《校后勤管理經(jīng)驗(yàn)材料之二——建設(shè)綠色生態(tài)校園，打造文明育人環(huán)境》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《校后勤管理經(jīng)驗(yàn)材料之二——建設(shè)綠色生態(tài)校園，打造文明育人環(huán)境（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

校后勤管理經(jīng)驗(yàn)材料之二——建設(shè)綠色生態(tài)校園，打造文明育人環(huán)境校園綠化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，我校以“綠色生態(tài)校園”為目標(biāo)，提出了“春有花、夏有陰、秋有果、冬有青”的建設(shè)思路，積極將校園綠化、文化建設(shè)的內(nèi)容深化、內(nèi)涵升華，不斷改善育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位?，F(xiàn)在的一中校園，布局合理、環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃厚，教育教學(xué)成績(jī)逐年攀升。2010 年，學(xué)校被市教育局授予“綠色文明校園”稱號(hào)。校綠化形成了樹(shù)木與花卉并存、盆栽與地栽互補(bǔ)、平面綠化與垂直綠化錯(cuò)落、大片綠化與小景布置結(jié)合的格局，使校園成為四季長(zhǎng)青、月月飄香的花園。校園內(nèi)醒目的標(biāo)語(yǔ)校訓(xùn)、名人名言、專欄板報(bào)布局得當(dāng)，美觀大方，又成為一道美麗的風(fēng)景線。一、學(xué)校規(guī)劃凸現(xiàn)生態(tài)主題早在 1998 年，縣委縣政府決定新建一中時(shí)，在選址和布局規(guī)劃上就充分體現(xiàn)了環(huán)保、人文、健康的理念，凸現(xiàn)了生態(tài)主題，堅(jiān)持了工程建設(shè)、綠化建設(shè)的同步規(guī)劃、同步施工。校園綠化遵循為教育服務(wù)，堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則。綠化美化與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，充分利用原有地形、地貌、水體、植被、建筑等自然、人文條件，以植物造景為主，充分發(fā)揮園林植物的降溫、滯塵、減燥、增加空氣潮濕度等生態(tài)功能，體現(xiàn)教育特色和 xx 山區(qū)特色，突出山區(qū)高中的個(gè)性化特點(diǎn)。搬遷后，學(xué)校以校園環(huán)境建設(shè)為突破口，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力營(yíng)造整潔、優(yōu)美、富于教育意義的育人環(huán)境，達(dá)到環(huán)境育人的目的，切實(shí)發(fā)揮了校園綠化的功能和作用。二、校園建設(shè)展現(xiàn)生態(tài)效果打造綠色文明校園典型經(jīng)驗(yàn)材料打造綠色文明校園典型經(jīng)驗(yàn)材料 打造綠色文明校園典型經(jīng)驗(yàn)材料樹(shù)立綠色教育理念 打造綠色文 明校園 校園綠化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，不僅是學(xué)校展示 形象的重要窗口，更是學(xué)校彰顯辦學(xué)特色、樹(shù)立教育理念、打造文化 品牌、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。大河岸小學(xué)將 綠化文明校園 創(chuàng)建 納入學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃和教育工作的重要議事日程，通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)， 促進(jìn)青少年參與生態(tài)文明建設(shè)，提高廣大青少年生態(tài)文明意識(shí)，樹(shù)立 生態(tài)文明觀念，形成廣大師生植綠、愛(ài)綠、護(hù)綠、興綠的良好社會(huì)風(fēng) 尚；加強(qiáng)校園綠化建設(shè)，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，打造人與自然和 諧發(fā)展的綠色校園。在創(chuàng)建活動(dòng)中高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高品位，注重因 地制宜、科學(xué)規(guī)劃、穩(wěn)步實(shí)施，將創(chuàng)建活動(dòng)寓于學(xué)校建設(shè)與日常教育 教學(xué)工作中，較好地體現(xiàn)了環(huán)境育人、創(chuàng)建活動(dòng)提升學(xué)生文明行為的 作用。我校獲得了 市級(jí)文明學(xué)校 縣級(jí)綠化合格學(xué)校 等榮譽(yù)。從而優(yōu)化了校園環(huán)境，提高了辦學(xué)品位。三、 以創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為契機(jī)，讓校園自然環(huán)境綠起來(lái)按照教育局安排， 我校在近一年時(shí)間內(nèi)基本完成了創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的目標(biāo)。學(xué)校也以創(chuàng) 建活動(dòng)為契機(jī)讓校園環(huán)境綠起來(lái)了，實(shí)現(xiàn)了春有花、夏有陰、秋有果、 冬有青的綠化目標(biāo)，為師生生活和學(xué)習(xí)提供了優(yōu)美舒適的環(huán)境。 抓好完善工作。學(xué)校充分考慮原有校園綠化基礎(chǔ)，投入大量人力物力和財(cái)力，用最快的速度割草除雜，栽花植綠，投入 15 萬(wàn)元，建成了 具有園林藝術(shù)的花園一個(gè)，綠化帶 8 條。校園綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇， 干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美。 2、抓好整體綠化工作。學(xué)校制訂了校園綠化 規(guī)劃和具體實(shí)施方案，以實(shí)現(xiàn)校園綠化整體、和諧、美化的高層次目 標(biāo)。讓花壇如花綻放：學(xué)校投資數(shù)萬(wàn)元新建花壇兩個(gè)，實(shí)現(xiàn)了花壇的 全部綠覆蓋；把校園所有花壇栽種上四季能間隔花開(kāi)的花卉，花開(kāi)明 艷動(dòng)人，花色協(xié)調(diào)大方，給人極美的享受。讓校園四季常青：學(xué)校大 量補(bǔ)栽的各種樹(shù)木，充分考慮到能讓校園四季都能有綠意逼眼；樹(shù)木 的形態(tài)也考慮細(xì)致周到，高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿，香樟與龍柳相映成趣； 樹(shù)葉的多姿多態(tài)也在考慮之中，如鐵樹(shù)的針葉、梧桐的闊葉等相得宜 彰，桂花香氣四季撲鼻，香樟樹(shù)濃郁的香氣彌漫整個(gè)校園，大大增加 了校園景致的深度，從而使校園成了鎮(zhèn)區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景線。四、 以文明校園創(chuàng)建活動(dòng)為載體，讓校園育人環(huán)境綠起來(lái)在建設(shè)好綠色校 園的同時(shí)，我校以文明校園創(chuàng)建活動(dòng)為載體，強(qiáng)調(diào)綠化育人環(huán)境建設(shè)， 從而發(fā)揮環(huán)境育人的作用。 1、營(yíng)造綠色生態(tài)和文明教育氛圍，通過(guò) 教學(xué)滲透愛(ài)綠護(hù)綠和文明意識(shí)。開(kāi)學(xué)前，學(xué)校要求各學(xué)科組篩選生態(tài) 教育知識(shí)點(diǎn)，列入各科教學(xué)計(jì)劃，如語(yǔ)文學(xué)科的《樹(shù)立綠化家鄉(xiāng)的遠(yuǎn) 大志向》 ，科學(xué)學(xué)科的《保護(hù)水資源》 ，美術(shù)學(xué)科的《我國(guó)的珍稀物種》 等。在課堂教學(xué)中教師充分利用多媒體設(shè)施輔助教學(xué)，把聲、像、型 等素材展示給學(xué)生，直觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色生態(tài)教育。學(xué)校利用校規(guī) 校紀(jì)教育校本課程等多種課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌禮儀教育。實(shí)踐 證明，課堂滲透是對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色生態(tài)和文明教育的主渠道。 展校內(nèi)主題活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)綠護(hù)綠和爭(zhēng)做文明人行動(dòng)。每學(xué)期的計(jì)劃中都列入綠色生態(tài)的內(nèi)容，并在活動(dòng)中力求做到有聲色有成效。每年植 樹(shù)節(jié)，學(xué)生會(huì)都要向全校師生發(fā)出《愛(ài)綠，從我做起》的倡議書(shū)。每 月、10 月，學(xué)校都要開(kāi)展 文明禮貌月活動(dòng) ，進(jìn)行全校動(dòng)員會(huì)， 舉行以 綠色文明校園 為主題的征文競(jìng)賽和演講比賽活動(dòng)以及黑板 報(bào)評(píng)比活動(dòng)，設(shè)立監(jiān)察員進(jìn)行巡查等，從而把文明的種子根植在全體 師生心中。 3、開(kāi)展校外愛(ài)綠護(hù)綠和公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校 利用周末或節(jié)假日，組織學(xué)生們積極參與社會(huì)調(diào)查和體驗(yàn)性勞動(dòng)。如 城區(qū)垃圾回收調(diào)查 活動(dòng)、 家鄉(xiāng)因我而美麗 清理小廣告牛皮癬 活動(dòng) 等。這些活動(dòng)讓學(xué)生了解到環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀，增強(qiáng)了其愛(ài)學(xué)校愛(ài)家鄉(xiāng) 和維護(hù)生態(tài)意識(shí)。 4、開(kāi)展創(chuàng)建 書(shū)香校園 文化校園活動(dòng)，增添 綠色校園的人文氛圍。學(xué)校在校園內(nèi)放置了多塊高規(guī)格的文化宣傳牌。 各班的學(xué)習(xí)之星、體育之星、文藝之星、文明之星、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀 學(xué)生的照片群星輝映；師生書(shū)法繪畫(huà)等作品讓人稱奇；學(xué)生優(yōu)秀作業(yè) 展示令人嘆；受表彰教師臉上的幸福在照片里定格。我校師生先進(jìn)人 物群像、本鄉(xiāng)本土的歷史名人畫(huà)像和勤奮博學(xué)的仁人志士介紹櫥窗等， 內(nèi)容豐富，格調(diào)高雅。各種文化展板不時(shí)陳列；每學(xué)期都要開(kāi)展的 我讀書(shū)，我快樂(lè)演講比賽活動(dòng)氛圍濃厚，成果喜人。 在縣級(jí) 我讀書(shū)，我快樂(lè) 演講比賽活動(dòng)中，兩次分別居全縣一、二名。 今年秋季，我校有一名學(xué)生在讀書(shū)征文活動(dòng)中，獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)勵(lì)， 12 月 15 號(hào)被教育部、中國(guó)移動(dòng)總公司邀請(qǐng)到北京參加總結(jié)表彰大會(huì)， 是湖北省唯一的一個(gè)單位，并代表湖北省在北京發(fā)了言。還有高懸在 教學(xué)樓的 尚德、礪志、健美、多才 八個(gè)大字的校訓(xùn)， 傳密齋之神的辦學(xué)精神師生抬頭可見(jiàn)。所有這些都潛移默化地發(fā)揮 著教育作用，無(wú)聲地引領(lǐng)著師生走向高品位，將育人精神之綠色置于 心中。綠色生態(tài)校園建設(shè)是一個(gè)全方位提高學(xué)校辦學(xué)品位的綜合性工 程。我們將堅(jiān)持 綠色、育人、人文、生態(tài) 的發(fā)展理念，進(jìn)一步推進(jìn) 綠色生態(tài)校園創(chuàng)建工作向縱深發(fā)展。