《九年級道德與法治上冊 第四單元 財富論壇 第十一課 財富之源 第3框 讓創(chuàng)造財富的源泉涌流教案 教科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級道德與法治上冊 第四單元 財富論壇 第十一課 財富之源 第3框 讓創(chuàng)造財富的源泉涌流教案 教科版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

11.3 讓創(chuàng)造財富的源泉涌流 教學目標 1.情感、態(tài)度與價值觀目標 了解我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度和收入分配制度有利于充分調(diào)動各方面的積極性和創(chuàng)造性，有利于促進社會財富的增加和社會生產(chǎn)的發(fā)展。 2.能力目標 學習綜合、歸納的分析問題的方法和觀察社會、了解社會的方法。 3.知識目標 了解更多的創(chuàng)造財富的方式；懂得如何讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流；正確認識我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度及其意義。 重點難點 教學重點：正確理解如何讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流。 教學難點：正確認識我國分配制度對讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流的意義。 教學準備 教師準備：收集相關(guān)文字、圖片及視頻資料，制作課件。 學生準備：課前查找資料，了解我國基本經(jīng)濟制度和分配制度的內(nèi)容；采訪家人和朋友家庭收入的主要方式。 導入新課 【教師導語】親愛的同學們，隨著國力的強盛和科技的進步，我們的生活水平有了極大的提高，生活方式也發(fā)生了很大改變，新興事物越來越多，人們賺錢的方式也越來越多元化。我們一起欣賞一段視頻，思考：美食達人是靠什么創(chuàng)造財富的？你還知道哪些創(chuàng)造財富的方式？ 【播放視頻】美食達人。 （設(shè)計意圖：播放美食達人的視頻，營造輕松的學習氛圍，能夠緊緊抓住學生的注意力，提高其學習興趣，為本節(jié)課的順利開展奠定良好基礎(chǔ)。） 講授新課 環(huán)節(jié)一：拓展創(chuàng)造財富的其他源泉 【學生交流】勞動、科學技術(shù)、智慧與開拓精神是創(chuàng)造財富的源泉。引導學生結(jié)合身邊人物說說自己所知道的創(chuàng)造財富的源泉。 （設(shè)計意圖：通過學生課前的人物采訪，對創(chuàng)造財富的方式略有了解，引導其通過討論自主得出結(jié)論。） 【教師引導】勞動、科學技術(shù)、智慧與開拓精神是創(chuàng)造財富的源泉。另外，資本和管理也是創(chuàng)造財富的源泉。 環(huán)節(jié)二：讓創(chuàng)造財富的源泉充分涌流的意義 【呈現(xiàn)課件】黨的十八屆三中全會強調(diào)：要讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理、資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。 【交流分享】這樣強調(diào)的意義是什么？ 【教師總結(jié)】能充分調(diào)動各種創(chuàng)造社會財富的積極因素，是實現(xiàn)全面建成小康社會宏偉目標的重要保障。 （設(shè)計意圖：以黨的十八屆三中全會的相關(guān)內(nèi)容作為背景材料，突出《道德與法治》學科的時效性，也有利于引導學生樹立關(guān)心國家大事的時政意識。） 環(huán)節(jié)三：讓創(chuàng)造財富的源泉充分涌流的做法 【呈現(xiàn)課件】 1.我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容，公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的地位以及各自包含的成分。 2.以擬人的方式呈現(xiàn)公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟所包含的成分。 【交流分享】根據(jù)提示猜測“五兄弟”的身份。 （設(shè)計意圖：首先展示我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容，讓學生對此有個大致的了解。以擬人的方式呈現(xiàn)公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟所包含的成分，化繁為簡，將本課難點落實到位，在提高學生學習興趣的同時，較容易區(qū)分各種經(jīng)濟成分。） 【學生探究】根據(jù)以上所學知識，完成下面任務：某中學九年級學生小樂利用寒假時間，對舅舅家的經(jīng)濟收入進行了一次調(diào)查活動，制作了下列調(diào)查表格，請協(xié)助他完成相關(guān)的調(diào)查任務，并思考：調(diào)查表體現(xiàn)了我國實施什么經(jīng)濟制度？這一經(jīng)濟制度的優(yōu)越性是什么？ 【教師總結(jié)】我國基本經(jīng)濟制度的優(yōu)越性：這一制度有利于廣泛、充分地調(diào)動社會各階層的積極性，調(diào)動創(chuàng)造社會財富的源泉的活力，使全體人民各盡其能、各得其所，和諧相處。 （設(shè)計意圖：引導學生學以致用，會具體分析生活中的實例。） 【呈現(xiàn)課件】有2個小組，每個小組由若干人組成一個共同生活的小團體，他們同吃一個蛋糕。蛋糕有限，為了分配公平，他們分別采用以下兩種辦法。 第一組：指定專人來分，結(jié)果那個負責分蛋糕的人分的最多。 第二組：輪流分，規(guī)定輪值分蛋糕的那個人必須取最后剩下的那塊蛋糕。 【交流分享】如果要你加入，你會選擇加入哪個組？為什么？ 【教師總結(jié)】如果我們把社會財富比作一塊蛋糕，那么，把蛋糕做大固然重要，而切分蛋糕也就是社會財富的分配同樣值得重視。因為怎么樣分配財富,財富分配合不合理、公不公平與我們每個人息息相關(guān)，它直接影響到廣大人民群眾的切身利益和積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，從而影響到整個社會財富的創(chuàng)造。 【呈現(xiàn)課件】 1.十八大關(guān)于分配制度的描述：要堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度 ，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配要更加注重公平。 2.按勞分配和按各種生產(chǎn)要素分配的內(nèi)容。 3.按勞分配和按勞動要素分配的區(qū)別。 【學生探究】小樂舅舅家一家人的收入分別屬于哪種分配閥方式？結(jié)合小樂舅舅家的收入分配情況，談談我國的基本分配制度有什么優(yōu)越性？ 【教師總結(jié)】1.我國基本分配制度的優(yōu)越性：是適應我國基本經(jīng)濟制度的要求而提出的，也是讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流的重要保證。 2.如何讓創(chuàng)造財富的源泉涌流？ 首先要完善社會主義經(jīng)濟制度。即堅持和完善以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度；其次，要建立健全合理的收入分配制度。即要堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、知識、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。 【教師結(jié)語】你們是冉冉升起的新星，你們是早上八九點鐘的太陽，你們是祖國的未來、民族的希望。希望你們努力學習，增強本領(lǐng)，發(fā)揮特長，將來踏入社會實現(xiàn)自我價值，為國家的經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻！ 課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學習，同學們對創(chuàng)造財富的源泉有了進一步了解，對我國的基本經(jīng)濟制度和基本分配制度有了較為深刻的認識，并能簡單分析生活中的經(jīng)濟成分和收入分配方式，初步培養(yǎng)了關(guān)注時事、關(guān)心國家發(fā)展的意識。 板書設(shè)計 課外拓展 利用課余時間調(diào)查父母或周圍其他人，了解他們是如何利用勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素獲得收益的。 教學反思 本節(jié)課從學生具有濃厚興趣的財富這一話題入手，通過老師對學生提出問題，引導學生積極參與、感受、體驗、思考、辯論，進而得出結(jié)論。 本節(jié)課的亮點是在內(nèi)容比較枯燥的情況下，盡可能地以圖片、視頻、故事等學生喜聞樂見的方式激發(fā)學生學習興趣，化繁為簡、深入淺出地突破難點，引導學生理解并能簡要分析經(jīng)濟成分及收入分配方式等。