《八年級生物下冊 7.2.1 基因控制生物的性狀課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級生物下冊 7.2.1 基因控制生物的性狀課件 新人教版.ppt（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,看看他像誰？,通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：,1、舉例說出生物的性狀和相對性狀。2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。,第一節(jié)基因控制生物的性狀,☆☆生物的性狀,1、圖片感知生物的性狀,合作學(xué)習(xí)一,2、觀察同桌的下列性狀。,行為,綜上所述，你認(rèn)為生物的性狀包括_____________、_____________、______________等三個(gè)方面。,3、鞏固,形態(tài)結(jié)構(gòu),生理,☆☆閱讀課本26頁，并思考下面的問題：,合作學(xué)習(xí)二,（1）什么叫做相對性狀？你能舉出幾個(gè)例子嗎？__________、___________的___________叫做相對性狀。舉例：①_________，②___________。,狗的卷毛和黃毛,（2）下面的一些性狀是相對性狀嗎？為什么？,同樣長成的鯽魚較小，鯉魚個(gè)體較大,桃的果實(shí)長毛和李的果實(shí)光滑,金魚的體色透明和不透明,☆☆閱讀課本26頁，并思考下面的問題：,合作學(xué)習(xí)二,（1）什么叫做相對性狀？你能舉出幾個(gè)例子嗎？__________、___________的___________叫做相對性狀。舉例：①_________，②___________。,同種生物,同一性狀,不同表現(xiàn)形式,人的單雙眼皮,家兔毛的黑色和白色,思考：父母的許多性狀為什么會在我們身上出現(xiàn)呢？父母究竟把什么傳遞給了后代子女,才使子女象父母呢？,合作學(xué)習(xí)三,☆☆閱讀課本27頁，并思考下面的問題：,控制性狀的基因,這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是什么？轉(zhuǎn)基因大鼠的得來是因?yàn)槭裁?？這項(xiàng)研究說明了性狀與基因之間是什么關(guān)系？為什么？,鼠的個(gè)體大小,大鼠生長激素基因,基因控制生物的性狀,由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？,控制性狀的基因,1、遺傳和變異,2、性狀和相對性狀,3、基因控制生物的性狀4、轉(zhuǎn)基因生物（轉(zhuǎn)基因超級鼠實(shí)驗(yàn)）,謝謝，再見！,