《九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四章 圖形的相似 4.8 圖形的位似 第2課時(shí) 位似變換的坐標(biāo)變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)（2）北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四章 圖形的相似 4.8 圖形的位似 第2課時(shí) 位似變換的坐標(biāo)變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)（2）北師大版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

4.8 圖形的位似 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解位似多邊形 2. 了解位似圖形的性質(zhì)和以坐標(biāo)原點(diǎn)為位似中心的位似變換的性質(zhì)。 3. 能利用位似將一個(gè)圖形放大或縮小。 教學(xué)重點(diǎn)： 位似圖形的性質(zhì)和應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)： 在直角坐標(biāo)系中，以原點(diǎn)為位似中心的位似變換性質(zhì)不容易被理解 教學(xué)過(guò)程： （一） 情境引入 生活中，見(jiàn)過(guò)這樣的圖形么？（找關(guān)于位似變換的圖片：書(shū)柜，小區(qū)里的一牌樓，水花） 這些圖片有什么特點(diǎn)？ 除了相似，這里面還蘊(yùn)含著怎樣的數(shù)學(xué)奧秘呢？ 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)：各組圖片相似。 （二） 新知講解 我們以這組四邊形為例，來(lái)研究一下。 除了相似，還有其他特點(diǎn)么？ 如果兩個(gè)相似多邊形每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在的直線都經(jīng)過(guò)同一點(diǎn)，那么這樣的兩個(gè)多邊形叫做位似多邊形。這個(gè)點(diǎn)叫做位似中心。 位似多邊形與相似多邊形有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 學(xué)生回答預(yù)設(shè)：這組位似多邊形每組對(duì)應(yīng)邊所在的直線都經(jīng)過(guò)同一點(diǎn)。 位似多邊形是特殊的相似變換. 板演： 果兩個(gè)相似多邊形每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)所在的直線都經(jīng)過(guò)同一點(diǎn)，那么這樣的兩個(gè)多邊形叫做位似多邊形。這個(gè)點(diǎn)叫做位似中心。 位似多邊形是特殊的相似變換. 辨一辨： 根據(jù)什么？①是否相似？②每組對(duì)應(yīng)邊所在的直線是否都經(jīng)過(guò)同一點(diǎn)？ （三） 例題講解 活動(dòng)一： 若三角形ABC與三角形的位似比為2，則可得出哪些結(jié)論 分析： 還有其他結(jié)論么？等于多少？ 為什么等于3？根據(jù)什么？ 你能發(fā)現(xiàn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到位似中心的距離之比與位似比之間有什么關(guān)系？ 你能把你的發(fā)現(xiàn)概括成命題的形式嗎？ 活動(dòng)二： 如圖，已知△ABC和點(diǎn)O。以點(diǎn)O為位似中心，求作△ABC的位似圖形，并把△ABC的邊長(zhǎng)縮小到原來(lái)的。 分析： （1） 要確定縮小后的圖形，只需確定什么？ （2） 縮小后圖形的頂點(diǎn)應(yīng)分別在怎樣的射線上？ （3） 縮小后的圖形與原圖形到對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)到點(diǎn)O的距離之比為多少？根據(jù)什么？ （4） 你能做出幾個(gè)圖形？這兩個(gè)圖形在位置上有怎樣的關(guān)系？ （四） 再探新知 活動(dòng)三： 如圖，請(qǐng)以坐標(biāo)原點(diǎn)O為位似中心，作平行四邊形ABCD的位似圖形，并把平行四邊形的變長(zhǎng)放大3倍。 分析: (1) 動(dòng)手在書(shū)上完成這個(gè)題目。 (2) 做出的位似圖形的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是多少？與原圖形的頂點(diǎn)坐標(biāo)有什么關(guān)系？先看第一象限內(nèi)。第三象限內(nèi)的呢？為什么一個(gè)乘以正3一個(gè)乘以-3呢？ (3) 若原圖形上點(diǎn)的坐標(biāo)為（x,y）,像與原圖形的位似比為k，則像上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為（kx,ky）或（-kx,-ky）。 (4) 這個(gè)定理使用的前提條件是什么？ （五） 小結(jié) （六） 作業(yè)布置