七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第二框 增強(qiáng)生命的韌性教案 新人教版.doc
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增強(qiáng)生命的韌性 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo): 了解挫折的含義,知道如何正確對(duì)待挫折;知道生命是有韌性的,學(xué)會(huì)發(fā)掘生命的力量。 能力目標(biāo): 學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,能夠自我調(diào)適、自我控制,正確對(duì)待挫折;增強(qiáng)承受挫折的能力,能夠發(fā)掘自身的生命力量。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 體會(huì)挫折面前生命的韌性,養(yǎng)成勇于克服困難和意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度;善于用名人、英雄模范人物、先進(jìn)人物戰(zhàn)勝挫折的事跡激勵(lì)自己。 重點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折。 難點(diǎn) 如何發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。 課時(shí)計(jì)劃 1課時(shí) 實(shí)際完成 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課 利用關(guān)羽刮骨療傷的故事導(dǎo)入新課。 通過(guò)新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解挫折的含義,認(rèn)識(shí)到面對(duì)挫折不同的態(tài)度有不同的感受和行為反應(yīng);了解戰(zhàn)勝挫折、增強(qiáng)生命韌性的方法。 2. 能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折,能采取有效措施發(fā)掘自身力量,增強(qiáng)生命韌性。 3. 認(rèn)識(shí)到挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分,培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志,增強(qiáng)生命的韌性。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):如何發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。 閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo),明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生帶著任務(wù)開展下面環(huán)節(jié)。 三、自主學(xué)習(xí) 學(xué)生先根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)找出下列問(wèn)題的答案,然后教師進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解強(qiáng)調(diào)。 1. 生活難免有挫折 (1)生活的道路并不總是一條平坦的道路,在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些 ,就是人們常說(shuō)的 。 (2)面對(duì)不同的挫折,不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng);即使遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的;同一個(gè)人在生命的 ,對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因,是人們對(duì)挫折的 不同。 (3)面對(duì)挫折,我們可能會(huì)有失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是 ,但如果一味地沉浸在負(fù)面情緒中,我們就容易消沉,甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤? (4)生活中的挫折是我們 的一部分,得意時(shí),挫折會(huì)使我們更 ,避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠;失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的 。 2. 發(fā)掘生命的力量 (1)我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的 、 和 的能力。我們需要發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量。 (2)面對(duì)挫折,發(fā)掘自身的生命力量,我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的 和堅(jiān)強(qiáng)的 。 (3)發(fā)掘自身的力量并 。作為新一代的中國(guó)少年,我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上,學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵(lì),有助于增強(qiáng)我們的生命力量。 學(xué)生自主學(xué)習(xí),閱讀課本,獨(dú)立完成問(wèn)題,并初步記憶。 通過(guò)自學(xué)了解課本的大致內(nèi)容。 四、合作學(xué)習(xí) 學(xué)生先討論,后講解。 1.挫折指的是什么? 生活的道路并不總是平坦的,在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗,就是人們常說(shuō)的挫折。 2.面對(duì)挫折人們的感受和反應(yīng)有哪些?產(chǎn)生這些不同感受和反應(yīng)的主要原因是什么? 面對(duì)不同的挫折,不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng);即使遭遇同樣的挫折,不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的;同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期,對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因,是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。 3.怎樣正確面對(duì)挫折(面對(duì)挫折,我們?cè)撊绾巫?? ①如果一味沉浸在負(fù)面情緒中,我們就容易消沉,甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。我們需要及時(shí)調(diào)整自己,正確看待挫折。 ②生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí),挫折會(huì)使我們更清醒,避免盲目樂(lè)觀、精神懈??;失意時(shí),挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。 ③我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。 4.面對(duì)挫折,發(fā)掘自身的生命力量有什么意義? “天行健,君子以自強(qiáng)不息。”面對(duì)挫折,發(fā)掘自身的生命力量,我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。 5.面對(duì)挫折,怎樣做才能增強(qiáng)我們自身的力量? 發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國(guó)少年,我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上,學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系,向他人尋求幫助,獲得他人的支持和鼓勵(lì),有助于增強(qiáng)我們的生命力量。 6.增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些? ①欣賞、培養(yǎng)幽默感;②和自己信任的人談一談;③考慮并接受最糟糕的結(jié)果;④關(guān)心、幫助他人;⑤培養(yǎng)某方面的興趣。 小組討論探究 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),分享智慧的能力。 五、課堂小結(jié) 思考、歸納、總結(jié) 通過(guò)設(shè)計(jì)板書,培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力,鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。 六、鞏固復(fù)習(xí) 完成配套練習(xí)相應(yīng)習(xí)題。 進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶及理解。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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