們很珍惜。這句樸實(shí)的話語正是他們各盡其能、奉獻(xiàn)集體的最好體現(xiàn)。 結(jié)合課本有關(guān)知識談?wù)勀銓@段材料的認(rèn)識。 14．《光明日報(bào)》社論：只有站在人民的立場上，才能徹底地為人民服務(wù)，才能正確處理個(gè)人與集體、為官與為民、局部與全局、眼前與長遠(yuǎn)等關(guān)系。如果站在個(gè)人或小團(tuán)體的立場上，私心雜念太重，熱衷于追求個(gè)人或小團(tuán)體的名利、地位，只對上級負(fù)責(zé)不對人民負(fù)責(zé)，就可能出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤和問題。 (1)上述材料說明了什么道理？ (2)材料啟示我們應(yīng)當(dāng)怎樣克服小團(tuán)體主義？ 三、分析說明題 15．“全國十佳最美孝心少年”向小康,就讀于湘西古丈縣第二完全小學(xué),是古丈縣青少年校外活動(dòng)中心合唱團(tuán)領(lǐng)唱隊(duì)員。這個(gè)眼睛會(huì)說話、歌聲很動(dòng)聽的苗族小女孩,被網(wǎng)友稱為“又一個(gè)未來的宋祖英”。生活當(dāng)中的向小康乖巧懂事,善良孝順。 她的媽媽身體不太好,爸爸靠打零工維持家里生計(jì)。家中一切大小事務(wù)全部落在了小康稚嫩的肩上,同時(shí)她還需幫助爸爸照顧病情日益加重的媽媽。向小康并沒有因?yàn)檎疹櫦彝ズ蛬寢尪⒄`學(xué)習(xí),她成績優(yōu)異,一直是班級里的學(xué)習(xí)委員。她最大的希望就是和媽媽一起聊天、一起唱歌、一起看電視、一起做作業(yè),牽著手一起走。她是一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、成績優(yōu)秀而又富有孝心的少年。 (1)從材料中找出向小康分別生活的不同集體、扮演的角色、承擔(dān)的責(zé)任。 不同的集體 角　色 責(zé)　　任 ① 女兒 ② ③ 學(xué)生 努力學(xué)習(xí)、發(fā)展自己、積極參加學(xué)?；顒?dòng) ④ 學(xué)習(xí)委員 ⑤ ⑥ 領(lǐng)唱隊(duì)員 起示范作用,引領(lǐng)眾人歌唱 (2)從排解不同集體中角色沖突的角度,談一談向小康的做法給你的啟示。 參考答案 1-12 DCBCA，ACCCC，AB 13．①集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。②集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。 14．（1）我們要反對小團(tuán)體主義，維護(hù)集體利益（2）我們需要明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對小團(tuán)體主義。 15．(1)從材料中找出向小康分別生活的不同集體、扮演的角色、承擔(dān)的責(zé)任。 不同的集體 角　色 責(zé)　　任 ①家庭 女兒 ②孝親敬長( 或替父親分憂、照顧母親 ) ③學(xué)校 學(xué)生 努力學(xué)習(xí)、發(fā)展自己、積極參加學(xué)?；顒?dòng) ④班級 學(xué)習(xí)委員 ⑤帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)、努力提高班級的學(xué)習(xí)成績 ⑥青少年校外活動(dòng)中心合唱團(tuán) 領(lǐng)唱隊(duì)員 起示范作用,引領(lǐng)眾人歌唱 ( 2 )①我們同時(shí)屬于多個(gè)集體,在不同的集體中,我們扮演不同的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任。②要排解角色沖突,我們通常要考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。③我們只有在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏、排解角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活,才能融入集體,感受到集體生活帶來的快樂。