中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一編 教材過關(guān) 模塊1 中國古代史 第1單元 夏商周時期 早期國家的產(chǎn)生與社會變革試題.doc
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第一編 教材過關(guān) 模塊一 中國古代史 第一單元 夏商周時期:早期國家的產(chǎn)生與社會變革 課程標(biāo)準(zhǔn) 1.知道夏朝的建立標(biāo)志著國家的產(chǎn)生,知道夏、商、周三代的更替,了解西周的分封制及其作用. 2.知道老子和孔子,初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠(yuǎn)影響. 考情分析 2019年中考預(yù)測 本單元為新增內(nèi)容.分封制和老子、孔子思想及百家爭鳴將成為考查重點(diǎn),尤其從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個視角命題的可能性較大,題型涉及選擇題或非選擇題.復(fù)習(xí)時應(yīng)熟記本單元知識點(diǎn) 【考點(diǎn)清單】見《必考知識背記手冊》的P1 典題聚焦 1.北京出土的青銅器“克盉(h)”(如圖)記載:周成王封克做匽(今北京地區(qū))的諸侯,管理羌族、馭族……克進(jìn)駐匽地,接收土地,平息動亂.這說明( A ) A.北京是周朝的統(tǒng)治中心 B.青銅器是諸侯權(quán)力的象征 C.天子授予諸侯土地和臣民 D.諸侯在戰(zhàn)時須隨從天子作戰(zhàn) 【解析】材料中周成王封克做諸侯,克接收土地,管理地方,體現(xiàn)了天子授予諸侯土地和臣民,故C項(xiàng)正確.周朝統(tǒng)治中心在今西安一帶,故A項(xiàng)錯誤.B項(xiàng)不能反映題干主旨,應(yīng)排除;D項(xiàng)在材料中未體現(xiàn).故選C項(xiàng). 2.廈門大學(xué)教授易中天曾經(jīng)說過:“從孔子那里我讀到一份愛心;從孟子那里我讀到一股正氣;從墨子那里我讀到一腔熱血;從韓非那里我讀到一雙冷眼.”孔子的“愛心”主要體現(xiàn)在( A ) A.他提出“仁者愛人” B.他提出“民為貴,君為輕” C.他強(qiáng)調(diào)以法治國 D.他主張“兼愛”“非攻” 【解析】孔子的核心思想是“仁”,他提出“仁者愛人”,即要有愛心和同情心,故A項(xiàng)正確.B項(xiàng)為儒家孟子的主張,C項(xiàng)為法家韓非的主張,D項(xiàng)為墨家墨子的主張,均不符合題意.故選A項(xiàng). 鞏固提升 1.制作年代標(biāo)尺是歷史學(xué)習(xí)的有效方法之一,它能將復(fù)雜的歷史直觀形象地展示出來.下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代某一歷史時期政權(quán)更迭時制作的年代標(biāo)尺,其中①處應(yīng)該是( A ) A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝 2.夏朝是我國第一個奴隸制王朝,其主要依據(jù)是( D ) A.產(chǎn)生了奴隸主和奴隸階級 B.國王居住在寬大、宏偉的宮殿里 C.國王暴虐無道,統(tǒng)治黑暗 D.國家機(jī)構(gòu)初具規(guī)模,成為階級壓迫的工具 3.商湯是我國古代一位著名的君王,他開以武力奪得天下的先例,使中國以后的歷史變得多彩多姿,打破了天子是不可變的定律,是中國政治史上的第一次改革.下列關(guān)于這位古代偉大君王的表述與史實(shí)相符的是( A ) A.約公元前1600年建立商朝 B.得到姜太公的輔佐日益強(qiáng)盛 C.聯(lián)絡(luò)周圍部落與夏桀在牧野決戰(zhàn) D.受環(huán)境因素的影響而把都城遷往殷 4.西安,是中國歷史上建都時間最長、建都朝代最多的城市.周武王滅商后,就在今陜西西安定都,當(dāng)時都城叫( C ) A.陽城 B.長安 C.鎬京 D.洛邑 5.西周統(tǒng)治者為了鞏固奴隸主政權(quán),創(chuàng)立了分封制,以求長治久安,卻仍然擺脫不了滅亡的命運(yùn).使西周由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事件是( B ) A.牧野大戰(zhàn) B.國人暴動 C.城濮之戰(zhàn) D.犬戎攻破都城 6.西周時期形成金字塔似的森嚴(yán)等級:天子為最高等級,下面依次為諸侯、卿大夫和士,都屬于統(tǒng)治階級,壓迫著廣大平民和奴隸.這種等級制度的形成是因?yàn)? D ) A.禪讓制 B.世襲制 C.郡縣制 D.分封制 7.“全世界都在學(xué)中國話,孔夫子的話越來越國際化,全世界都在講中國話,我們說的話讓世界都認(rèn)真聽話.”一曲明快的《中國話》,表達(dá)出人們對祖國的美好祝愿.歌曲中的孔夫子生活在( B ) A.春秋早期 B.春秋晚期 C.戰(zhàn)國初期 D.戰(zhàn)國末期 8.(原創(chuàng))“他希望人們通過學(xué)習(xí)和‘克己’修養(yǎng),認(rèn)識‘道’,認(rèn)識自己,提高自己的素質(zhì);打破貴族對文化的壟斷,首創(chuàng)私學(xué),實(shí)行教育公平;所創(chuàng)立學(xué)派的思想,成為中國幾千年來封建社會的正統(tǒng)思想.”文中的“他”是( B ) A.孟子 B.孔子 C.韓非 D.莊子 9.復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)“博學(xué)而篤志,切問而近思”出自中國某典籍,全句是“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣”.你認(rèn)為該典籍是( D ) A.《韓非子》 B.《孫子兵法》 C.《道德經(jīng)》 D.《論語》 10.在評論秦朝滅亡時,歷史學(xué)家費(fèi)正清說:“在證明了法家思想有效用的同時,秦王朝也從反面體現(xiàn)了孟子的一個正確思想——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認(rèn).”這一評論中“孟子的一個正確思想”應(yīng)該是( C ) A.“兼愛”“非攻” B.提倡法治 C.“仁政”治國 D.“無為而治” 11.國家主席習(xí)近平在講話中經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典,展現(xiàn)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里的東方智慧.xx年,他在浙江烏鎮(zhèn)舉行的第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會上講到:“天下兼相愛則治,交相惡則亂.”習(xí)近平主席引用的這一觀點(diǎn)出自于( C ) A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韓非 12.在“百家爭鳴”的時代,社會影響最大的是儒墨兩家,故有“非儒即墨”之說.然而秦朝統(tǒng)治者踐行的卻是法家思想,其原因在于法家( A ) A.提倡法治,專制集權(quán) B.順其自然,無為而治 C.主張兼愛,反對戰(zhàn)爭 D.仁者愛人,為政以德 13.(原創(chuàng))“有無相生,難易相成,長短相形,高下相傾,音聲相和,前后相隨.”“禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏.”以上是哪家學(xué)派的主要思想( B ) A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家 14.韓非言:“法不阿貴”“刑過不避大臣,賞善不遺匹夫”.對以上言論的理解正確的是( C ) A.他強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等 B.“法治”思想體現(xiàn)了社會公正的原則 C.其“法治”思想的實(shí)質(zhì)是君主利用“法”鞏固專制統(tǒng)治 D.其“法治”思想打擊了權(quán)貴勢力,維護(hù)了人民利益 15.“諸子百家論社會變革,百家爭鳴現(xiàn)思想博弈”,出現(xiàn)此種情形的原因是( C ) A.周王朝國力強(qiáng)盛,統(tǒng)治長久 B.統(tǒng)治者提倡儒家學(xué)說,引發(fā)爭論潮流 C.各國競相改革,社會處于變革之中 D.生產(chǎn)力水平低下,社會秩序穩(wěn)定 16.(原創(chuàng))國家的產(chǎn)生和形成是一個漫長的過程.閱讀材料,完成下列問題. 材料一 夏、商、周三代是中國古代文明形成與發(fā)展的重要時期,……商、周政權(quán)的更迭如同夏、商政權(quán)的更迭一樣,也是通過大規(guī)模戰(zhàn)爭實(shí)現(xiàn)的. 材料二 請回答: (1)結(jié)合所學(xué)知識,列出材料一中“夏、商、周三代”的建國者,并指出導(dǎo)致商、周政權(quán)更迭的戰(zhàn)爭. 答:建國者:夏禹、商湯、周武王.戰(zhàn)爭:牧野之戰(zhàn). (2)圖1是西周分封制的示意圖,請根據(jù)圖1說出分封制的具體內(nèi)容和作用,并結(jié)合圖2說出這一制度的特點(diǎn). 答:內(nèi)容:周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小,將宗親和功臣等分封到各地,授予他們管理土地和人民的權(quán)力,建立諸侯國,以保證周王朝對地方的控制;諸侯具有較大的獨(dú)立性;受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封.作用:確保了周王朝對地方的控制,同時穩(wěn)定政局,擴(kuò)大統(tǒng)治范圍.特點(diǎn):層層分封,等級森嚴(yán). 17.孔子作為中華傳統(tǒng)文化的象征,獲得了世界人民的敬重.閱讀材料,完成下列問題. 材料一 ——蔡志忠《孔子說:仁者的叮嚀》 材料二 孔子的政治活動失敗了,而孔子的教育事業(yè)卻留下一個絕大的影響. ——錢穆《國史大綱》 請回答: (1)據(jù)材料一,孔子提出了怎樣的治國主張?這一主張是孔子儒家思想哪一內(nèi)容的具體體現(xiàn)? 答:主張:以德治國.“仁”的學(xué)說. (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,說出孔子在教育對象和教育方法兩方面對教育事業(yè)留下了什么“絕大的影響”? 答:教育對象:創(chuàng)辦私學(xué),招收不同出身的學(xué)生,擴(kuò)大了教育對象,打破了貴族和王室壟斷教育的局面.教育方法:啟發(fā)誘導(dǎo),因材施教,溫故而知新等. (3)綜合以上材料及所學(xué)知識,簡要概括孔子作為中華傳統(tǒng)文化的象征,歷經(jīng)千年仍受到廣泛敬仰的原因.作為中學(xué)生應(yīng)如何對待以儒家思想為主的傳統(tǒng)文化? 答:原因:孔子提出的“仁”與“禮”等道德規(guī)范,已經(jīng)滲透到中國人民的日常生活中,對中國社會的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響;其創(chuàng)立的儒家思想曾經(jīng)是統(tǒng)治中國兩千多年的正統(tǒng)思想,成為中華文化的主流;首創(chuàng)私學(xué),在教育領(lǐng)域提出了許多經(jīng)典主張.對待傳統(tǒng)文化應(yīng)取其精華,棄其糟粕,古為今用,推陳出新. 18.中國作為著名的文明古國之一,擁有悠久歷史,在歷史長河中誕生了無數(shù)思想家,諸子百家,流芳百世,他們是中華文化的珍寶,他們的思想直到現(xiàn)在還為我們所用.閱讀下列材料,回答問題. 材料一 他生活在春秋晚期,30歲左右便收徒講學(xué),前后從事教育活動40多年.相傳他有弟子3 000人,其中出名的有72人.他有關(guān)教育思想和教學(xué)方法的許多言論,成為后世傳頌的格言.他提倡“道之以德,齊之以禮”,主張“為政以德”. 材料二 他生活在戰(zhàn)國末期,是荀子的學(xué)生,他強(qiáng)調(diào)“法治”,并提出“事在四方,要在中央;圣人執(zhí)要,四方來效”的理論. 請回答: (1)材料一、二中的“他”分別指的是誰?他們各屬于諸子百家中的哪一學(xué)派? 答:材料一是孔子,材料二是韓非.儒家和法家. (2)根據(jù)材料一歸納“他”的歷史地位,并列舉出一項(xiàng)與“他”有關(guān)的教育方面的成就或主張. 答:歷史地位:孔子是古代的思想家、教育家.教育成就或主張:創(chuàng)辦私學(xué),廣收門徒;“因材施教”、有教無類等;教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,要謙虛好學(xué);要求學(xué)生“溫故而知新”等. (3)材料一、二中的“他”在治理國家的問題上,主張有何不同? 答:孔子主張“為政以德”;韓非提倡法治,提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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