《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課《口技》課件 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課《口技》課件 蘇教版.ppt（52頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

聽過口技嗎？,口技是一種用口摹擬各種聲音的民間表演技藝，在我國(guó)有悠久的歷史。,演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時(shí)發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲”?，F(xiàn)代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴(kuò)音器發(fā)出各種聲響，并可以借助于動(dòng)作、手勢(shì)。,口技,口技（林嗣環(huán)）,第一課時(shí),林嗣環(huán)字起八，號(hào)鐵崖，明末清初福建晉江人，清代順治年間進(jìn)士。著有《鐵崖文集》《湖舫存稿》《海漁篇》等。,《口技》選自清朝的張潮編選的筆記小說《虞初新志秋聲詩(shī)自序》。這本書以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評(píng)語(yǔ)，實(shí)際上是一部短篇小說集。,作者簡(jiǎn)介,學(xué)習(xí)目標(biāo),1了解課文內(nèi)容，感受古代民間口技藝人的高超技藝。2積累文言實(shí)詞及虛詞，背誦課文、翻譯課文。,嗣宴屏障少頃吠曳叱少舒齁囈語(yǔ)嘩中間幾欲先走許許聲,sｙｎpngshǎoqǐngfi,ｙchshǎoshūhōuy,hujinjīhǔ,,預(yù)習(xí)檢查,1.聽讀課文，積累字詞。2.文章寫了一件什么事？,課文記敘了一場(chǎng)精彩的口技表演，贊揚(yáng)了口技表演者精湛的技藝，表現(xiàn)了我國(guó)民間藝人的智慧和才能。,自學(xué)指導(dǎo),,,,互動(dòng)交流一,1、京中有善口技者。善，擅長(zhǎng)、善于。譯文：京城里有一個(gè)擅長(zhǎng)口技的人。2、會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。會(huì)，適逢、正趕上。宴，名作動(dòng)，舉行宴會(huì)。于，在。之，的。施，設(shè)置，安放。屏障，屏風(fēng)。而已，罷了。譯文：正趕上有一家大擺酒席請(qǐng)客，在客廳的東北角，安放了一架八尺寬的屏風(fēng)，表演口技的人坐在屏風(fēng)后面，里面只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。3、眾賓團(tuán)坐。團(tuán)，聚集、集合。譯文：眾多客人相聚而坐。,,,,4、少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。少頃，一會(huì)兒。但，只。下，名作動(dòng)，落，拍。坐，同“座”座位。寂然，形容寂靜的樣子。嘩，喧嘩，大聲說話。譯文：過了一會(huì)兒，只聽到屏風(fēng)后面醒木一拍，全場(chǎng)立刻安靜，沒有一個(gè)敢高聲說話的。5、遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語(yǔ)。遙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。深，長(zhǎng)。吠，狗叫。覺，睡醒。其，她的。囈語(yǔ)，說夢(mèng)話。譯文：遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子里傳來一陣狗叫聲，隨即就有一個(gè)婦人被驚醒，打著呵欠，伸著懶腰，她的丈夫說著夢(mèng)話。6、既而兒醒，大啼。夫亦醒。既而，不久。啼，哭。亦，也譯文：不久，小兒子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了。,,,,7、婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。撫，撫摩、撫慰。乳，名作動(dòng)，喂奶。乳，名詞，乳頭。而，表承接關(guān)系，無義。之，代小兒子譯文：婦人撫慰著小兒子，給他喂奶，小兒子含著奶頭啼哭，婦人拍著哼著哄他睡覺。8、又一大兒醒，絮絮不止。絮絮，連續(xù)不斷地說話。止，停止。譯文：接著大兒子也醒了，嘮嘮叨叨地說個(gè)不停。,,,,9、當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。當(dāng)，在。是，這。時(shí)，時(shí)候。初，剛開始。叱，大聲呵斥。一時(shí)，同一時(shí)候。妙，名詞，妙處。畢，全，都。備，具備。譯文：在這時(shí)候，婦人用手拍小兒子的聲音，嘴里哼唱著哄孩子入睡的聲音，小兒子含著奶頭啼哭的聲音，大兒子剛剛醒來說話的聲音，丈夫呵斥大兒子的聲音，同時(shí)一起發(fā)出來，各種聲音都模仿得惟妙惟肖。10、滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。無不，沒有不。目，名作動(dòng)，用眼睛看。以為，認(rèn)為。妙，形容詞，好，奇妙。絕，極點(diǎn)。譯文：全場(chǎng)的客人，沒有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，斜眼旁視，微笑著，暗暗地贊嘆，認(rèn)為好極了。,11、未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。未幾，不久。齁，鼾聲。漸，逐漸。譯文：沒過多久，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦人拍小孩也慢慢地拍，慢慢地停止了。12、微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。微，細(xì)，隱約。作作索索，老鼠活動(dòng)的聲音。傾側(cè)，傾斜翻倒。譯文：隱隱約約地聽到有老鼠悉悉索索的聲音，盆子等器具傾斜打翻的聲音，婦人在睡夢(mèng)里的咳嗽聲。13、賓客意少舒，稍稍正坐。意，內(nèi)心，心情。少，稍微。舒，舒緩，松弛。稍稍，漸漸。譯文：客人們聽到這里，心情稍微放松了些，漸漸把身子坐端正了。,14、忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。忽，忽然。譯文：忽然有一個(gè)人大聲呼叫：“起火啦”，隨即丈夫起來大聲呼叫，婦人也起來大聲呼叫。兩個(gè)小孩子一齊哭了起來。15、俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。俄而，一會(huì)兒。譯文：一會(huì)兒，有成百上千人大聲呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千條狗汪汪地叫。,16、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。中，中間，其中。間，夾雜。力拉，擬聲詞，噼里啪啦。之，的。齊作，一起發(fā)作。作，發(fā)生。曳，拉。許許，擬聲詞。搶奪，搶救（財(cái)物）。譯文：中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來；又夾雜著成百上千人的求救的聲音，（救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)）一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水滅火的聲音。17、凡所應(yīng)有，無所不有。譯文：凡是（在這種情況下）應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有的。,18、雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。雖，即使。指，名詞，指頭。指，名作動(dòng)，指明，指出。其，代詞，其中。端，方面，種類。名，名作動(dòng)，說出。其，其中。處，地方。譯文：即使一個(gè)人有一百只手，每只手有一百個(gè)指頭，也不能指出其中任何一種聲音來；即使一個(gè)人有一百?gòu)堊欤繌堊炖镉幸话贄l舌頭，也不能說出其中的一個(gè)地方來啊。19、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。于是，在這時(shí)候。色，臉色。奮，張開，展開。出，露出。股，大腿。幾，幾乎。欲，想要。先，搶先。走，跑。譯文：在這時(shí)候，客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先逃跑了。,20、忽然撫尺一下，群響畢絕。群響，各種聲響。畢，全，都。絕，消失。譯文：忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。21、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。撤，撤去，撤掉。視，看。而已，罷了。譯文：撤去屏風(fēng)一看，里面只有一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。,1.文章是按什么順序?qū)懙?？全文是按照時(shí)間順序來進(jìn)行記敘的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”來敘事的。2.劃分文章結(jié)構(gòu)。全文可分三個(gè)部分：第一部分（1）：介紹口技表演的時(shí)間、地點(diǎn)以及表演的道具、演出前的氣氛。第二部分（2—4）：描繪口技表演的精彩場(chǎng)面。第三部分（5）：表演結(jié)束，再次強(qiáng)調(diào)所用道具的簡(jiǎn)單。,互動(dòng)交流二,課堂小結(jié),課文記敘了一場(chǎng)精彩的口技表演，贊揚(yáng)了口技表演者精湛的技藝，表現(xiàn)了我國(guó)民間藝人的智慧和才能。,通假字,坐,滿坐寂然，無敢嘩者。,“坐”，通“座”，座位。,當(dāng)堂訓(xùn)練,1.婦撫兒乳名詞作動(dòng)詞，“喂奶”。2.善口技者形容詞作動(dòng)詞，“擅長(zhǎng)”。3.不能名其一處名詞作動(dòng)詞，“說出”。4.會(huì)賓客大宴名詞作動(dòng)詞，“舉行宴會(huì)”。5.滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目名詞作動(dòng)詞，“用眼睛看”。,詞類活用,會(huì),中間,古今異義詞,會(huì)賓客大宴古義：正當(dāng)今義：會(huì)議,中間力拉崩倒之聲古義：中間夾雜今義：里面,,,,,于是賓客無不變色離席古義：在這時(shí)今義：緊接上事之后并由于上事而出現(xiàn)某種結(jié)果。,于是,奮,股,走,古今異義詞,奮袖出臂古義：揚(yáng)起。今義：振作，鼓勁。,兩股戰(zhàn)戰(zhàn)古義：大腿。今義：屁股。,,,,,幾欲先走古義：跑。今義：走路、行走。,婦撫兒乳（）眾妙畢備（）兒含乳啼（）以為妙絕（）以為妙絕（）手有百指（）群響畢絕（）指其一端（）,,喂奶,妙處,極,手指,乳頭,奇妙,消失,指出,一詞多義,1解釋字詞。2背誦課文，翻譯句子。3完成《活力課堂》第一課時(shí)的內(nèi)容。,布置課后作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù),口技（林嗣環(huán)）,第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)本文層次清楚，首尾照應(yīng)，言簡(jiǎn)意賅的記敘方法。體會(huì)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。3賞析生動(dòng)精彩的場(chǎng)面描寫，培養(yǎng)簡(jiǎn)練生動(dòng)的寫作意識(shí)。,,,,自學(xué)指導(dǎo),閱讀第一段，思考以下問題：1文中統(tǒng)領(lǐng)或連貫全文的關(guān)鍵字眼是哪一個(gè)？“善”字統(tǒng)領(lǐng)全文，全文的展開都緊緊扣住“善”字。2寫表演的場(chǎng)地在“八尺”屏障中，道具為“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，這些數(shù)字的運(yùn)用有何作用？開頭結(jié)尾兩次強(qiáng)調(diào)有何用意？說明表演的場(chǎng)地狹小、道具簡(jiǎn)單。兩次強(qiáng)調(diào)了道具的簡(jiǎn)單，從側(cè)面襯托表演者技藝的高超，突出口技表演之“善”。3“滿坐寂然，無敢嘩者”一句說明了什么？參加宴會(huì)者無不是京城的名門望族，大富人家，可表演者一聲撫尺，使“滿坐寂然，無敢嘩者”，暗示表演者名聲之大，技藝之高無人不曉，無人不服。,,,,互動(dòng)交流一,閱讀第2—4段，思考以下問題：1文中口技者共表演了哪幾個(gè)場(chǎng)景？以一家人為中心，按時(shí)間推移表演了三個(gè)場(chǎng)景①深夜犬吠全家由睡到醒。（“夢(mèng)中驚醒”）②全家漸漸由醒到睡。（“漸入夢(mèng)鄉(xiāng)”）③火起，眾人救火。（“失火救火”）,三個(gè)層次，井井有條；波瀾起伏，跌宕多姿。,,犬吠欠伸囈語(yǔ)兒啼婦嗚夫叱（一時(shí)齊發(fā)）,,齁聲婦拍兒漸止鼠作作索索傾盆器聲咳嗽（以聲襯靜）,,眾妙畢備,,伸頸側(cè)目微笑默嘆以為妙絕,意少舒稍稍正坐,變色離席奮袖出臂兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走,大呼齊哭百千人大呼兒哭犬吠力拉崩倒聲火爆聲風(fēng)聲求救聲曳屋聲搶奪聲潑水聲（應(yīng)有盡有）,不能指其一端不能名其一處,2根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列表格,由遠(yuǎn)及近由外到內(nèi)由小到大,逐漸變小,由少而多由弱而強(qiáng)由緩而急由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,3這三段中，除了寫口技藝人的表演外，還寫了聽眾的表現(xiàn)，有哪幾處？這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？第一處：“滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕?！钡诙帲骸百e客意少舒，稍稍正坐?！钡谌帲骸坝谑琴e客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。”寫聽眾的反應(yīng)是從側(cè)面烘托表演者的技藝高超，突出口技表演之“善”。,4文中用了許多表示時(shí)間的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)有何作用？表示突然發(fā)生的有“忽”、“忽然”；表示幾件事同時(shí)發(fā)生的有“一時(shí)”；表示相繼發(fā)生的有“既而”；表現(xiàn)在特定的某個(gè)時(shí)間內(nèi)發(fā)生的有“是時(shí)”，表示過了很短時(shí)間就發(fā)生的有“俄而”、“少頃”、“未幾”。這些詞語(yǔ)運(yùn)用靈活多變，準(zhǔn)確地反映了表演者在不同情況下制造出的聲響種類和聽覺效果，表現(xiàn)出其技藝之高超。,5課文中寫犬吠用“遙聞”，寫鼠聲用“微聞”，有什么好處？“遙聞”表示遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到之意，營(yíng)造出小巷幽深、夜黑寧?kù)o的氛圍?！拔⒙劇笔侵嘎曇糨p而慢，從側(cè)面突出房間的寂靜。這兩個(gè)詞用得恰如其分，符合人們?cè)谏钪械穆犛X感受。6課文寫小兒“含乳啼”，大兒“絮絮不止”，好在哪里？“含乳啼”表明尚在哺乳之中，“絮絮不止”說明能夠連貫說話。準(zhǔn)確傳神地表達(dá)了他們的年齡差異。7課文第三段的描寫可否省略？這一段有何作用？不能刪去。這是過渡段，是第一個(gè)高潮的余波，又是下一個(gè)高潮的前奏，更突出了這場(chǎng)口技表演構(gòu)思設(shè)計(jì)的巧妙，表現(xiàn)了民間藝人卓越的智慧和才能。,8第4段的場(chǎng)景表現(xiàn)出怎樣的聲響特點(diǎn)？請(qǐng)從語(yǔ)言角度舉例說說作者是如何表現(xiàn)這一特點(diǎn)的？特點(diǎn)：由少而多由弱而強(qiáng)由緩而急由簡(jiǎn)單到復(fù)雜舉例：如文中連用七個(gè)“聲”和五個(gè)“百千”，寫出了各種聲響同時(shí)發(fā)出（多），相互交織（雜），突出了火情急、火勢(shì)猛的特點(diǎn)，也渲染出人們的緊張和慌亂。,9第4段中賓客的反應(yīng)是從哪些方面表現(xiàn)的？寫這些有何作用？從神態(tài)、動(dòng)作、心理等方面來表現(xiàn)的。作用：寫聽眾以假亂真、驚慌欲逃的強(qiáng)烈反應(yīng)，形象地寫出了聽眾真的以為置身火災(zāi)現(xiàn)長(zhǎng)而忘了是在欣賞口技表演了，從側(cè)面烘托了口技表演的戲劇性效果，突出“善”字。,,,,互動(dòng)交流二,閱讀第5段，思考以下問題：最后一段寫到“撫尺一下”，“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺向已?！庇惺裁醋饔茫克坪跖c第一段相重復(fù)，是不是簡(jiǎn)單的重復(fù)？為什么？作用：作者連續(xù)用了五個(gè)“一”，極力渲染道具的簡(jiǎn)單，突出“善口技者”的真正本領(lǐng)是全靠一張嘴，襯托了“善口技者”的技藝高超。不是簡(jiǎn)單重復(fù)，既有呼應(yīng)作用，更主要的區(qū)別在于：開頭以交代道具為主，為下文作鋪墊，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)道具的簡(jiǎn)單，稱贊了表演者的高超技藝，讓人對(duì)這場(chǎng)表演還回味無窮，對(duì)表演者的敬意油然而生。,,,,1你如何理解口技人表演時(shí)要設(shè)置屏障？這是古代口技藝人表演時(shí)的一種擺設(shè)，增加表演的神秘感。,互動(dòng)交流三,,,,2《口技》一文對(duì)聲音的描摹堪稱一絕，在中華五千年的浩瀚海洋里，留下了很多關(guān)于聲音的佳作、佳話。請(qǐng)調(diào)動(dòng)積累，把你所了解的描寫聲音的成語(yǔ)、典故或詩(shī)句任選一個(gè)或一句寫下來。成語(yǔ)：余音繞梁，三日不絕；驚天動(dòng)地；如泣如訴。典故：三月不知肉味；高山流水。詩(shī)句：“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?！薄班朽星星绣e(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！?整個(gè)口技表演是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由弛緩而漸趨緊張。三個(gè)場(chǎng)景，則猶如三個(gè)樂章。既各有不同的“樂”趣，又構(gòu)成了一個(gè)完美的藝術(shù)整體。文章按表演順序依次描述，第一個(gè)場(chǎng)景描寫四口人五聲齊發(fā)，形成第一個(gè)波瀾；第二個(gè)場(chǎng)景主要起過渡作用，承上啟下，聲情潛伏；最后一個(gè)場(chǎng)景是整個(gè)表演的高峰，情節(jié)發(fā)展的高潮。,課堂小結(jié),1正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。2以動(dòng)寫靜，動(dòng)靜結(jié)合。3以時(shí)間為序，層次清楚，條理清晰；4“善”字總領(lǐng)全文，首尾呼應(yīng)，渾然一體。,寫作方法,表演前：道具簡(jiǎn)單表演者賓客表演中表演后：,側(cè)面襯托技藝高超,正面,側(cè)面,由睡到醒,神經(jīng)側(cè)目、微笑默嘆,,由醒入睡,意少舒稍稍正坐,失火救火,變色離席幾欲先走,,側(cè)面襯托技藝高超,道具簡(jiǎn)單,,分而合小到大,大到小,密到繁疏到密,,伸頸側(cè)目微笑默嘆,意少舒,變色出臂股戰(zhàn)欲走,正面描寫口技表演中聲音的變化,側(cè)面描寫賓客的反應(yīng),,緊,,緩,,急,情節(jié)發(fā)展情況,,,平,平,首尾照應(yīng),鋪墊襯托,漸入佳境,欲揚(yáng)先抑,推向高潮,“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”簡(jiǎn)單的道具,——襯托表演者高超的技藝,首尾照應(yīng),最精彩的表演（“善”）＝,最復(fù)雜的內(nèi)容,最簡(jiǎn)單的道具,最熱烈的觀眾反應(yīng),,當(dāng)堂訓(xùn)練,完成《活力課堂》課堂探究1—6題和鞏固拓展1—2題（答案見課件）,1預(yù)習(xí)下一課，做完《活力課堂》P46頁(yè)3—7題。2熟記翻譯。,布置課后作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù),,3、只不久都同“返”，返回然而認(rèn)為4、（1）眾人圍繞在門窗外，側(cè)耳靜聽，只敢小聲說話，沒人敢咳嗽。（2）這就是人們所說的口技，她只不過借它來賣她的草藥罷了，然而也算神奇了！5、九姑、臘梅、六姑、春梅、小郎子、四姑及其阿姑。,,6、不同。蒲松齡筆下的女子目的是“特借之以售其術(shù)耳”，林嗣環(huán)筆下的口技表演者的目的是“會(huì)賓客大宴”，給賓客表演。7、不同。蒲松齡直接描寫女子的口技表演，而林嗣環(huán)不僅正面描寫口技表演，還通過道具的簡(jiǎn)單和賓客的反應(yīng)來側(cè)面描寫口技表演，更生動(dòng)形象。,七1、京中有善口技者善2、結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，內(nèi)容上表現(xiàn)口技藝人高超的技藝3、“滿座寂然，無敢嘩者?！北憩F(xiàn)了口技藝人的高超技藝和觀眾對(duì)口技藝人表演的的欽佩之情。4、以聲襯靜，烘托深夜的環(huán)境寂靜，也是一家由睡到醒的原因。,5、伸頸，側(cè)目寫出聽眾聽得入神，唯恐有所遺漏，同時(shí)還想了解口技的奧秘所在。微笑表示聽眾對(duì)表演者感到心領(lǐng)神會(huì)。默嘆寫聽眾為表演者的技藝所折服。6、極言聲響復(fù)雜，盛贊表演者技藝之善，加強(qiáng)火勢(shì)緊急氣氛，突出火勢(shì)的猛烈，救火人的緊張與慌張。,7、以假亂真，因害怕而欲跑的神態(tài)。8、首尾照應(yīng)，突出口技藝人高超的技藝，起到余音繞梁的效果。9、簡(jiǎn)單的道具，口技表演形象生動(dòng)，觀眾的反應(yīng)10、“婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲”五種聲音排比，語(yǔ)氣急促?gòu)闹胁粌H看出表演者技藝高超，而且可以看出這場(chǎng)表演的開場(chǎng)精心設(shè)計(jì)。11、無論做什么事情都要精益求精，只有求精才能驚人。,八、1、遙聞深巷中犬吠。2、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。通過描寫賓客的反應(yīng)，有力地烘托了口技表演者的的技藝高超。3、不能，這是寫聽眾對(duì)口技表演的極高評(píng)價(jià)，突出表演技藝的高超。去掉會(huì)影響表達(dá)效果。4．A5．寫出了事情發(fā)生的突然，出人意料。,6．“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！弊饔茫和怀隽丝诩急硌菡咚M場(chǎng)景的逼真效果，從側(cè)面烘托了其技藝的高超。7．示例：我最喜歡“俄而……潑水聲”。作者濃筆重彩點(diǎn)染出由于失火從屋內(nèi)臥室到臨近火場(chǎng)而傳來的多少人和物發(fā)出的各種聲響：大呼聲、哭聲、犬吠聲、力拉崩倒聲、火爆聲、風(fēng)聲、急切相混，“求救聲”、“許許聲”、“搶奪聲”、“潑水聲”、呼號(hào)交加，情勢(shì)越來越危急，聲響愈來愈復(fù)雜，情節(jié)逐漸推向高潮?！鞍偾А钡闹丿B使用，增強(qiáng)了氣氛的緊張，淋漓盡致地表達(dá)了火勢(shì)的兇猛和緊迫的情狀。,