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2019版高中語文 第四專題 心連廣宇 16 滕王閣序?qū)W案3 蘇教版必修5 教學目標： 1、知識與能力：（1）復(fù)習前三段中的典故、重點句子。 （2）掌握第四段、第五段的大意。 2、過程和方法：在疏通文意的基礎(chǔ)上，把握作者的情感。 3、情感態(tài)度和價值觀：準確把握詩人在文中表達的思想感情。 教學重難點：把握作者的情感。 自主學習： 重點詞語： 1、一介書生：一介，一個微不足道的。 2請纓：比喻主動請求擔當重任。 3、謝家之寶樹：有出息的子弟。 4、孟氏之芳鄰：與自己同會的群賢們。 5.奉晨昏于萬里： 奉：侍奉。 6.接孟氏之芳鄰 接：結(jié)交。 7.勝地不常，盛宴難再：勝：美好。再：第二次。 8、蘭亭已矣 ：已：過去。 9.是所望于群公： 是：這。于：對。 合作探究： 一、分析第四段、第五段的內(nèi)容： 1.文中自謙的句子是哪句？ 明確：三尺微命，一介書生”。 2.作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么？ 明確：暗示自己不甘做一介書生。 3. 寫盡古今宴會曲終人散，無跡可尋的凄涼的句子是哪句？ 明確：“勝地不?！鳚汕鹦??！? 4、寫潘江、陸機的目的是什么？ 明確：期望在座各位施展文才，各賦所懷。 小結(jié)：第四段在繼續(xù)慨嘆人世不平的同時，又有峰回路轉(zhuǎn)之筆，抒發(fā)了作者運舛志不衰，、正視現(xiàn)實、奮發(fā)向上、積極進取的生活態(tài)度。第四段除繼續(xù)抒發(fā)自己抑郁情感、表明自己的遠大志向外，以謙恭的筆調(diào)，表明了自己對知音的渴望和仰慕。 第四部分（4、5）：嘆知己難遇，勝宴難再 二．再理結(jié)構(gòu)： 第 一 段：扣“洪 府”， 地勢雄偉、物產(chǎn)珍異、人才杰出、賓主尊貴。 第二段：扣“秋日登閣”， 樓閣壯麗、山川勝景，秋景特色，流光溢彩。 第三段：扣“餞”， 宴會勝況，人生遇合，借古勉今，窮且益堅。 第四、五段：扣“別”， 自敘遭際，謝主引賓。 三．如何理解作者在文中流露的思想感情? 作者在著意鋪敘美景之后，以騰挪跌宕的筆勢，由逸游的豪興，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了報國無門卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度。 “望長安于日下”四句抒寫了遠離京城，失意流落之情，接著從關(guān)山難越，念及英雄失路，連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故借懷才不遇的人物表達自己有志難伸的悲憤。 至“所賴”一提，振起全篇?！袄袭斠鎵选睅拙?，勉勵同仁不要因因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，為全篇警策。 接著又以“大鵬”作比，表明凌云之志，又用“失之東隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。 同時，又反用“貧泉”“涸轍”、阮籍之典，說明處困頓而清操不移，逆境中壯志彌堅。 作者就是如此展示了其抑揚升沉的情感發(fā)展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的希望與失望，追求與痛苦，奮進與失意的復(fù)雜情感。 四．語言揣摩 1. “潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一 色” 評析： 作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺壯觀，從而把讀者帶人身臨其境的審美境地。“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的畫面色彩，而著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物的特征，被前人譽為“寫盡九月之景”。 (翻譯)蓄積的雨水已經(jīng)消盡，潭水寒冷而清澈，煙光霧氣凝結(jié)傍晚的山巒呈現(xiàn)出紫色。 2. “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色” 評析： 這一句更是寫景名句，青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。該兩句在句式上不但上下句相對，而且在一句中自成對偶，形成“當句對”的特點。如“潦水”對“寒潭”，“煙光”對“暮山”， “落霞”對“孤鶩”，“秋水”對“長天”，這是王勃駢文的一大特點。 運用： (翻譯) 落霞與孤獨的野鴨一起飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。 3.“老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。” 評析： 這是全文中最富思想意義的警語。歷來有志之士對自己的理想總是能盡量克服一切困難執(zhí)著地追求，即算在郁郁不得志的逆境當中也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫為志，窮當益堅，老當益壯?！蓖醪诖嘶?，強調(diào)“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。王勃此時懷才不遇，仍有這般情懷，確實難能可貴。 （翻譯）人老了應(yīng)當更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼之時改變自己的追求？處境艱難更應(yīng)當堅強，不能放棄遠大崇高的志向。 五、【歸納總結(jié)】文中的成語 1、【物華天寶】華：精華寶：寶貝原指萬物的光華，天上的寶氣形容各種珍貴的物品 2、【人杰地靈】人杰：杰出的人靈：特別好意指人使地增色，地因人而著名即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地 3、【勝友如云】勝：指才智出眾才智出眾的朋友們云集一處 4、【高朋滿座】高：高貴，高尚座：座位滿座盡是高貴的賓朋 5、【騰蛟起鳳】騰：騰越起：起舞象蛟龍騰越，鳳凰起舞比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢 6、【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器鼎：古代炊具鼎食：吃飯時，排列好幾個鼎盛食物吃飯時，奏樂列鼎形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活最早見于《史記》 7、【云銷雨霽】云消雨散指滿天的云雨頓時消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會再回來了 8、【響遏行云】遏：阻止聲音高入云霄，把浮動著的云彩也阻止了形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽最早見于《列子 湯問》 9、【天高地迥】迥：遙遠形容天地之間廣闊無邊 10、【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了 11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定浮萍在水里偶然相遇比喻從來不相識的人偶然相遇 12、【馮唐易老】比喻仕宦不得志出處是《史記馮唐列傳》 13、【老當益壯】當：應(yīng)當益：更加原指年紀老而志氣應(yīng)當更壯出處是《后漢書 馬援傳》 14、【窮且益堅】也作“窮當益堅”窮：不得志益：更加處境困難而意志應(yīng)當更加堅定 15、【涸轍之鮒】涸：水干，枯竭轍：車轍鮒：鯽魚干枯的車轍里的鯽魚比喻處于困境急待救援的人出處是《莊子 外物》 16、【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上桑榆：西方；日落時，余光落在桑樹和榆樹之間；指晚上早上有所失，晚上則有所得比喻這個時候失敗了，另一個時候得到補償出處是《后漢書 馮異傳》 17、【一介書生】一介：一個舊時讀書人自稱或?qū)σ话阕x書人的雅稱 18、【投筆從戎】投：扔掉，放棄筆：筆桿子，指文墨生涯從戎：參軍指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊出處是《后漢書 班超傳》 19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的兩種喻意后用以比喻知音或知己也用以形容樂曲的高雅精妙出處是《列子 湯問》 20、【盛筵難再】盛：盛大筵：筵席盛大的筵席難以再得 21、【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學家陸機、潘岳本是稱頌陸機和潘岳文才很高后用以稱頌學識淵博，才華橫溢的人 檢測清盤： 閱讀下面的文段，完成1～3題。 勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？ 嗚呼！勝地不常，盛筵難再，蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾。 1．下列句中加點詞語的解釋正確的一項是(　　) A．接孟氏之芳鄰　　　接：接待。 B．一言均賦 一言：一句話。 C．恭疏短引 引：序。 D．撫凌云而自惜 凌云：天空。 2．下列句中加點的詞語活用類型不同的一項是(　　) A．梓澤丘墟　　　B．竄梁鴻于海曲 C．騰蛟起鳳 D．屈賈誼于長沙 3．下列屬于定語后置句的一項是(　　) A．勃，三尺微命，一介書生 B．奉晨昏于萬里 C．都督閻公之雅望 D．童子何知 1.C　解析：A項“接”應(yīng)為“結(jié)交”；B項“一言”應(yīng)為“一首詩”；D項“凌云”這里指司馬相如的賦。 2．A　解析：名詞活用作動詞，成為丘墟。B、C、D三項都是動詞的使動用法。 3．C　解析：A項是判斷句，B項是介詞結(jié)構(gòu)后置句，D項是賓語前置句。 4．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．逸興遄飛　　 　遄：迅速。 B．今茲捧袂 袂：衣袖。 C．鶴汀鳧渚 鳧：游水。 D．訪風景于崇阿 崇阿：高大的山陵。 5．下列句中加點的詞意義和用法相同的一項是(　　) A.①老當益壯，寧移白首之心 ②精益求精 B.①時維九月，序?qū)偃? ②屬予作文以記之 C.①豫章故郡，洪都新府 ②既克，公問其故 D.①賓主盡東南之美 ②吾妻之美我者 6．下列句中加點的詞語不屬于詞類活用的一項是(　　) A．俊采星馳　　　B．星分翼軫 C．目吳會于云間 D．屈賈誼于長沙 7．下列句中加點的詞語古今意義相同的一項是(　　) A．千里逢迎　　　B．儼驂 于上路 C．孟學士之詞宗 D．時運不齊 8．找出與例句對偶式結(jié)構(gòu)相同的一項(　　) 例：披繡闥，俯雕甍 A．東隅已逝，桑榆非晚 B．望長安于日下，目吳會于云間 C．云銷雨霽，彩徹區(qū)明 D．潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫 4．C　解析：C項“鳧”應(yīng)解釋為“野鴨”。 5．A　解析：A項，兩個“益”都是“更加”的意思。B項前者當“屬于，是”講；后者通“囑”，囑咐。C項前者當“舊”講；后者當“原因”講。D項前者是形容詞活用作名詞，俊杰；后者是形容詞的意動用法，以……為美。 6．B　解析：A項，“星”是名詞作狀語，像星星一樣；C項，“目”是名詞作動詞，看，望；D項，“屈”是動詞的使動用法，使……受委屈。 7．D　解析：A項，“逢迎”古義為迎接；今義為說話做事故意迎合別人的心意。B項，“上路”古義為高高的路；今義為動身走上旅程。C項，“學士”古義為掌管文學撰述的官；今義常用來指學位。 8．B　解析：B項與例句均是動賓結(jié)構(gòu)。A項與C項均是由兩個主謂式短語構(gòu)成的；D項是并列結(jié)構(gòu)。 閱讀下面的文言文，完成9～12題。 勃，字子安，太原人，王通之諸孫也。六歲善辭章。麟德初，劉祥道表其材，對策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。時諸王斗雞，勃戲為文檄英王雞，高宗聞之怒，斥出府。勃既廢，客劍南，登山曠望，慨然思諸葛之功，賦詩見情。又嘗匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之，事覺當誅，會赦除名。父福畤坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過南昌。時都督閻公新修滕王閣成，九月九日，大會賓客，將令其婿作記，以夸盛事。勃至入謁，帥知其才，因請為之。勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點，滿座大驚。酒酣辭別，帥贈百縑，即舉帆去。至炎方，舟入洋海溺死，時年二十七。勃屬文綺麗，請者甚多，金帛盈積，心織而衣，筆耕而食，然不甚精思。先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，人謂之“腹稿”。嘗言人子不可不知醫(yī)，時長安曹元有秘方，勃盡得其術(shù)。又以虢州多藥草，求補參軍。倚才陵藉，僚吏疾之。有集三十卷及《舟中纂序》五卷，今行于世。 (《唐才子傳?王勃》) 9．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．六歲善辭章　　　　善：擅長。 B．勃往省覲 省：探望、問候。 C．勃至入謁 謁：拜見。 D．僚吏疾之 疾：妒忌。 10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是(　　) A.①王通之諸孫也 ②慨然思諸葛之功 B.①劉祥道表其材 ②勃盡得其術(shù) C.①以夸盛事 ②又以虢州多藥草 D.①心織而衣 ②頃刻而就 11．與“事覺當誅”句式相同的一項是(　　) A．客有吹洞簫者 B．童子何知 C．懷帝閽而不見 D．儼驂 于上路 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，人謂之“腹稿”。 9.D　解析：疾：厭惡。 10．A　解析：A項為結(jié)構(gòu)助詞，的。B項①代詞，他的，即王勃的；②代詞，他的，即曹元的。C項①連詞，來；②連詞，因為。D項①連詞，來；②連詞，表修飾，不譯。 11．C　解析：本項與例句都是被動句，A項為定語后置句，D項為賓語前置句，D項為介詞結(jié)構(gòu)后置句。 12．先磨好幾升墨，然后痛快飲酒，躺下拉過被子蒙面大睡，醒來后，提筆就寫成，一個字也不需改動，人們稱之為“腹稿”。 參考譯文：王勃，字子安，太原人，王通的孫兒。王勃六歲時就擅長辭章。麟德初年，劉祥道上表稱贊他的才干，以高名次對策及第。還沒到二十歲，就授為朝散郎。沛王又把他招入府中做修撰。當時諸王斗雞，王勃開玩笑寫了篇檄文給英王的雞。高宗知道了很生氣，將他趕出沛王府。王勃罷官以后，客居劍南，登山望遠，很感慨地想起諸葛亮的功業(yè)，寫詩表達情思。又曾經(jīng)隱藏了一個犯了死罪的官奴，怕事情敗露，就把這個官奴殺了。事情被發(fā)覺該處死，正趕上大赦就只除名。父親王福畤因為受牽連被貶為交趾縣令。王勃前往探望，路過南昌。當時都督閻公新修成滕王閣，九月九日，大宴賓客，準備讓他的女婿寫篇記，來夸耀這一盛事。王勃到此拜見閻公，閻公知道他的才華，就請他來作記。王勃欣然對客提筆，一會兒就寫成了，還不加修改，滿座賓客大為驚奇。酒酣辭別，閻公贈送他一百匹縑，他就揚帆離去。到了炎方，船沒入大海，王勃被淹死，當時是二十七歲。王勃詩文華麗，請他作文的人很多，家里堆滿了帛。靠心織來穿衣，靠筆耕來飲食，但也不用苦心思索。先磨好幾升墨，然后痛快飲酒，躺下拉過被子蒙面大睡，醒來后，提筆就寫成，一個字也不需改動，人們稱之為“腹稿”。他曾說做兒子的不能不懂點醫(yī)，當時長安有個叫曹元的有秘方，王勃把他的本領(lǐng)統(tǒng)統(tǒng)學到手。又因為虢州多產(chǎn)藥草，王勃請求去虢州做參軍。他倚仗有才欺凌人家，同事們都很討厭他。他留下集子三十卷和《舟中纂序》五卷，如今在世上流傳。