八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 21 與朱元思書復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt
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,,課前檢測(cè),,自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。,八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),平泉四中王麗娥,與朱元思書,,明確文言文考點(diǎn),,1.理解常見文言實(shí)詞,在具體語(yǔ)境中的含義。,2.理解常見文言虛詞在具體語(yǔ)境中的含義及用法。,3.理解并翻譯文章中的句子。,5.分析概括文章所表達(dá)的作者觀點(diǎn)態(tài)度。,6.對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法有自己的體會(huì)和見解。,4.理解文章的基本內(nèi)容,歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)。,,學(xué)習(xí)目標(biāo),,1、掌握文言常見實(shí)詞、虛詞。2、疏通文意,了解內(nèi)容、語(yǔ)言、寫法。3、體會(huì)作者在文中含蓄表達(dá)的特殊心境,領(lǐng)悟作者的人生態(tài)度。,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)梳理問題探究實(shí)戰(zhàn)演練,,【夯實(shí)基礎(chǔ)】,,與朱元思書吳均,,風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。,,【知識(shí)梳理】,(1)通假字:窺谷忘反:“反”通“返”,返回。千轉(zhuǎn)不窮:轉(zhuǎn)通“囀”,鳥叫聲。(2)一詞多義:【絕】天下獨(dú)絕:獨(dú)一無(wú)二。猿則百叫無(wú)絕:斷絕、停止,動(dòng)詞。【上】負(fù)勢(shì)競(jìng)上:向上,動(dòng)詞。橫柯上蔽:在上邊、在上面,方位名詞作狀語(yǔ)。(3)詞類活用:任意東西:“東西”,名詞用作動(dòng)詞,時(shí)而向東時(shí)而向西。橫柯上蔽:“上”,名詞用作狀語(yǔ),在上面。猛浪若奔:“奔”,動(dòng)詞用作名詞,飛奔的馬?;ハ嘬庡悖很?,高。邈,遠(yuǎn)。形容詞作動(dòng)詞,軒,往高處伸展。邈,往遠(yuǎn)處伸展。,【問題探究】,內(nèi)容語(yǔ)言寫法,?,,【問題探究】,,1、請(qǐng)概括每段的段意。,2、說(shuō)說(shuō)運(yùn)用什么寫法寫出了景物的什么特點(diǎn)?,3、抒發(fā)了作者怎樣的感情?,,,與朱元思書吳均,,風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。,,【寫作手法】,說(shuō)說(shuō)文章的寫作手法和語(yǔ)言方面有何特點(diǎn)?①采用“總分式”結(jié)構(gòu)布局,條理清楚,層次分明;②抓住景物的特點(diǎn),調(diào)動(dòng)多種感官寫景,綜合運(yùn)用夸張、對(duì)比、比喻、擬人和對(duì)偶的修辭手法,語(yǔ)言生動(dòng)形象,富于表現(xiàn)力;③寫景時(shí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合;還注意運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合等表現(xiàn)手法;④寫形傳神,寄托情和意。以景作為載體,做到景中含情,情中寓理,并以情染景,情景交融;⑤以四言為主,雜以五、六、十言,句子整齊中又有變化;句式駢散結(jié)合,以駢為主,是駢體文。,【實(shí)戰(zhàn)演練】,閱讀蘇軾的《書上元夜游》,完成后面的題目。已卯上元①,予在儋(dān)州②,有老書生數(shù)人來(lái)過(guò),曰:“良月嘉夜,先生能一出乎?”予欣然從之,步城西,入僧舍,歷小巷,民夷③雜揉,屠沽紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡,已再鼾矣。放杖而笑,孰為得失?過(guò)④問先生何笑,蓋自笑也。然亦笑韓退之⑤釣魚無(wú)得,更欲遠(yuǎn)去,不知走海者未必得大魚也。注:①上元:農(nóng)歷正月十五。②儋州:地名,現(xiàn)在屬于海南。③民:指漢族人。夷:指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。④過(guò):蘇軾的小兒子。作者文中所寫的“放杖而笑”蘊(yùn)涵了幾層意思?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及作者生平談?wù)勀愕睦斫狻?,作者文中所寫的“放杖而笑”蘊(yùn)涵了幾層意思?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及作者生平談?wù)勀愕睦斫狻?答:蘇軾的“笑”包括“自笑”和“笑人”。蘇軾的“自笑”,是他出游后的悠然自得之笑,是“看破得失”苦中求樂的自我慰藉之笑。“笑韓退之”不能看破得失,不能做到隨遇而安。蘇軾的“自笑”和“笑人”,從正反兩個(gè)方面反映了他的隨緣自適的思想,這是他身處無(wú)可奈何的逆境中所產(chǎn)生的自慰自解的特殊心態(tài)。,參考譯文:已卯上元年,我在儋州,有幾個(gè)老書生過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“如此好的月夜,先生能不能一起出去呢?”我很高興的跟從他們,步行到了城西,進(jìn)入了僧舍,走過(guò)了小巷,各地的百姓聚居在一起,生活井然有序。回到家中已經(jīng)三更了。家里的人閉門熟睡,睡得很鼾甜。我放下拐杖,不禁笑了笑,什么是得,什么是失呢?蘇過(guò)問我為什么笑,大概是自己笑自己吧!然而也是笑韓退之釣魚沒有釣到,還想要到更遠(yuǎn)的地方釣魚,卻不知道在海邊的人也未必能釣到大魚。,,【自助作業(yè)】,1.復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。2.補(bǔ)練提升閱讀能力。,【能力拔高】,閱讀下面一篇短文,完成9—12題。工之僑得良桐焉,斫(zhu)而為琴,弦而鼓之,金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也,獻(xiàn)之太常。使國(guó)工視之,曰:“弗古?!边€之。工之僑以歸,謀諸漆工,作斷紋焉;又謀諸篆工,作古窾焉。匣而埋諸土,越明年出之,抱以之市。貴人過(guò)而見之,易之以百金,獻(xiàn)諸朝。樂官傳視,皆曰:“稀世之珍也。”工之僑聞之,嘆曰:“悲哉世也豈獨(dú)一琴哉莫不然也?!?.解釋下列加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。(1)弦而鼓之()(2)使國(guó)工視之()(3)越明年出之()(4)易之以百金()10.用“/”符號(hào)為文中畫線句斷句。11.翻譯下面的句子。匣而埋諸土,越明年出之,抱以之市。12.這個(gè)故事給我們什么啟示?,裝上琴弦,令、讓、派,它,指“琴”,交換,不要被外在假象所迷惑,要看清內(nèi)在本質(zhì)。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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