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歡迎進入語文課堂,互閱作業(yè)：1.給下列加粗字注音。沐（m)浴倏（shū）然稚（zh）嫩臉頰（ji）（qun）縮喧囂（xiāo）溫馨（xīn）恬（tin）淡自給自足（jǐ）悖論（bi）翹望（qio）龜裂（jūn）2.認真閱讀課文兩遍，用一句簡潔的話概括本文所寫的事（抓住文中主要的人和事，做到重點突出，簡潔明了。提示：起因，經(jīng)過，結(jié)果）,“我”家原本準備封陽臺，但后來因為一只受傷的鴿子決定先不封陽臺。,喜鵲,,白頭翁,燕子,翠鳥,鴿子,麻雀,白頭翁,杜衛(wèi)東,明天不封陽臺,自學內(nèi)容一:整體感知，領(lǐng)悟課文主旨,方法指導：1.關(guān)于封不封陽臺，文中的“‘我’的決定”經(jīng)歷了一番變化，請結(jié)合文中語句說明原因；(提示：速讀課文，劃出相關(guān)句子，然后組織語言作答)2.作者想通過“明天不封陽臺”來傳達他怎樣的心聲呢？你能從文中找到相關(guān)語句來說說嗎？（回答提示：我們組從第自然段句話中，讀出作者的心聲<或愿望）是）,,,因為??????,明天還封陽臺嗎？,因為??????,明天先不封陽臺，,因為??????,明天要封陽臺，,想一想,自學內(nèi)容一:整體感知，領(lǐng)悟課文主旨,方法指導：2.作者想通過“明天不封陽臺”來傳達他怎樣的心聲呢？你能從文中找到相關(guān)語句來說說嗎？（回答提示：我們組從第自然段句話中，讀出作者的心聲）是）,,自學內(nèi)容二：欣賞片段，體會情感,,方法指導：課文對鴿子的描寫中什么最令你怦然心動？如果你就是這只鴿子，你在想什么呢？請大家發(fā)揮想象，來一段鴿子的心靈獨白。,第三節(jié)“我蹲下身子，果然見一只鴿子蜷縮在書架底下，正瞪大驚恐的眼睛望著我們?！?第八節(jié)“鴿子見我們沒有傷害它的意思，重新安靜下來，它伏在蛋上，眼睛緊緊盯著我們，目光是那樣令人憐愛?！比绻憔褪沁@只鴿子，你在想什么呢？請大家發(fā)揮想象，來一段鴿子的心靈獨白。（小組合作完成，聯(lián)系上下文展開合理想象。）,慘無人道的運輸,即將成為人類的佳肴,無淚的訴說,,這樣下去動物何以生存,家,在何方,慘遭人類屠殺的海豚,,,亂砍亂伐,水土流失,,水源枯竭,,農(nóng)田沙化,沙塵暴中的天安門廣場,環(huán)境污染造成海洋大面積赤潮,想一想，議一議：,面對人們對大自然無情的毀壞，你想對大家說些什么呢？你準備怎樣用實際行動“愛護所有的自然造化，愛護一切有益的生命”呢？,同學們：,打開心靈的陽臺沐浴陽光和風雨擁抱美麗的自然創(chuàng)造和諧的家園,當堂訓練1.仿寫句子：酒樓門口，不再有被囚于籠中的珍禽；集市攤頭，不再有被高聲叫賣的青蛙；，；，。鴿子飛過秋日的天空，我們不再射出鉛彈；，；蜻蜓掠過夏天的裙邊，我們不再張開捕網(wǎng)。2.鴿子來到我家陽臺,是為了療傷、育兒。那么傷愈后，鴿子該不該重新回歸大自然呢？請同學們展開豐富的想象，描繪鴿子回歸大自然的情形。,老師寄語：,生命是如此可愛讓我們用心呵護每一個生靈地球是如此的美麗讓我們珍惜這共有的家園當人類與自然和諧相處我們的生活便永遠快樂和溫馨,推薦閱讀：《我的野生動物朋友》作者：蒂皮德格雷（法）課后適度作業(yè)：鴿子飛走了，“我”站在陽臺上，會有怎樣的情感呢？請以《在陽臺上》為題，記錄下自己的獨特感受。,謝謝指導!,