《七年級數(shù)學(xué)上冊 第二章 幾何圖形的初步認識 2.6 角的大小同步練習 （新版）冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級數(shù)學(xué)上冊 第二章 幾何圖形的初步認識 2.6 角的大小同步練習 （新版）冀教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2.6　角的大小 一、選擇題 1．下列四個選項中，表示的角最大的是(　　) 圖K－21－1 2．下列說法錯誤的是(　　) A. 角的大小與角兩邊的長短無關(guān) B．角的大小和它們度數(shù)的大小是一致的 C．用10倍的放大鏡看一個10的角是100 D．20.5的角與2030′的角一樣大 3．已知∠MON與∠MOP，若OP在∠MON的內(nèi)部，且∠MON＝60，則∠MOP(　　) A. 一定是銳角 B．一定是直角 C．一定是鈍角 D．可能是銳角 二、填空題 4．如圖K－21－2所示，將一個長方形沿圖中的虛線折疊，請用量角器測量一下其中的∠α，∠β，得∠α________∠β.(填“>”“<”或“＝”) 圖K－21－2 5．一副三角板中，最大的角為________度，最小的角為________度． 6．如果∠1＝418′，∠2＝379′，∠3＝4.4，那么∠1，∠2，∠3的大小順序是________________．(用“＜”連接) 三、解答題 7．如圖K－21－3所示，試比較∠DON，∠NOM，∠DOE，∠EOF的大?。? 圖K－21－3  8．如圖K－21－4所示，已知∠1，用量角器求作一個角，使它等于∠1. 圖K－21－4 9．如圖K－21－5所示，回答下列問題： (1)比較∠FOD與∠FOE的大??； (2)借助三角板比較∠DOE與∠BOF的大小； (3)借助量角器比較∠AOE與∠DOF的大?。? 圖K－21－5 素養(yǎng)提升　　　　 [動手操作]比較兩個角的大小，有以下兩種方法(規(guī)則)：①用量角器測量兩個角的大小，角度大的角大；②構(gòu)造圖形，如果一個角包含(或覆蓋)另一個角，那么這個角就大． 對于圖K－21－6中給定的∠ABC與∠DEF，用以上兩種方法分別比較它們的大?。? 注：構(gòu)造圖形時，作示意圖(草圖)即可． 圖K－21－6  1．[解析] D　利用估測法比較． 2．[解析] C　用放大鏡看角，角的大小不變． 3．A　4.＝　5.90　30 6. ∠1＜∠2＜∠3 7．解：由測量可知∠EOF＞∠NOM＞∠DOE＞ ∠DON. 8．略 9．解：(1)因為OD在∠FOE的內(nèi)部， 所以∠FOD＜∠FOE. (2)用含有45角的三角板比較，可得∠DOE＞45，∠BOF＜45，則∠DOE＞∠BOF. (3)用量角器度量得∠AOE＝30，∠DOF＝30， 則∠AOE＝∠DOF. [素養(yǎng)提升] 解：①用量角器測量得∠ABC＝45，∠DEF＝65，即∠DEF＞∠ABC. ②如圖，把∠ABC放在∠DEF上，使點B和點E重合，邊EF和邊BC重合，DE和BA在EF的同側(cè)，從圖形上可以看出∠DEF包含∠ABC，即∠DEF＞∠ABC. [點評] 本題主要考查學(xué)生的動手操作能力，注意：比較兩個角的大小有三種方法：①度量法；②疊合法；③估測法，即通過觀察直接比較兩個角的大?。?