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第二單元測試卷 (時間：120分鐘　總分：120分) 題號 一 二 三 總分 合分人 復分人 得分 一、讀書(12分) 1.書法是中華民族的藝術瑰寶。請欣賞下面的書法作品，從作品中找出兩個成語，用楷體把它正確、美觀和規(guī)范地寫在田字格內。(2分) 2.讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。(10分) (1)無為在歧路，兒女共沾巾。(《送杜少府之任蜀州》王勃) (2)氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。(《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然) (3)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。(《茅屋為秋風所破歌》杜甫) (4)征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(《使至塞上》王維) (5)蒹葭采采，白露未已。(《蒹葭》) (6)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫) (7)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(《水調歌頭》) (8)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(《湖心亭看雪》張岱) (9)《行路難》(其一)中描繪了隆重而豐盛的宴會場面；反襯作者悲憤、失望的情緒的句子是：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 二、讀思(38分) (一) 3.下列詞語中加點字注音完全正確的一組是(B)(2分) A.旁騖(w)　驚駭(hi)　 游弋(y)　　 強聒不舍(guō) B.褻瀆(xi) 贓物(zāng) 廣袤(mo) 孜孜不倦(zī) C.駢進(bn) 汲取(j) 彷徨(hung) 根深蒂固(d) D.瞥見(piē) 寬宥(yu) 儒養(yǎng)(rǔ) 相得益彰(zhāng) (解析：A項“弋”應讀作“y”；C項“駢”應讀作“pin”；D項“儒”應讀作“r”。) 4.讀語段，找出表述有誤的一項(C)(2分) 相信神圣的人有所敬畏。在他的心目中，總有一些東西屬于做人的根本，是褻瀆不得的。他不是害怕受到懲罰，而是不肯喪失基本的人格。不論他對人生充滿著怎樣的欲求，他始終明白，一旦人格掃地，他在自己面前也失去了人的自信和尊嚴，那么，一切欲求的滿足都不能挽救他的人生的徹底失敗。相反，那種不知敬畏的人是從不在人格上反省自己的。如果說“知恥近乎勇”，那么，這種人因為不知恥便顯出一種卑怯的放肆。 A.語段中加點詞語“褻瀆”是動詞，意思是“輕慢，不尊敬”。 B.語段中“受到懲罰”“始終明白”“人格掃地”“自信和尊嚴”四個短語類型都不相同。 C.語段中畫線句“他不是害怕受到懲罰，而是不肯喪失基本的人格”是并列復句。 D.語段中“知恥近乎勇”所用引號的用法是引用。 5.下面關于文學文化常識的表述不正確的一項是(B)(3分) A.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》，是梁啟超在上海中華職業(yè)學校的演講內容。 B.《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》作者是英國作家雨果，代表小說有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。 C.《論教養(yǎng)》一文，作者并不泛泛而談，而是從眾多事例的比較分析中得出結論。 D.《精神的三間小屋》選自《畢淑敏散文》，作者是畢淑敏，國家一級作家、內科主治醫(yī)師、北師大文學碩士。 (解析：B.雨果是法國作家。) (二) 閱讀下面的選文，完成第6－7題。 斗氣不如爭氣 那天，看到肯尼迪家族教育子女的一句家訓：考第一的人，永遠不會被無視。 真好，真希望天底下所有的父母都這樣勸導孩子。如果不是富二代，也非官二代，能力差不多是這個世界上唯一被尊重的方式了。更何況，千金總有散盡的一天，權力終有旁落的一天，外在的一切都可以消散，能力卻始終不敗。 世俗的社會并不會因為你沒本事，而寬免你和憐憫你。敬畏和仰望有能力的人，是人之共性。共性的意思是，這些事放在你身上，你也會是這樣。世俗的價值觀僅僅是不免俗，但不低俗。自己活得消沉，就不能怪世事和人情了。要想讓別人看你的眼神抬高一寸，你需強大到一尺甚至是一丈。自我的存在感和價值感，是能力征服得到的，不是乞要而來的。 嘴皮子上故意凌厲的人，內心一般虛弱。在生活中缺少應有的尊重感，才憑恃言語試圖高人一等。強大的人，什么都不用說，強大就擺在那里。所以，與別人斗氣，不如自己爭氣。 6.文中“你也會是這樣”中“這樣”指的是什么樣？(3分) 不會寬免和憐憫沒本事的人，會敬畏和仰望有能力的人。 7.讀了這篇文章，同學們以“斗氣還是爭氣”為話題展開了討論。 小宇：我認為文中的觀點很正確。與其和別人斗氣，不如自己爭氣。 小軒：有時間與別人斗氣，不如努力學習充實自己，讓能力說話。 小強：外在的一切都可以消散，能力卻始終不敗。 請從以上對話中選擇你最認可的一個觀點，圍繞這個觀點，寫一段議論性的文字。(不少于100字)(10分) 【示例】我認同小宇的觀點，與其和別人斗氣，不如自己爭氣。與別人斗氣，既傷害別人，又傷害自己，最后兩敗俱傷，我們與其浪費時間在口舌之爭上，不如努力學習提升自己的能力，自己的能力提高了，個人的修養(yǎng)也就提高了，自然會贏得別人的認可和尊重，因為能力是永遠值得人尊敬的。 (三) 8.下列句子中加點字讀音有誤的一項是(C)(3分) A.浩浩湯湯(shāng)，橫無際涯(y)。(《岳陽樓記》范仲淹) B.晦(hu)明變化者，山間之朝(zhāo)暮也。(《醉翁亭記》歐陽修) C.余強(qing)飲三大白而別(bi)。(《湖心亭看雪》張岱) D.低綺(qǐ)戶，照無眠(min)。(《水調歌頭》蘇軾) (解析：C.“強”應讀作“qiǎng”。) 9.下面句中加點字解釋有誤的一項是(B)(3分) A.滕子京謫守巴陵郡。(《岳陽樓記》范仲淹) 守：做太守。 B.有亭翼然臨于泉上者。(《醉翁亭記》歐陽修) 翼：翅膀。 C.余拏一小舟。(《湖心亭看雪》張岱) 拏：撐(船)。 D.暫憑杯酒長精神。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫) 長：增長，振作。 (解析：B.翼：像鳥張開翅膀一樣。) 10.下列句子翻譯有誤的一項是(B)(3分) A.越明年，政通人和，百廢具興。(《岳陽樓記》范仲淹) 到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。 B.山水之樂，得之心而寓之酒也。(《醉翁亭記》歐陽修) 欣賞山水的樂趣，領會它在心里，并寓意在酒上。 C.天與云與山與水，上下一白。(《湖心亭看雪》張岱) 天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。 D.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫) 沉舟側畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木逢春。 (解析：B.欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。) 11.下列對古詩文賞析有誤的一項是(D)(3分) A.“政通人和，百廢具興”是寫重修岳陽樓的背景，也是寫滕子京的政績。 B.“日出而林霏開，云歸而巖穴暝”描寫了晨昏變化景象。 C.“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”揭示了新事物必將取代舊事物的哲理，是千古名句。 D“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”運用了比喻的修辭手法，表達了作者渴望得到朝廷的重用。 (解析：D.不是比喻，是用典。) 小港渡者(節(jié)選) 周　容 庚寅①冬，予自小港欲入蛟川②城，命小奚③以木簡④束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許，因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者孰視⑤小奚，應曰：“徐行之，尚開也；速進則闔⑥?！庇钁C為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼未及起，理書就束，而前門已牡⑦下矣。 (選自《春酒堂詩文集》) 【注】①庚寅：1650年(順治七年)。②蛟川：地名，指今浙江寧波鎮(zhèn)?？h城。③小奚：童仆。④木簡：這里指木板。⑤孰視：仔細看。⑥闔：合、關，關閉。⑦牡：門閂，鎖簧。 12.如下四項為《古漢語常用字字典》中“因”的一些釋義。文中“因問渡者”中“因”的意思是(C)(3分) A.遵循　　　　　B.依照　　　　　C.于是　　　　　D.接續(xù) 13.文中，“我”和童仆盡管疾行，在城門上鎖前仍然未能趕到的經歷，使我們認識到做事情決不能(D)(3分) A.固執(zhí)己見 B.優(yōu)柔寡斷 C.淺嘗輒止 D.急躁冒進 附參考譯文： 順治七年冬天，我從小港想要進入鎮(zhèn)?？h城，吩咐小書僮用木板夾好捆扎了一大沓書跟隨著。當時西邊的太陽已經落山，傍晚的煙霧縈繞在樹頭上，望著縣城還有約摸兩里路。于是問那擺渡的人：“(我們)到南門時它還開著嗎？”那擺渡的人仔細打量了小書僮，回答說：“慢慢地走，城門還會開著；急忙趕路城門就會關上了?！蔽衣犃擞行﹦託猓J為他在戲弄人。快步前進剛到半路上，小書僮摔了一跤，捆扎的繩子斷了，書也散亂了，小書僮哭著，沒有馬上站起來。等到把書理齊捆好，前方的城門已經上了鎖了。 三、讀寫(70分) 14.仔細觀察下面圖片，把你看到的結果寫下來和同學們交流。(不少于80字)(6分) 可以看作是一艘艘在海上航行的帆船，也可以看成是一架架在海上的橋。這正如古詩里所說的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。這告訴我們事物的答案不止一個，我們應該從不同角度看問題。 閱讀下面的選文，完成第15題。(15分) 敬業(yè)　職業(yè)　精業(yè) 唐　宋 ①一位朋友出差歸來，對當?shù)厝说木礃I(yè)精神和職業(yè)水準印象深刻，留下了美好的記憶。 ②我國古代思想家朱熹說：敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。認認真真、盡職盡責的敬業(yè)精神，是職業(yè)精神的首要內涵，是職業(yè)道德和優(yōu)秀品格的集中體現(xiàn)。作為一種文化精神，敬業(yè)精神不僅是通向職場的“綠卡”，更是民族素質的重要內涵。 ③馬馬虎虎不能強國富民。早在20世紀早期，魯迅先生就一針見血地指出，中國四億人生著一種病，那名稱就是馬馬虎虎，不醫(yī)好這個病，是不能救中國的。胡適先生曾寫過《差不多先生傳》，批評當時的國人缺少認真的精神。有沒有認真的工作態(tài)度，有沒有敬業(yè)的精神，不僅關系一個國家的精神風貌，更關系國家的強弱、民族的興衰。 ④沒有敬業(yè)精神建不成現(xiàn)代化。懶懶散散，工作就沒有效率；粗枝大葉，容易造成失誤、留下隱患。在這方面，我們有成功的經驗，也有慘痛的教訓。重大安全生產事故、重大食品藥品安全事故的背后，麻痹大意、失職瀆職是重要的原因。 ⑤敬業(yè)精神是競爭力的重要基礎，卻不是競爭力的全部。在科技日新月異、一日千里的今天，我們不僅要敬業(yè)，還要專業(yè)、職業(yè)、精業(yè)，才能從盡職盡責跨越到盡善盡美，才能從優(yōu)秀跨越到卓越。 ⑥在我們身邊，大體有四類人。有的人既敬業(yè)又職業(yè)，是企業(yè)的核心人才、核心競爭力。有的人敬業(yè)不職業(yè)，這樣的人吃苦耐勞、精神可嘉，遇到緊急情況招之能來，可是，來了卻不一定能戰(zhàn)。有的人職業(yè)不敬業(yè)，雖然業(yè)務素質高、解決問題的能力很強，卻三心二意、毛手毛腳，容易“大意失荊州”，一失足造成千古恨。有的人既不敬業(yè)又不職業(yè)，“當一天和尚撞一天鐘”，每天渾渾噩噩混日子，誤己誤人。 ⑦敬業(yè)不易，精業(yè)更難。梅蘭芳在舞臺上顧盼生輝、流光溢彩，可是很少有人知道，為了讓眼神活起來，眼睛近視的他每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功。鄧亞萍打球快速兇狠，可是，很少有人知道，為了增強手腕的力量，身材嬌小的她曾用鐵拍子練球。成功沒有捷徑，輝煌的背后，是鮮為人知的努力和付出。 ⑧在職場上，既敬業(yè)又精業(yè)的人永遠是供不應求的“搶手貨”，既不敬業(yè)又不精業(yè)的人，常常成為被淘汰的“處理品”。同樣，在國際舞臺上，如果一個國家的人民既勤勤懇懇又有創(chuàng)新能力，就能引領科技、創(chuàng)造品牌，走在時代的前沿；如果一個國家的人民對工作敷衍了事、應付差事，就很難拿出有品質、有創(chuàng)意、有科技含量的產品，落伍是早晚的事。 ⑨不斷強大的國家、民族，無不有著不斷進取、精益求精的精神。在這個以實力說話的時代，在應對國際金融危機的今天，只有秉承敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)、后來居上，中華民族偉大復興的夢想才能變成現(xiàn)實。 15.結合上面這段文字，回答下面的問題。 (1)選文的標題為“敬業(yè)　職業(yè)　精業(yè)”，它們的順序能否調換？為什么？(5分) 不能調換。敬業(yè)精神是職業(yè)精神的首要內涵，是競爭力的重要基礎；職業(yè)強調業(yè)務素質高、解決問題的能力強；精業(yè)既強調職業(yè)精神又強調業(yè)務素質，只有具備這樣的精神，中華民族偉大復興的夢想才能變成現(xiàn)實。所以三者的順序不能調換。 (2)請為本文中心論點補寫一則事實論據(jù)。(不少于120字)(10分) 【示例】時下很多電視劇制作越來越粗糙，演員沒演技，場景不真實，審美低下，劇情無聊。這讓我們更加懷念一些優(yōu)秀影視劇的傾情呈現(xiàn)。以1987版的《紅樓夢》為例，全體演員為了這部劇，開拍前從早到晚閉門鉆研小說和劇本4個月，然后邊訓練邊拍攝又歷時整整3年。從聽課研讀苦練才藝，到受累受傷、雪地凍暈，為了角色，他們嘗盡酸甜苦辣，品盡人生五味。深讀原著，聽課學習；契合原型，鍛煉形體；琴棋書畫，提升氣質……這才是敬業(yè)并精業(yè)的體現(xiàn)。 閱讀下面的材料，完成第16題。(14分) 【招聘案例】李明是一家裝飾公司的經理，他講述了這樣一件事情：公司前段時間招聘辦公室文員，二本畢業(yè)的大學生小蔡面試階段表現(xiàn)很好，復試階段回答問題得體，也贏得了主考官的好感。之后，人事部工作人員拿出一張簡歷讓他填寫，最后部分是關于自我介紹的內容，要求400字左右。然而，小蔡竟然在400字的自我介紹里寫了24個錯別字，公司領導覺得小蔡文字功底欠佳，書寫也極為潦草就沒有錄用他。 【教師感言】吳老師是一位初中語文教師。他認為，如果一個人在中小學時期能夠有較廣的閱讀面和詞匯量，而且能夠掌握詞語的規(guī)范寫法和準確的意義表達，那么，對于減少成年以后詞語貧乏、錯別字現(xiàn)象和提筆忘字現(xiàn)象應該是大有幫助的。 他不無擔心地說，手機、電腦空前普及，當孩子們升入大學階段后，借助某種輸入法寫字的時候越來越多，而手寫機會越來越少。他們一旦需要手寫字時，便會出現(xiàn)提筆忘字、提筆錯字的現(xiàn)象，這對個人的工作和事業(yè)會造成一定影響。往大方面說，漢字作為傳統(tǒng)文化的重要載體記載著中國文化的變遷，如今卻面臨危機，人們一代一代地傳承下去，掌握字的數(shù)量會越來越小，恐怕人們漢字書寫能力的降低，也會影響到人們對漢字的識讀、應用，長此以往，這會影響漢字的傳承。 【記者訪談】記者在各大書店發(fā)現(xiàn)，小說類和漫畫書專區(qū)大都人頭涌動，而賣毛筆書法字帖的專區(qū)卻鮮有人問津。記者進行了隨機采訪。 小學教師：有些孩子的課堂筆記過后自己都不認識，不少孩子只要能把字寫得讓別人認識就不錯了，能寫一手漂亮的好字簡直就是奢求了。中小學生課業(yè)負擔也很重，學習書寫漢字書法早已讓位于奧數(shù)、英語的補習課程。 書法愛好者：書法引領漢字進入藝術領域，漢字書法具有獨特的美感。練習書法的過程是一種修身養(yǎng)性的過程，它可以提升一個人的審美情趣，同時也是對有著幾千年文化底蘊的方塊字的傳承。 大學書法專業(yè)教授：在藝術門類中，書法最具中國特色，是中國特有的文化藝術。而從目前書法教育的現(xiàn)狀看，還沒有形成一個全民學習法普及書法的教育的氣氛。好在幾年前，教育部已經推行了“書法進課堂”的政策，希望孩子們從小在學習書法過程中感受漢字之美，潛移默化中感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這樣才能把我國的國粹發(fā)揚光大、代代相傳。 【圖表天地】 　 16.在綜合性學習活動中，同學們圍繞“互聯(lián)網(wǎng)時代，請珍視我們的漢字”實踐活動搜集并整理了以上材料。 (1)“圖表天地”中的漫畫、圖表，揭示了現(xiàn)代人在漢字書寫方面存在著哪些問題？(4分) 由于電腦的普及，手寫漢字的機會減少，造成很多人提筆忘字的現(xiàn)象；不少人漢字書寫不規(guī)范、錯別字多、書寫不美觀。 (2)肖華同學認為互聯(lián)網(wǎng)時代，今后基本全用電腦寫字，提筆忘字、提筆錯字不算什么大問題；如今課業(yè)負擔也很重，上書法課是浪費時間。請你結合以上材料中的信息，對他進行勸說使其認識到中學階段寫好漢字、上好書法課的重要性。(10分) 寫作提示：①圍繞話題，從以上材料中篩選信息；②思路清晰，觀點明確；③語言得體；④100－170字。 【示例】肖華同學，你這種想法不對。漢字是中華文化的載體，正確書寫漢字在互聯(lián)網(wǎng)時代，不僅是個人素質的體現(xiàn)，對個人今后發(fā)展也有很大幫助。當前，我們要打好語文基礎，重視識字、寫字環(huán)節(jié)。毛筆書法有極強的藝術性，學習它是將對漢字的傳承融入我們修身養(yǎng)性、陶冶情操、提高審美的修養(yǎng)中，也有助于把字寫得更美觀。因此，初中階段上好書法課絕不是可有可無，更不是浪費時間。(10分) 17.請以“____________也是樂業(yè)”為題，寫一篇不少于600字的作文。(35分，含書寫分5分) 寫作提示：①把題目補充完整；②內容切忌籠統(tǒng)、空泛；③語言要有感染力；④避開真實的人名、地名、校名；⑤書寫規(guī)范，卷面整潔。 作文略