【溫馨提示】====【1】設(shè)計(jì)包含CAD圖紙 和 DOC文檔，均可以在線(xiàn)預(yù)覽，所見(jiàn)即所得，，dwg后綴的文件為CAD圖，超高清，可編輯，無(wú)任何水印，，充值下載得到【資源目錄】里展示的所有文件======【2】若題目上備注三維，則表示文件里包含三維源文件，由于三維組成零件數(shù)量較多，為保證預(yù)覽的簡(jiǎn)潔性，店家將三維文件夾進(jìn)行了打包。三維預(yù)覽圖，均為店主電腦打開(kāi)軟件進(jìn)行截圖的，保證能夠打開(kāi)，下載后解壓即可。======【3】特價(jià)促銷(xiāo)，，拼團(tuán)購(gòu)買(mǎi)，，均有不同程度的打折優(yōu)惠，，詳情可咨詢(xún)QQ：1304139763 或者 414951605======【4】 題目最后的備注【JA系列】為店主整理分類(lèi)的代號(hào)，與課題內(nèi)容無(wú)關(guān)，請(qǐng)忽視
學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)及開(kāi)題報(bào)告
題目名稱(chēng)
（中·英文）
面巾紙塑料盒注塑模具的設(shè)計(jì)
題目類(lèi)型
模具設(shè)計(jì)類(lèi)
The Design of Injection Mould
of Napkin Plastic Box
題目來(lái)源
生活
學(xué)生姓名
楊文佳
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)
機(jī)械工程與自動(dòng)化
學(xué)生班號(hào)
2002060404
導(dǎo)師姓名
李宏穆
專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)
教授
指導(dǎo)人數(shù)
14
①主要研究?jī)?nèi)容或創(chuàng)新點(diǎn)：
設(shè)計(jì)一副注塑模具。
②研究方法與技術(shù)路線(xiàn)及預(yù)期結(jié)果：
來(lái)源于生活、來(lái)源于生產(chǎn) ,解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。 學(xué)校提供相關(guān)科技資料和圖紙
一：中文畢業(yè)論文（15000字左右，A4紙，要求打?。┭b配圖、零件圖若干。
二：縮寫(xiě)設(shè)計(jì)報(bào)告（5000中文字以?xún)?nèi)、300左右英文字符的擇要、不要求打?。?
三：多媒體答辯課件。
四：制作動(dòng)畫(huà)一段。
五：刻制一張光盤(pán)，將上述一、二、三、四的全部?jī)?nèi)容包括在內(nèi)。
③階段工作任務(wù)計(jì)劃：
起止日期
主要任務(wù)
工作地點(diǎn)
檢查方式
第1~2周
第3~4周
第5~13周
第14~15周
第16周
第17周
注塑模具知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解注塑模具的種類(lèi)、工作原理、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)步驟、設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)。
市場(chǎng)研究和市場(chǎng)調(diào)查。
收集相關(guān)資料，分析相關(guān)數(shù)據(jù)。
面巾紙塑料盒注塑模具的設(shè)計(jì)：
1、 方案選擇（最好三個(gè)方案）、方案比較、方案選擇。
2、 選定方案的裝配圖、零件圖若干，用AutoCAD繪制，也可用PE。
3、 制作動(dòng)畫(huà)一段（合模狀態(tài)、注塑、開(kāi)模、取件）。。
編寫(xiě)論文。
多媒體答辯課件制作。
畢業(yè)答辯。
成都理工大學(xué)
成都理工大學(xué)
成都理工大學(xué)
周一
導(dǎo)師
問(wèn)答
畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文預(yù)計(jì)完成日期： 2006 年 5月 31日
④準(zhǔn)備工作（包含文獻(xiàn)資料、主要設(shè)備器材、基本空間環(huán)境）：
《塑料模具技術(shù)》、《塑料模具工藝與塑料模設(shè)計(jì)》
⑤對(duì)開(kāi)題報(bào)告的評(píng)審意見(jiàn)(題目與工作要點(diǎn)、方法、進(jìn)度及準(zhǔn)備情況要可行，否則再修改)：
是否準(zhǔn)予畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文 教學(xué)系主任（簽名）：
填寫(xiě)要求：
本任務(wù)書(shū)可從教務(wù)處主頁(yè)下載，用鋼筆認(rèn)真填寫(xiě)或打?。活}目名稱(chēng)：以20字內(nèi)為宜，可加附標(biāo)題；題目類(lèi)型：理論探索、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)應(yīng)用等；題目來(lái)源：企業(yè)、事業(yè)、公司等部門(mén)，或本校；階段工作任務(wù)，以每年6月10日為最后日期往前推算，可分四個(gè)階段：題目形成前的整體方案構(gòu)想—經(jīng)開(kāi)題報(bào)告后實(shí)施—編寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文—指導(dǎo)老師等評(píng)閱后答辯；工作計(jì)劃：要真實(shí)具體，各階段必須明確起止日期、工作地點(diǎn)和檢查方式——現(xiàn)場(chǎng)檢查、通信檢查等；工作條件：要以題目研究為目標(biāo)，準(zhǔn)備好相應(yīng)的文獻(xiàn)資料、設(shè)備器材和空間環(huán)境；任務(wù)書(shū)一式三份，所在學(xué)院、指導(dǎo)教師、學(xué)生各執(zhí)一份，備查。本任務(wù)書(shū)及開(kāi)題報(bào)告適合本科學(xué)生，專(zhuān)科學(xué)生可參考。