《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2章 整式加減 2.2 整式加減 2.2.2 去括號(hào)、添括號(hào)教案2 （新版）滬科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2章 整式加減 2.2 整式加減 2.2.2 去括號(hào)、添括號(hào)教案2 （新版）滬科版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2.去括號(hào)、添括號(hào) 教材分析 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容去括號(hào)是中學(xué)數(shù)學(xué)代數(shù)部分的一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，是以后化簡代數(shù)式、分解因式、配方法等知識(shí)點(diǎn)中的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說接受該知識(shí)點(diǎn)存在一個(gè)思維上的轉(zhuǎn)換過程。所以又是一個(gè)難點(diǎn)，由此不難看出，該知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中有其特殊地位和重要作用。 學(xué)法引導(dǎo) 1、 教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)嘗試法。充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。 2、 學(xué)生學(xué)法：練習(xí) 去括號(hào)法則 練習(xí)鞏固 3、 引導(dǎo)學(xué)生由數(shù)及式，由特殊到一般，由一般到特殊學(xué)習(xí)。并由此突破難點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 目標(biāo) 1、 掌握去括號(hào)法則。 2、 應(yīng)用去括號(hào)法則，能按要求去括號(hào)。 能力 目標(biāo) 1、 通過去括號(hào)法則的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生全方位考慮問題的能力，不要只考慮括號(hào)內(nèi)的部分項(xiàng)，而要考慮括號(hào)內(nèi)的每一項(xiàng)。 2、 通過去括號(hào)法則的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和歸納知識(shí)的能力。 素養(yǎng) 目標(biāo) 1、 滲透從特殊到一般和從一般到特殊的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)。 2、 去括號(hào)使代數(shù)式中符號(hào)簡化，也便于合并同類項(xiàng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡潔美。 教學(xué)重點(diǎn) 去括號(hào)法則及其應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn) 括號(hào)前面是“－”號(hào)的去括號(hào)法則 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)引入 創(chuàng)設(shè)情境 1、 提出問題：什么是同類項(xiàng)？同類項(xiàng)有哪兩個(gè)特征？ 2、 用小黑板出示： 下列各題中的兩項(xiàng)是不是同類項(xiàng)？ 1） x與y 2)a2b與ab2 3)-3pq與3pq 4)abc與ac 5)a與a 6)53與-24 3、合并下列各式中的同類項(xiàng)： 1）4a2+3b2+2ab-4a2-3b2 2) 4x2+2x-1-3x2+3x+2 4、提出問題：多項(xiàng)式（2ab-πr2）-（ab-πr2）中有同類項(xiàng)嗎？如何合并？ 5、共同歸納：要去掉括號(hào)，板書課題。 思考 回答 練習(xí) 板演 討論 思考 回答 二、 探索新知 講授新課 1、 提出問題：如何去括號(hào)呢？ 2、 小黑板出示：請(qǐng)大家計(jì)算下列各題，并觀察所得結(jié)果。 13+（7-5） 13-（7-5） 13+7-5 13-7+5 9a+(6a-a) 9a-(6a-a) 9a+6a-a 9a-6a+a 3、 提出問題：通過上面的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？兩種運(yùn)算有何區(qū)別？ 4、 總結(jié)：從以上計(jì)算可以看出，按照兩種不同的運(yùn)算順序，所得結(jié)果相同，即去括號(hào)時(shí)不能改變?cè)降闹怠? 5、 提出問題：上面四組式子，每組式子左邊都有括號(hào)，并且括號(hào)前面有“+”號(hào)、“-”號(hào)，而右邊沒有括號(hào)，比較右邊相應(yīng)項(xiàng)的符號(hào)的變化，你能歸納出去括號(hào)的法則嗎？ 6、 歸納并板書。 1） 括號(hào)前面是“+”號(hào)，把括號(hào)連同它前面的“+”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)不變符號(hào)。 2） 括號(hào)前面是“-”號(hào)，把括號(hào)連同它前面的“-”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)都變號(hào)。 7、 強(qiáng)調(diào)： 1）各項(xiàng)不變符號(hào)、改變符號(hào)的含義。 2）括號(hào)連同前面的符號(hào)一起去掉。 8、算理說明： （2ab-πr2）=（+1）（2ab-πr2） =（+1）2ab-（+1）πr2 =2ab-πr2 -（ab-πr2）=（-1）（ab-πr2） =（-1）ab-（-1）πr2 =- ab+πr2 去括號(hào)運(yùn)算的依據(jù)是分配律。 計(jì)算 回答 同桌討論 指名回答 同桌討論 找語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生敘述 9、鞏固法則： 例1：去括號(hào) 1）a+(-b+c-d) 2)a-(-b+c-d) 3)-(p+q)+(m-n) 4)(r+s)-(p-q) 5)a-2(b+c) 6)a+3(2b+c) 例2：先去括號(hào)，再合并同類項(xiàng)： 1）8a+2b+(5a-b) 2) a+(5a-2b)-2(a-2b) 3)(a+4b)- (3a-6b) 4)x+[x+(-2x-4y)] 歸納：①易錯(cuò)的地方，錯(cuò)誤的原因。 ②怎樣防止錯(cuò)誤。 練習(xí)本上 完成板演 相互評(píng)分訂正 板演 練習(xí) 評(píng)分 訂正 三、鞏固練習(xí) 嘗試反饋 布置練習(xí) 巡視，個(gè)別指導(dǎo) 練習(xí) 四、歸納總結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了去括號(hào)法則，下面我們一起回顧這一法則： 1、 括號(hào)前面是“+”號(hào)，把括號(hào)連同它前面的“+”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)不變符號(hào)。 2、括號(hào)前面是“-”號(hào)，把括號(hào)連同它前面的“-”號(hào)去掉，括號(hào)里各項(xiàng)都變號(hào)。 五、布置作業(yè)