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成人學(xué)習(xí)理論,SIYB-中國(guó)項(xiàng)目,2,教學(xué)目的,了解成人學(xué)習(xí)的一些基本理論能夠在教學(xué)過(guò)程中把握和運(yùn)用相關(guān)的成人學(xué)習(xí)理論,,教學(xué)目的“學(xué)習(xí)”的定義成人學(xué)習(xí)的法則人類(lèi)需求層次理論成人學(xué)習(xí)的注意力曲線學(xué)習(xí)金字塔總結(jié),SIYB-中國(guó)項(xiàng)目,3,,學(xué)習(xí)是改變通過(guò)經(jīng)驗(yàn)形成的行為方式,什么是“學(xué)習(xí)”？,教學(xué)目的“學(xué)習(xí)”的定義成人學(xué)習(xí)的法則人類(lèi)需求層次理論成人學(xué)習(xí)的注意力曲線學(xué)習(xí)金字塔總結(jié),SIYB-中國(guó)項(xiàng)目,4,成人學(xué)習(xí)法則人類(lèi)需求的層次成人學(xué)員的注意力曲線成人學(xué)習(xí)金字塔,分成兩個(gè)競(jìng)賽小組，討論以下幾個(gè)問(wèn)題,,教學(xué)目的“學(xué)習(xí)”的定義成人學(xué)習(xí)的法則人類(lèi)需求層次理論成人學(xué)習(xí)的注意力曲線學(xué)習(xí)金字塔總結(jié),SIYB-中國(guó)項(xiàng)目,5,成人學(xué)習(xí)的法則,效果法則：人們?cè)谟淇斓沫h(huán)境里學(xué)習(xí)效果最佳。練習(xí)法則：人們通過(guò)“超量學(xué)習(xí)”的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)。意即，反復(fù)做同一件事。有備法則：成人在需要知道一些知識(shí)的時(shí)候能夠并且將會(huì)學(xué)習(xí)。聯(lián)系法則：如果新的事實(shí)、想法或概念與我們有實(shí)際的聯(lián)系，對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)效果最佳。,,教學(xué)目的“學(xué)習(xí)”的定義成人學(xué)習(xí)的法則人類(lèi)需求層次理論成人學(xué)習(xí)的注意力曲線學(xué)習(xí)金字塔總結(jié),SIYB-中國(guó)項(xiàng)目,6,人類(lèi)需求的層次,,,,,,生理需求,安全需求,社交需求,尊重需求,自我實(shí)現(xiàn),,教學(xué)目的“學(xué)習(xí)”的定義成人學(xué)習(xí)的法則人類(lèi)需求層次理論成人學(xué)習(xí)的注意力曲線學(xué)習(xí)金字塔總結(jié),SIYB-中國(guó)項(xiàng)目,7,成人學(xué)員在一堂培訓(xùn)課期間的注意力曲線,A：注意力T：時(shí)間,,教學(xué)目的“學(xué)習(xí)”的定義成人學(xué)習(xí)的法則人類(lèi)需求層次理論成人學(xué)習(xí)的注意力曲線學(xué)習(xí)金字塔總結(jié),SIYB-中國(guó)項(xiàng)目,8,描述學(xué)習(xí)金字塔,,,,,,,,,平均記憶保留率,5%,10%,20%,30%,50%,75%,90%,,閱讀,,講座,視聽(tīng),示范,小組討論,通過(guò)行動(dòng)實(shí)踐,教授他人／立即應(yīng)用學(xué)到的知識(shí),,教學(xué)目的“學(xué)習(xí)”的定義成人學(xué)習(xí)的法則人類(lèi)需求層次理論成人學(xué)習(xí)的注意力曲線學(xué)習(xí)金字塔總結(jié),SIYB-中國(guó)項(xiàng)目,9,總結(jié),1、成人學(xué)習(xí)理論：學(xué)習(xí)的定義成人學(xué)習(xí)法則馬斯洛需求層次理論成人注意力曲線學(xué)習(xí)金字塔2、理解成人學(xué)習(xí)理論在SIYB中的作用,能夠?qū)⒊扇藢W(xué)習(xí)理論運(yùn)用到培訓(xùn)當(dāng)中去。,,教學(xué)目的“學(xué)習(xí)”的定義成人學(xué)習(xí)的法則人類(lèi)需求層次理論成人學(xué)習(xí)的注意力曲線學(xué)習(xí)金字塔總結(jié),SIYB-中國(guó)項(xiàng)目,10,謝謝!,