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治水必躬親,,,錢泳(1759-1844）朝代：清代字：立群號：臺仙代表作：《履園叢話》、《履園譚詩》等。,,作者介紹,泥（）于掌故潴（）相（）度（）咨（）詢（）胼（）胝（）好（）逸惡（）勞,nzhūXingduZīxnPinzhīhow,,讀準(zhǔn)課文,治水必躬親錢泳（清）,治水之法，既/不可執(zhí)一，泥于掌故，亦/不可妄意輕信人言。蓋/地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非/相度/不得其情，非/咨詢/不窮其致，是以/必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。昔/海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于/荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而/隨官人役/亦未嘗/橫索一錢。必如是/而后/事可舉也。如/好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則/事不舉/而水利不興矣。,1.對照注釋試著翻譯課文。2.記下不理解和有疑問的地方。以備交流。,,理解文意,躬親之可于蓋是以親勞胼胝,－－－親身－－－的（結(jié)構(gòu)助詞）－－－能－－－對，對于－－－句首發(fā)語詞，承接上文，解釋原因，相當(dāng)于“原因是”－－－因，因?yàn)椋H自辛勞，不怕吃苦,理解詞義,治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,治理水患的方法，既不能固執(zhí)不知變通，拘泥于古代的典章、制度，也不能隨意相信別人的話。原因是其地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢有彎有直，不經(jīng)過觀察和測量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過訪問、征求意見就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。,昔于隨官人役嘗如是必如是舉,－－－從前－－－在－－－隨同的管理差役－－－曾，曾經(jīng)－－－像－－－這樣－－－必須像這樣－－－辦事成功,理解詞義,昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,從前海瑞治理河流的時候，輕裝便服，冒著風(fēng)雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發(fā)給民工錢糧，一厘也不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫行勒索一文錢財(cái)。必須像這樣，以后才能做成事情。如果貪圖安逸，害怕辛勞，計(jì)較私利，忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。,,,參考譯文,治理水患的方法，既不能固執(zhí)一端、不知變通，拘泥于古代的典章制度，也不能隨意相信別人的話。,原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢有彎有直，不經(jīng)過觀察和測量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過訪問，征求意見就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。,,,從前海瑞治理河流的時候，輕裝便服，冒著風(fēng)雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發(fā)給民工錢糧，一厘也不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫索一文錢財(cái)。,必須像這樣，以后才能做成事情。,如果貪圖安逸，害怕辛勞，計(jì)較私利，忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。,泥于掌故往來于荒村野水之間青出于藍(lán)是以必得躬?dú)v山川溫故而知新，可以為師也吾欲辱之，何以也必如是而后事可舉也如好逸而惡勞,對于在自，從因?yàn)閼{借用像如果,,,,一詞多義,,,重點(diǎn)解詞歸類之“古今異義”,蓋地有高低非咨詢不窮其致事可舉也非相度不得其情,古：發(fā)語詞，原因是今：遮蓋或遮蓋的東西,古：追究到底今：生活困難,古：辦事成功今：舉起，抬起,古：真實(shí)情況今：感情,泥古：拘泥今：泥土,整體感知,1、結(jié)合注釋，翻譯課文。,2、概括段意。,3、此文從表達(dá)方式上看是哪種文體？,議論文,1、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證2、論據(jù)：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)3、論證方法：舉例論證、道理論證對比論證、比喻論證等,概括段意。,（1）寫治水必躬親的原因。（2）寫以海瑞為例，說明治水不但要躬親，還要清廉。,多邊互動,1、文中講到治水要防止的現(xiàn)象有哪些？,不可……不可……,2、治水時為什么要親躬？,蓋……非……非……,3、“必得躬?dú)v山川，親勞胼胝”與前文是什么關(guān)系？從哪里得知？,因果關(guān)系?！笆且浴?1、在文章中作者的觀點(diǎn)是什么？2、作者是怎樣來證明他的這個觀點(diǎn)的？,,精讀課文,兩個“不可”從反面強(qiáng)調(diào)治水不可固執(zhí)一端?！吧w”領(lǐng)起下文，解釋不可固執(zhí)一端的原因，“是以”提出結(jié)論。海瑞治水不但躬親，而且清廉。（正面）如果海瑞不吃苦，想謀私利，怕得罪人，那么水利肯定辦不好。（反面）,提出論點(diǎn)“治水必躬親”舉例論證正反對比論證,思考問題（1）請?jiān)谖闹袆澇霰硎局行恼擖c(diǎn)的語句。（2）若治水不躬親將帶來怎樣的后果？為什么？（請用文中的原句回答）（3）文章以海瑞治水為例說明了什么道理？它是怎樣證明觀點(diǎn)的？,只有“躬親”“清廉”才能治好水。第一段：開頭一句，用兩個“不可”，從反面強(qiáng)調(diào)治水不可固執(zhí)一端；接著用“蓋”領(lǐng)起下文，解釋不可固執(zhí)一端的原因，并用兩個“非┅不┅”雙重否定句式，強(qiáng)調(diào)治水必須觀察、測量和廣泛征求意見的重要性；然后用“是以”一句，得出結(jié)論。第二段：先正面講海瑞治水不但躬親，而且清廉；接著從反面說，用假設(shè)論證的方法來說明不躬親，不清廉帶來的后果是治水不成。,治水必躬親錢泳,第一段（提出論點(diǎn)）,治水要防止的現(xiàn)象,不可……不可……,治水必親躬的原因,蓋……非……非,,第二段(海瑞治水),事實(shí)論據(jù),昔海忠介……未嘗橫索一錢,好逸惡勞計(jì)利忘義遠(yuǎn)嫌避怨,(正面),(反面),對比論證,思考,1、文章為了證明治水必躬親的觀點(diǎn),列舉海瑞治水的例子來證明,你還能舉出其他例子來證明作者的觀點(diǎn)嗎?,如大禹治水,西門豹治鄴，李冰修建都江郾水利工程。,,欣賞語言,1、蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。賞析：這一段文字用一個排比句，寫盡了自然萬物自有它們自身的規(guī)律，我們應(yīng)掌握客觀規(guī)律，根據(jù)實(shí)際情況，制定相應(yīng)的策略，而不是盲目蠻干。2、昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役未橫索一錢。賞析：這一段文字通過外貌、動作描寫，將一個事必躬親、順應(yīng)民意、治理嚴(yán)明的海瑞的形象展現(xiàn)在讀者眼前。,家喻戶曉的海瑞在你的心目中是怎樣一個形象?讀了課文之后你對這個人物有哪些新的認(rèn)識?,,討論探究,,閱讀鏈接材料，認(rèn)識海瑞形象：材料一：海瑞任應(yīng)天巡撫的七個月時間里，同退休宰相徐階和他所代表的官僚地主集團(tuán)進(jìn)行了一場斗爭。許階之子徐英，仗勢霸占民田，強(qiáng)搶民女，勾結(jié)官府，無惡不作。海瑞清查了洪阿蘭一案，替被害人平反昭雪，依法判處徐英死刑。徐階不甘心失敗，上京買通宮里太監(jiān)和朝官，罷免海瑞，欲救徐英。海瑞不為所動，下令處決徐英，再交巡撫印信，罷官歸田。,,材料二：有一次，海瑞來揭陽，聽說黃爽也正好在家，當(dāng)即前往登崗拜訪這位好朋友。海瑞的到來受到了黃爽夫婦的殷勤款待，他們急忙殺雞、炊魚、燉鰻，辦了一桌豐盛的酒席，為海瑞接風(fēng)。海瑞一向以剛正廉明著稱，面對這桌豐盛的酒席感到十分驚疑，暗想：“這同知府怎么這樣奢侈？他何來這么多的開支？”于是便與黃爽開玩笑道：“年兄近來收入不少吧？”黃爽聽后心中一怔，急忙向海瑞說明酒菜的來源：雞是自己養(yǎng)的，鰻魚剛從登崗橋下捕得，魚是在自己的池塘釣起來的，蔬菜是在屋后自種的菜園里采來的，這桌上的酒菜樣樣都是自產(chǎn)的，根本沒有挪用公家一分錢！海瑞聽完后呵呵大笑，欣然就席。,海瑞是明朝中后期出現(xiàn)在中國歷史上有名的清官，他為民請命,清廉公正,力主反貪,剛正不阿。是傾力反對貪官污吏的政治家實(shí)干家，是敢于冒死罵皇帝荒淫無道的忠勇之臣，是為腐敗官場所不容的剛直不阿的堅(jiān)貞之士，是深受黎民百姓愛戴的“海青天”，是被史家譽(yù)為“古今一真男子”的男兒大丈夫。課文中的海瑞躬親治水,不畏艱辛,為民著想，清正廉潔。,明確,談?wù)劚疚膶δ阌心男┯幸娴娜松鷨⑹?,,,治學(xué)必躬親治學(xué)之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋學(xué)有高低，思有緩急，悟有淺深，道有曲直，非百讀不得其髓，非精研不窮其意。是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。,,課堂小結(jié),本文論述了治水必躬親的道理，說明只要躬親、清廉才能治好水。,背誦指導(dǎo)第1段：治水之法，既不可____，________,亦不可_____________。蓋________,______,______,_______，非_____________,非_____________,是以______________,__________。（利用句式特點(diǎn)）,背誦指導(dǎo)第2段：昔海忠介治河（怎樣治河？）_______,________,______________,_______,________。而隨官人役（又怎么樣？）__________。比如是而后事可舉也。如________,________,________,則_________________矣。（利用追問法理解記憶),背書對抗賽,試背課文：治水之法，既不可……，不可……。蓋……，非……不……，非……不……，是以……。昔海忠介治河，……，必如是……。如……，則……。,1、填空（1）《治水必躬親》選自《____________》，作者是_____（朝代）的________。（2）第一段,先說明________________，論述________________的原因（3）第二段,以_____為例,說明治水不但要_____,而且要_____.這一段先從_____說海瑞治水不但要躬親,而且要清廉，后從_____說如果不躬親,不清廉帶來的后果是____________.,治水要防止的現(xiàn)象,治水必躬親,海瑞,躬親,清廉,正面,反面,治水不成,履園叢話水學(xué),清,錢泳,,,,,,,,,2、辨別下面兩組句子中加點(diǎn)的詞的意思。①泥于掌故往來于荒村野水之間青出于藍(lán)②是以必得躬?dú)v山川溫故而知新，可以為師矣吾欲辱之，何以也（3）參照示例寫出成語，要求加點(diǎn)字意思相同。示例：泥于掌故——泥古不化①非相度不得其情——②非咨詢不窮其致——③未嘗橫索一錢——④遠(yuǎn)嫌而避怨——,,,,,,,,,2、辨別下面兩組句子中加點(diǎn)的詞的意思。①泥于掌故對，對于往來于荒村野水之間在青出于藍(lán)自，從②是以必得躬?dú)v山川因，因?yàn)闇毓识?，可以為師矣憑，憑借吾欲辱之，何以也用（3）參照示例寫出成語，要求加點(diǎn)字意思相同。示例：泥于掌故——泥古不化①非相度不得其情——審時度勢、度德量力②非咨詢不窮其致——窮源推本、窮根究底③未嘗橫索一錢——橫征暴斂、橫行霸道④遠(yuǎn)嫌而避怨——怨聲載道、民怨沸騰,25.12.2019,治理水患的方法，既不能固執(zhí)不知變通，拘泥于古代的典章、制度，也不能隨意相信別人的話。原因是其地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢有彎有直，不經(jīng)過觀察和測量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過訪問、征求意見就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。,從前海瑞治理河流的時候，輕裝便服，冒著風(fēng)雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發(fā)給民工錢糧，一厘也不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫行勒索一文錢財(cái)。必須像這樣，以后才能做成事情。如果貪圖安逸，害怕辛勞，計(jì)較私利，忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。,