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幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),,,四川科技職業(yè)學(xué)院幼兒師范學(xué)院主講：張曉淵,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述幼兒園園舍的整體規(guī)劃幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)幼兒園室內(nèi)環(huán)境的規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)幼兒園活動(dòng)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)幼兒園墻飾的設(shè)計(jì)與布置幼兒園主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),課程主要內(nèi)容摘要：,,第一章幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的概述,讓環(huán)境成為一位“不說話”的教師,一、環(huán)境環(huán)境，泛指生物有機(jī)體生存空間內(nèi)的各種條件的總和。（是什么，what）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境環(huán)境在教育活動(dòng)中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。（為什么，why）如何利用環(huán)境來促進(jìn)教育活動(dòng)的發(fā)展（怎么做，how）,第一節(jié)環(huán)境及幼兒園環(huán)境,,二、幼兒園環(huán)境幼兒園環(huán)境的涵義在幼兒園內(nèi)部，除幼兒本身以外的，影響幼兒各方面能力發(fā)展的、或受幼兒思想行為、認(rèn)知等作用影響的各種條件的總和。,,幼兒園環(huán)境分為：廣義：幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和狹義：在幼兒園中對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的一切物質(zhì)和精神要素的總和。,幼兒園環(huán)境分類,,幼兒園環(huán)境的教育作用1、促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展2、促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展,第二節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論,一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的概念幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是指教育者根據(jù)幼兒園教育的要求和幼兒身心發(fā)展規(guī)律、需要，充分挖掘和利用幼兒生活環(huán)境中的教育因素，并創(chuàng)設(shè)幼兒與環(huán)境積極作用的活動(dòng)場(chǎng)景，把環(huán)境因素轉(zhuǎn)化為教育因素，促進(jìn)幼兒身心主動(dòng)發(fā)展的過程。,二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則童趣性原則獨(dú)特性原則（因地制宜原則）教育性原則（不僅以美觀為導(dǎo)向，更要讓環(huán)境說話）（啟發(fā)性原則）互動(dòng)性原則（注意讓幼兒親自動(dòng)手參與創(chuàng)設(shè)，介入并探索環(huán)境）藝術(shù)性原則（幼兒眼中美的環(huán)境，是能讓他們賞心悅目、獲得全面發(fā)展的環(huán)境）安全性原則,三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求（一）舒適度要求（二）適宜度要求（三）和諧要求,四、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法討論法探索法操作法評(píng)價(jià)法,,第二章幼兒園園舍的整體規(guī)劃,,大處著眼，小處著手，為幼兒營(yíng)造安全舒適、有教育意義的成長(zhǎng)園地,第一節(jié)幼兒園園舍設(shè)計(jì)規(guī)劃,一、幼兒園園舍選址要求居住人口要求,,,,,城市城區(qū),鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心,每5000人配建一所6-8個(gè)班的幼兒園；每10000人配建一所12-15個(gè)班的幼兒園。每班不多于30人,鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村每20000人應(yīng)配建兩所規(guī)模9個(gè)班左右的中型幼兒園,交通、通信要求幼兒園選址時(shí)，應(yīng)充分考慮園所在地的交通、通信的安全和便捷。新園以靠近一般社區(qū)或新建小區(qū)的二級(jí)次干道為宜。周邊環(huán)境要求1、必須是安全區(qū)域，即不會(huì)使幼兒身心受到威脅的區(qū)域2、嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園（污染區(qū)包括大氣粉塵污染，公共噪聲污染，水質(zhì)土壤污染等區(qū)域；危險(xiǎn)區(qū)域指危及人健康和生命的區(qū)域）3、幼兒園園所建設(shè)應(yīng)選擇利于幼兒成長(zhǎng)的小氣候。,二、幼兒園園舍布局是指全園所有建筑及附屬設(shè)施的設(shè)計(jì)、建設(shè)和裝飾美化的總體規(guī)劃（一）園舍布局的依據(jù),幼兒身體尺寸,,（二）園舍區(qū)域的劃分（以中等規(guī)模全日制幼兒園為例）總體劃分為五個(gè)區(qū)域：,,,,,,幼兒園園舍區(qū)域,門廳區(qū)5﹪,教學(xué)區(qū)30﹪,教工區(qū)10﹪,后勤服務(wù)區(qū)5﹪,戶外活動(dòng)區(qū)50﹪,總體注意以下幾點(diǎn)：1、教學(xué)區(qū)需遠(yuǎn)離主干道，是相對(duì)安靜、光線充足的地方。2、后勤服務(wù)區(qū)的廚房需靠近教學(xué)區(qū)，防止送餐時(shí)的衛(wèi)生污染。3、門廳區(qū)中的大門不可直接面對(duì)街道，需留有家長(zhǎng)接送幼兒的前廳區(qū)，防止幼兒直接進(jìn)入街道，發(fā)生意外。4、幼兒園應(yīng)設(shè)后門或側(cè)門，并遠(yuǎn)離二級(jí)干道，設(shè)在三級(jí)干道處。5、將車庫(kù)安置在后門旁，車行道和幼兒入園口分開。6、戶外活動(dòng)區(qū)需要占整個(gè)園所中面積最大的比例，需要成片的活動(dòng)區(qū)域，不可人為劃分成小塊兒。,門廳區(qū)（包括園所大門、展示區(qū)和接待區(qū)三個(gè)部分）大門園所大門在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：設(shè)計(jì)幼兒專用通道配以接送人識(shí)別讀卡裝置及攝像探頭園門遠(yuǎn)離主干道、行車道15米以上④園門設(shè)計(jì)風(fēng)格與園舍建筑保持統(tǒng)一協(xié)調(diào)、美觀新穎。,展示墻（分為外墻和內(nèi)墻兩個(gè)部分）外墻展示的內(nèi)容主要是突出辦園理念、辦園特色，設(shè)計(jì)應(yīng)大方，具有藝術(shù)性。應(yīng)展現(xiàn)幼兒園園所標(biāo)志，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，色彩鮮艷醒目。,內(nèi)墻承載園所動(dòng)態(tài)信息，如設(shè)計(jì)家園聯(lián)系欄、幼兒園本月教學(xué)活動(dòng)主題和計(jì)劃、幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等。,幼兒園家園聯(lián)系欄,寶興縣幼兒園學(xué)雷鋒活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),接待區(qū)幼兒園接待區(qū)在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：環(huán)境舒適安靜，突出幼兒園接待區(qū)的獨(dú)有特色。添置適合家長(zhǎng)和幼兒休息的桌椅、沙發(fā)。放置適合閱讀的書籍和報(bào)刊。④為幼兒放置部分簡(jiǎn)單玩具。,,教學(xué)區(qū)（包括教室、走廊、樓梯、多功能教室四個(gè)部分）幼兒園教學(xué)區(qū)樓房設(shè)計(jì)不同于一般學(xué)校教學(xué)樓，其主體教學(xué)樓建筑不得高于3層。教室教室一般由5部分組成：室內(nèi)活動(dòng)室、盥洗室、廁所、睡眠室以及教師觀察室。,幼兒活動(dòng)室,,幼兒睡眠室,走廊走廊的設(shè)計(jì)應(yīng)注意：?jiǎn)蚊孀呃?.5米寬，中內(nèi)廊1.8米寬。幼兒出入的走廊中不應(yīng)設(shè)有臺(tái)階。走廊周圍采用粘貼和懸掛的方式布置幼兒作品和裝飾物。④以班級(jí)為區(qū)域，師幼共同參與創(chuàng)設(shè)。,幼兒園走廊,,樓梯幼兒園樓梯的設(shè)計(jì)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：樓梯間應(yīng)有直接天然采光。幼兒園樓梯的梯級(jí)高度應(yīng)在10-15厘米，樓梯扶手在兒童上腰部，約55-60厘米。疏散樓梯采用螺旋形滑梯或扇形踏步。樓梯臺(tái)階注明靠右走的上下樓標(biāo)志以及安全提示裝飾以手繪和粘貼為主，突出教育內(nèi)容，按欄目、內(nèi)容裝飾設(shè)計(jì)，及時(shí)更新⑦色彩統(tǒng)一協(xié)調(diào)，不妨礙上下樓梯安全。,幼兒園樓梯,,多功能教室幼兒園的多功能教室主要包括美工活動(dòng)室、音樂舞蹈室、室內(nèi)體育活動(dòng)室、多功能活動(dòng)廳等。,幼兒園美工室,,,幼兒園音樂舞蹈室,幼兒園音體活動(dòng)室,幼兒園多功能活動(dòng)廳,教工區(qū)（包括辦公室、會(huì)議室、休息室三個(gè)部分）辦公室主要分為園長(zhǎng)室、書記室、副園長(zhǎng)室、保教干事辦公室、教師辦公室和其他人員辦公室。,會(huì)議室休息室,后勤服務(wù)區(qū)廚房教學(xué)設(shè)備區(qū)保健區(qū)衛(wèi)生設(shè)備區(qū)車庫(kù),,三、幼兒園園舍建筑的風(fēng)格和色彩（一）園舍建筑的風(fēng)格幼兒園建筑風(fēng)格包括園林式、卡通城堡式、小區(qū)建筑一體式、國(guó)外建筑風(fēng)格如瑞吉?dú)W“蝶式”和日本田園式等。,（二）園舍建筑的色彩園舍色彩的選擇依據(jù)嬰幼兒對(duì)色彩的敏感度。具研究表明，全世界的嬰幼兒不分種族國(guó)度，都偏好紅黃綠三色。②幼兒對(duì)色彩的敏感度有性別差異。男孩兒更喜歡視覺沖擊較大的色系，如深藍(lán)、深紅和藍(lán)紫之間的調(diào)和色；女孩兒更喜歡紅黃綠與白色形成的調(diào)和色。,園舍色彩運(yùn)用原則重視幼兒園環(huán)境色彩搭配的協(xié)調(diào)性。（主色調(diào)選擇最多不超過3種，最好在2種以下。）凸顯幼兒園園舍色彩的獨(dú)特性。③注意園舍裝飾色塊兒運(yùn)用的科學(xué)性。,第二節(jié)幼兒園園舍綠化,一、園舍綠化要求幼兒園園區(qū)綠化是指幼兒園環(huán)境內(nèi)所有為幼兒提供的自然植物和景觀的總和。1、綠化面積占全園總面積的30％以上。市區(qū)內(nèi)幼兒園每生綠化面積不得低于2㎡。市區(qū)外每生不低于2.5㎡.2、宜種植有四季特征的無害花草樹木，3、綠化用地應(yīng)包括自然園地、植物種植區(qū)、動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)、花房等。4、自然綠化地占總綠化面積的70％，人工的占30％.5、農(nóng)村幼兒園可增大自然綠化地比例。6、園所內(nèi)綠化面積有限的幼兒園，可以利用園所外的綠化。7、植物配置要層次分明，講究疏密有度。8、依據(jù)植物季節(jié)特征配置植物，保持景色應(yīng)季而變，突出一季景觀的同時(shí)，要兼顧其他三季。,二、園舍綠化區(qū)域的劃分園門區(qū)（攀緣植物）戶外活動(dòng)區(qū)內(nèi)庭區(qū)（耐陰、適應(yīng)性強(qiáng)的植物）自然區(qū)（冠大陰濃，樹干通直且形體高大的喬木，耐陰、耐踐踏的草坪和四季花草樹木）教室區(qū)注意如下幾點(diǎn)：①根據(jù)教學(xué)內(nèi)容定期更換與其相匹配的植物②師幼共同布置教室內(nèi)綠化區(qū)域③綠化區(qū)設(shè)置應(yīng)有利于滿足幼兒探索科學(xué)的興趣④綠化區(qū)域應(yīng)注意分散和集中相結(jié)合⑤注意室內(nèi)植物的安全性,,,,第三章幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,融入環(huán)境，讓幼兒獲得自然而全面的發(fā)展,第一節(jié)戶外活動(dòng)環(huán)境及創(chuàng)設(shè)原則,一、戶外活動(dòng)環(huán)境幼兒園戶外活動(dòng)環(huán)境是指幼兒園戶外活動(dòng)區(qū)域，是幼兒園進(jìn)行各類戶外教學(xué)、游戲活動(dòng)和各類戶外大型集體活動(dòng)的主要場(chǎng)所。在戶外活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)時(shí)，應(yīng)注意幼兒年齡特征、遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒的個(gè)性需要。,二、戶外活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則年齡適應(yīng)性幼兒在年齡大小方面，對(duì)戶外區(qū)域的選擇存在差異儲(chǔ)存與投放性戶外活動(dòng)區(qū)應(yīng)設(shè)置足夠的游戲材料、玩具和設(shè)備的存儲(chǔ)空間。戶外活動(dòng)時(shí)不要一次性投放所有的材料設(shè)施，而要有針對(duì)性地投放材料或改變戶外空間格局獨(dú)處性與互動(dòng)性美感和靈活性,保持區(qū)域靈活可變性的方法有：提供各種大小不等的局部空間。用移動(dòng)的隔板、紙板來創(chuàng)建活動(dòng)區(qū)域。讓幼兒自己選擇材料物品來裝飾自己的活動(dòng)區(qū)域。讓幼兒自己設(shè)定活動(dòng)區(qū)域的作用和功能。根據(jù)季節(jié)和時(shí)間改變活動(dòng)區(qū)域的位置和作用。,第二節(jié)戶外活動(dòng)區(qū)域劃分,游樂器械區(qū)大型組合游樂器械區(qū)（大肌肉活動(dòng)區(qū)）促進(jìn)抓、蹬、跳等大肌肉運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的滑梯、彎道、單杠、樓梯、木樁等。為大年齡幼兒提供進(jìn)行挑戰(zhàn)性運(yùn)動(dòng)的大型攀爬架、攀爬墻、繩索橋等。有利于刺激幼兒前庭器官、感覺統(tǒng)和、運(yùn)動(dòng)技能和平衡能力發(fā)展的秋千、蹺蹺板、繩索木樁橋等。避免使用金屬等堅(jiān)硬材質(zhì)的器械，選擇可以移動(dòng)變換的組合器械，定期改變或更換組合形式、活動(dòng)區(qū)域地面放置緩沖軟墊，保持地面平整，不得有尖銳突出物。,,小型游樂設(shè)施區(qū)（作為幼兒表演游戲或自主活動(dòng)的小型區(qū)域）促進(jìn)較小年齡段幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的自行車、小手推車、大型積木推箱、小搖馬等。適合幼兒開展角色游戲活動(dòng)的小屋等。適合幼兒戶外戲劇表演的小型露天舞臺(tái)。,體育活動(dòng)區(qū)（幼兒做操、舉行競(jìng)技比賽、開展健康領(lǐng)域教育等活動(dòng)的場(chǎng)所，主要包括各種不同形式的軟墊區(qū)。）主要采用如下方式布置軟墊區(qū)：①開展競(jìng)技比賽使用的跑道。②將大塊軟墊區(qū)域通過各種圖形分成不同的小塊區(qū)域，如按班級(jí)、按比賽活動(dòng)類型劃分。③布置規(guī)律性小片圖形軟墊區(qū)域，利于開展教學(xué)、健康等活動(dòng)。④采用不同材質(zhì)的軟墊，如顆粒突出型、凹槽型，便于幼兒進(jìn)行探索體驗(yàn)。,,,戲水玩沙區(qū)沙坑沙坑的設(shè)計(jì)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：①提供質(zhì)地細(xì)膩、干凈無污染的細(xì)沙。②提供玩沙的多樣性工具和器皿。③玩沙區(qū)應(yīng)與玩水區(qū)域接近，或接近水源，方便幼兒取水沖洗。④在沙坑旁邊放置一些能承裝大量沙的木箱和桶，用于儲(chǔ)存沙。,戲水池設(shè)置戲水池時(shí)應(yīng)注意：①水池深度不得超過60厘米。②及時(shí)更換池中水，保持水質(zhì)干凈。③配置各種戲水設(shè)備。④可設(shè)置幼兒集體玩水的大型水池和個(gè)別幼兒探索的小型水池。,,種植養(yǎng)殖區(qū)種植園飼養(yǎng)區(qū)設(shè)施包括：禽類（小雞小鴨）孵化室；小動(dòng)物籠舍（雞籠、小兔籠等）；喂養(yǎng)魚、烏龜?shù)鹊男〕?；喂養(yǎng)各種鳥類的鳥窩、鳥籠等。自然區(qū),幼兒園種植區(qū),幼兒園飼養(yǎng)區(qū),幼兒園自然區(qū),第三節(jié)戶外活動(dòng)區(qū)域布局,戶外活動(dòng)場(chǎng)地格局要求戶外活動(dòng)器械布置應(yīng)注意：①所有器械的建設(shè)需符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。②體育活動(dòng)區(qū)域占室外活動(dòng)區(qū)域的50％，游樂器械區(qū)占20％，其他區(qū)域占30％.③玩沙玩水區(qū)域根據(jù)幼兒園自身?xiàng)l件可以適當(dāng)刪減④園藝區(qū)遠(yuǎn)離體育活動(dòng)區(qū)，保持環(huán)境的獨(dú)立和安靜⑤玩沙區(qū)與玩水區(qū)相互接近。戶外活動(dòng)場(chǎng)地整體布局圖,第四章幼兒園室內(nèi)環(huán)境的規(guī)劃與創(chuàng)設(shè),,細(xì)微處見真情，讓健康合理的環(huán)境去影響每一個(gè)孩子的心靈。,第一節(jié)幼兒園室內(nèi)環(huán)境的涵義和創(chuàng)設(shè)要求,一、幼兒園室內(nèi)環(huán)境幼兒園室內(nèi)環(huán)境是指幼兒園主體建筑物的內(nèi)部環(huán)境。幼兒園室內(nèi)環(huán)境主要包括四部分：生活用房（活動(dòng)室、寢室、多功能教室等）服務(wù)用房（醫(yī)務(wù)保健室、教職工辦公室等）供應(yīng)用房（幼兒廚房、消毒室、庫(kù)房等）公共空間（門廳、走廊、拐角、樓梯等）,二、幼兒園室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要求幼兒園室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要注意以下幾個(gè)方面：適應(yīng)性（適宜于幼兒生理心理健康發(fā)展）和諧性獨(dú)特性（因地制宜地創(chuàng)造幼兒園環(huán)境）童趣性（尊重、理解幼兒的欣賞需求）益智性藝術(shù)性環(huán)保安全性創(chuàng)造性,第二節(jié)活動(dòng)室環(huán)境的規(guī)劃與創(chuàng)設(shè),一、理論指導(dǎo)及創(chuàng)設(shè)原則（一）環(huán)境因素與幼兒行為的關(guān)系空間密度其含義包括兩方面：1、社會(huì)密度（即在一個(gè)空間里人數(shù)增加所造成的密度）2、空間密度（即人數(shù)不變，空間縮小所造成的密度）幼兒室內(nèi)活動(dòng)空間不宜少于2平方米，當(dāng)空間密度低于此時(shí)，易發(fā)生兒童間的攻擊性行為。區(qū)域配置桌椅擺設(shè)色彩刺激明亮的色彩刺激人的情緒，灰暗的色彩使人的情緒低落,（二）環(huán)境向度對(duì)幼兒行為的影響環(huán)境心理學(xué)從五個(gè)向度來分析人類和環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。教師可以此來評(píng)估自己的活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。柔和度開放度（環(huán)境各因素對(duì)人的活動(dòng)所做的限制程度）復(fù)雜度互動(dòng)量活動(dòng)量,二、活動(dòng)室的規(guī)模要求（一）活動(dòng)室廣義的活動(dòng)室是供幼兒室內(nèi)游戲、進(jìn)餐、盥洗、睡眠、集體教育活動(dòng)的各種用房，是幼兒園園舍的主體。（方向向南或向東，室內(nèi)溫度在15-20℃）狹義的活動(dòng)室指教室，主要包括桌椅、玩具、玩具柜與鋼琴、錄音機(jī)、電視等。以下內(nèi)容中，活動(dòng)室均指狹義的定義。據(jù)規(guī)定，幼兒活動(dòng)室、寢室面積不得小于50㎡，如二者合并，最小不得少于二者面積相加的80﹪；衛(wèi)生間≥15㎡；衣帽儲(chǔ)藏間≥9㎡,（二）衛(wèi)生間據(jù)規(guī)定，衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)應(yīng)滿足如下要求；1、衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動(dòng)室和寢室，廁所和盥洗處應(yīng)分間或分隔，并有直接的自然通風(fēng)。2、盥洗池的高度應(yīng)為0.50-0.55米，寬度為0.40-0.45米，水龍頭的間距為0.35-0.40米3、無論溝槽式或坐蹲式大便器，均應(yīng)有1.2米高的架空隔板，并加設(shè)幼兒扶手，每個(gè)廁位的平面尺寸為0,800.70米，溝槽式的槽寬為0.16-0.18米，坐蹲式便器高0.25-0.30米。4、炎熱地區(qū)各班衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)沖涼浴室，熱水洗浴設(shè)施集中設(shè)置，且應(yīng)為獨(dú)立空間。,除此之外，衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮到：1、在盥洗間的墻上可以掛一些有趣的畫，或是培養(yǎng)幼兒文明如廁習(xí)慣的宣傳畫和標(biāo)識(shí)，如便后沖水，如廁的習(xí)慣等。2、盥洗間的洗手臺(tái)上除了放置一些肥皂、擦手巾之外，還可以貼一些宣傳畫和標(biāo)識(shí)，如洗手的步驟，節(jié)約用水等。,,（三）寢室寢室的設(shè)計(jì)要注意如下幾點(diǎn)：1、寢室要安靜、通風(fēng)、溫度適宜。2、兒童床的擺放要統(tǒng)籌安排，小床要堅(jiān)固穩(wěn)定，床間最好有一定距離。3、寢室的光線色彩要柔和溫馨，寢室色彩宜用藍(lán)色系，穩(wěn)定幼兒情緒。4、保證幼兒每天有充足的午睡時(shí)間。5、定期給予幼兒選擇床位的機(jī)會(huì)，但消毒措施要及時(shí)跟上。,,,（四）用餐環(huán)境一般來說，在全日制幼兒園里，幼兒每天有三餐飯和一次點(diǎn)心。一般幼兒園用活動(dòng)室的桌子兼做餐桌，如有專門的餐廳，應(yīng)注意餐廳的設(shè)計(jì)，以橘色最能引起人的食欲。此外，墻面裝飾各種食物水果圖片等。,三、活動(dòng)室的設(shè)置要求（一）整體規(guī)劃合理擺放注意區(qū)角、家具、電器、鋼琴設(shè)置在教室四周，幼兒桌椅擺放在教室中間。（二）桌椅擺放合理桌椅擺放形式多種多樣，教師可根據(jù)教室大小、形狀、幼兒人數(shù)及活動(dòng)安排進(jìn)行布置如場(chǎng)地大，可一分為二，一半擺放桌椅，一半貼蒙氏線。整個(gè)室內(nèi)要有三分之一至二分之一不堆放任何設(shè)備和器材，既便于走動(dòng)又避免擁擠感,（三）區(qū)角布局合理一般來說，60平米的活動(dòng)室，30-35人的班級(jí)能創(chuàng)設(shè)6個(gè)左右的活動(dòng)區(qū)，平均每個(gè)區(qū)容納5-6人。空間有限的幼兒園可擴(kuò)大區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置空間，有效利用陽(yáng)臺(tái)、走廊等。為方便幼兒和教師，將活動(dòng)室分隔成若干個(gè)開放或半開放的區(qū)域或角落。來往各區(qū)角的路線力求暢通，避免繞行。各區(qū)域所需玩具材料應(yīng)隨手可得,（四）墻飾布置合理1、利用好上層空間，美化活動(dòng)室。2、中層的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是主題墻，每月主題都應(yīng)上墻。3、下層的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以活動(dòng)區(qū)角為主。幼兒作品欄也應(yīng)設(shè)在較低位置，便于幼兒間交流,（五）色彩美觀、明朗色彩的使用應(yīng)考慮以下幾方面：1、色彩的使用應(yīng)考慮采光，采光較差的活動(dòng)室宜使用淺色2、色彩的使用應(yīng)考慮幼兒年齡段和活動(dòng)室大小，小房間宜使用明快的色彩，小年齡班的幼兒喜歡鮮艷的顏色。3、色彩的搭配應(yīng)考慮是不是幼兒喜歡的4、色彩的選擇在突出主色調(diào)的同時(shí)，應(yīng)考慮色彩的豐富多彩性。,,第三節(jié)幼兒園廳廊的規(guī)劃與設(shè)計(jì),一、門廳的規(guī)劃與設(shè)計(jì)1、廳內(nèi)墻面進(jìn)行色彩裝飾時(shí)要亮麗自然。2、充分利用門廳展示園里各種最新信息。3、空高較高的屋頂，可進(jìn)行一些視覺上的處理。4、門廳地面可選擇耐臟防滑，耐磨易清掃又大氣的地磚，與整個(gè)大廳的主色調(diào)相呼應(yīng),二、走廊與樓道的規(guī)劃與設(shè)計(jì)走廊：1、將公共通道上較大面積的墻面布置成科學(xué)育兒櫥窗，促進(jìn)家園共建。2、在各班級(jí)走廊上，將靠活動(dòng)室一側(cè)的窗戶設(shè)計(jì)成幼兒作品展示區(qū)，3、將班級(jí)自然角放在各班陽(yáng)光充足的走廊里，方便幼兒照看，增添活動(dòng)室生機(jī)。4、較長(zhǎng)的公共通道，可放置一些具有幼兒園特色的照片,樓梯：1、沿樓梯的墻面，可設(shè)計(jì)畫廊、懸掛各種工藝品，但注意展示品不能太多。2、利用樓梯下面容易被忽視的角落，為幼兒營(yíng)造一個(gè)休息空間，讓幼兒在這里休息、思考或說悄悄話、看書等。3、將樓梯的空高用傳統(tǒng)的民間剪紙、蠟染等作品來裝飾，為幼兒提供想象空間。4、在樓梯上貼上幼兒上下樓梯的“腳印”，發(fā)揮環(huán)境的行為指向功能。,,第四節(jié)幼兒園其他室內(nèi)環(huán)境的規(guī)劃與設(shè)計(jì),一、保健室的規(guī)劃與設(shè)計(jì)保健室是幼兒園中對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健的重要場(chǎng)所，一般幼兒園設(shè)一至三間保健室為方便家長(zhǎng)幼兒進(jìn)出和病兒隔離，保健室一般有專門的出入口。且應(yīng)離幼兒園大門較近。保健室使用面積應(yīng)和園所規(guī)模成正比，最小不低于14平米。保健室內(nèi)應(yīng)設(shè)有醫(yī)生保健辦公室和幼兒隔離室。幼兒隔離室附近應(yīng)設(shè)病兒專用廁所。,保健室應(yīng)設(shè)桌椅、器械柜、資料柜、診查床、污物桶、高壓消毒鍋和紫外線燈等設(shè)施設(shè)備，以及身高體重測(cè)量計(jì)、測(cè)試表、聽診器、壓舌板等常用醫(yī)療器械和消毒藥品、常用藥品等。保健室應(yīng)創(chuàng)設(shè)和環(huán)境相匹配的環(huán)境氛圍，應(yīng)張貼衛(wèi)生保健制度、病患和體弱兒童管理制度、預(yù)防疾病制度、衛(wèi)生消毒制度、健康檢查制度、傳染病管理制度以及健康人員工作職責(zé)、全園保健數(shù)據(jù)一覽表等。,保健室還應(yīng)與幼兒園整體環(huán)境風(fēng)格相“吻合”。,二、食堂的規(guī)劃與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的食堂（廚房）應(yīng)有兩個(gè)單獨(dú)出入的門，方便食品“生進(jìn)熟出”。保證幼兒食品健康安全。食堂應(yīng)盡量設(shè)置在幼兒生活用房的下風(fēng)方向，與幼兒生活用房既要有適當(dāng)?shù)木嚯x，又要交通便捷，使用方便。具體設(shè)置方式有如下三種：1、獨(dú)立設(shè)置幼兒食堂2、與幼兒生活用房毗鄰設(shè)置食堂。3、將食堂設(shè)置與主體建筑內(nèi)。,標(biāo)準(zhǔn)的食堂應(yīng)該包括主副食加工間、配餐間、倉(cāng)庫(kù)、餐具消毒間和工作人員更衣間等。各功能區(qū)之間應(yīng)既相互獨(dú)立又相互連接，方便炊事人員操作。食堂的總使用面積應(yīng)與幼兒園規(guī)模成正比，按有關(guān)規(guī)定最小不得少于80平米。其中加工間和燒火房面積不得小于58平米。除倉(cāng)庫(kù)外各區(qū)都應(yīng)安裝進(jìn)出水管道和供大功率用電器工作的電源插座。食堂應(yīng)根據(jù)功能區(qū)的特點(diǎn)和要求放置相應(yīng)設(shè)備，如工作臺(tái)、多層貨架、保潔儲(chǔ)藏柜、多層餐車等。屋頂應(yīng)采用呂質(zhì)扣板進(jìn)行全封閉吊頂，地板應(yīng)用防滑防水不沾油的地磚。,此外還應(yīng)注意：1、主副食存放應(yīng)注意防潮、防霉、防蟲。2、用于洗菜的水池應(yīng)標(biāo)明清洗的流程。3、廚房顯眼的墻面應(yīng)粘貼相關(guān)制度，如工作人員職責(zé)、全園一日食品進(jìn)出登記表等。4、全園就餐幼兒人數(shù)統(tǒng)計(jì)表的填寫，能提示和監(jiān)督食堂工作，做到有計(jì)劃有減少浪費(fèi),三、多功能活動(dòng)室的規(guī)劃與設(shè)計(jì)多功能活動(dòng)室面積大小應(yīng)與幼兒園在園人數(shù)成正比，最小不得低于90平米，一般兼做幼兒音體室、會(huì)議室、小禮堂等多種功能。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)從點(diǎn)、線、面三個(gè)維度進(jìn)行構(gòu)思：點(diǎn)：“巧”，在視線易集中的地方畫龍點(diǎn)睛線：“靚”，豐富多彩，錯(cuò)落有致面：“新”，墻面布置有的放矢、突出主墻面，摒棄格式化的布局，給人耳目一新的感覺,四、幼兒閱讀室的規(guī)劃與設(shè)計(jì)閱覽室應(yīng)選擇采光通風(fēng)良好，又相對(duì)安靜的房間，要配備足量的適合幼兒閱讀的圖書及書柜。每本圖書應(yīng)附上相應(yīng)的編號(hào)書簽，將其歸類擺放，便于幼兒查找并了解其擺放規(guī)律應(yīng)放置一些供幼兒閱讀使用的桌椅，便于培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣?？稍陂営[室墻面上用圖文并茂的形式張貼幼兒討論好的圖書方法。閱覽室規(guī)則及圖書取放標(biāo)識(shí)等。,五、幼兒美勞室的規(guī)劃與設(shè)計(jì)美勞室應(yīng)選擇采光通風(fēng)良好、有配有水源設(shè)施的房間，室內(nèi)應(yīng)配備相應(yīng)的操作臺(tái)和展示陳列柜、存放工具材料的柜子、盒子等。一般來說，展示柜靠墻而放，操作臺(tái)位于中間或房間一角。在美勞室創(chuàng)設(shè)上應(yīng)凸顯獨(dú)特的幼兒藝術(shù)創(chuàng)作特征，從而激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。用幼兒原創(chuàng)作品來裝飾環(huán)境，形成美勞室的獨(dú)特風(fēng)格。,,第五章幼兒園活動(dòng)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)角，讓幼兒在自己真正喜愛的小空間里玩耍、探索、創(chuàng)造,第一節(jié)幼兒園活動(dòng)區(qū)域環(huán)境及創(chuàng)設(shè)原則,一、活動(dòng)區(qū)域及活動(dòng)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則幼兒園活動(dòng)區(qū)域是指在活動(dòng)室內(nèi)或室外根據(jù)幼兒的興趣需要和個(gè)性發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的供幼兒進(jìn)行不同游戲和學(xué)習(xí)的活動(dòng)空間，有的也稱為活動(dòng)區(qū)或區(qū)角。幼兒在不同活動(dòng)區(qū)域內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)稱區(qū)域活動(dòng)或區(qū)角活動(dòng)。,幼兒在各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)都具有如下特點(diǎn)：1、區(qū)域活動(dòng)是自主性學(xué)習(xí)2、區(qū)域活動(dòng)是操作性學(xué)習(xí)3、區(qū)域活動(dòng)是交互性學(xué)習(xí),區(qū)域活動(dòng)的重要價(jià)值和作用主要表現(xiàn)在：1、為豐富和完善教育活動(dòng)形式提供了陣地2、為促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展提供了保證區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)既為促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展提供了途徑和保證，又為實(shí)施個(gè)別教育、促進(jìn)幼兒個(gè)性和諧發(fā)展提供了保障。具體體現(xiàn)為：,1、為幼兒提供了繼續(xù)探究學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，促進(jìn)了幼兒在各領(lǐng)域的認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。2、為幼兒提供了盡情游戲、表演、表現(xiàn)的空間，有利于幼兒情緒、情感的表達(dá)和宣泄，促進(jìn)了幼兒情緒、情感和社會(huì)性的發(fā)展。3、為幼兒間的相互交流、合作提供了空間，促進(jìn)了幼兒交往與合作能力的發(fā)展。4、為幼兒提供了自覺遵守規(guī)則和約定的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了幼兒紀(jì)律性和責(zé)任感的發(fā)展。5、為不同興趣、個(gè)性的幼兒提供了自由選擇和發(fā)展的空間，滿足了不同興趣個(gè)性和幼兒的學(xué)習(xí)需要。,二、活動(dòng)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則（一）發(fā)展性原則1、教師應(yīng)考慮全體幼兒的發(fā)展需要，結(jié)合本年齡班幼兒的心理、行為特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適合本園、本班幼兒發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。2、教師應(yīng)考慮個(gè)別幼兒的發(fā)展需要，包括在區(qū)域內(nèi)容選擇、區(qū)域內(nèi)容投放等方面都應(yīng)考慮呈現(xiàn)出分層、遞進(jìn)、多樣、自由、開放等特點(diǎn)，以滿足和促進(jìn)不同興趣、個(gè)性和能力水平幼兒的實(shí)際需要和發(fā)展。,（二）整合性原則1、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置應(yīng)與活動(dòng)室的整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)整合，使之成為一個(gè)整體。2、活動(dòng)區(qū)的種類選擇應(yīng)考慮幼兒全面發(fā)展的需要，盡可能涉獵不同領(lǐng)域的教育內(nèi)容。3、活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教學(xué)主題相結(jié)合。（三）特色性原則（四）動(dòng)態(tài)性原則,第二節(jié)幼兒園活動(dòng)區(qū)域的種類,一、語(yǔ)言學(xué)習(xí)區(qū)幼兒閱讀圖書和聆聽故事、詩(shī)歌及與同伴交流、談話的場(chǎng)所。,二、生活游戲區(qū)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)，表現(xiàn)社會(huì)生活，進(jìn)行社會(huì)交往的場(chǎng)所。,三、科學(xué)探索區(qū)供幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物，種植植物，探索自然科學(xué)及動(dòng)手動(dòng)腦益智學(xué)習(xí)的區(qū)域。,四、空間建構(gòu)區(qū)運(yùn)用積木進(jìn)行拼搭、建構(gòu)、發(fā)展空間和感知能力的區(qū)域。,五、藝術(shù)表現(xiàn)區(qū)幼兒體驗(yàn)、欣賞和表現(xiàn)的區(qū)域,第三節(jié)幼兒園活動(dòng)區(qū)域的整體規(guī)劃,活動(dòng)區(qū)域的整體規(guī)劃是指教師對(duì)本班活動(dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行的總體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，亦即教師在創(chuàng)設(shè)每個(gè)具體活動(dòng)區(qū)域之前，根據(jù)本班的實(shí)際情況和活動(dòng)室的空間格局對(duì)本班活動(dòng)區(qū)域的規(guī)模、內(nèi)容、位置等做的具體安排和布置。一、確定活動(dòng)區(qū)域內(nèi)容二、規(guī)劃活動(dòng)區(qū)域位置（大與小，采光與用水、安靜與喧鬧）三、設(shè)置活動(dòng)區(qū)域區(qū)隔,（一）設(shè)置區(qū)域區(qū)隔的作用1、設(shè)置區(qū)域區(qū)隔能避免幼兒在“大通鋪”一樣的環(huán)境中四處游蕩、隨意穿梭和無所適從。2、區(qū)隔界限明顯可方便幼兒選擇區(qū)域并能在少受外界干擾的情況下更安心、更專心和更持久的活動(dòng)。3、區(qū)隔設(shè)置合理，也更方便幼兒在本區(qū)域內(nèi)拿取和歸放材料，有利于幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4、方便教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。,（二）設(shè)置區(qū)隔的材料和方式1、材料：包括墻面、廊柱、矮柜、書架、桌子以及其他各種物品，如積木、簾子、屏風(fēng)、掛飾、地墊等。2、設(shè)置技巧：巧妙利用大小兼容靈活變化,四、設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域標(biāo)志分為區(qū)域名稱標(biāo)志、材料分類標(biāo)志、區(qū)域規(guī)則標(biāo)志、操作程序標(biāo)志等。,,,,五、投放活動(dòng)區(qū)域材料（一）材料的含義包括各種教具、玩具、工具和各種自然物、廢棄物的總稱。（二）區(qū)域材料的種類按來源途徑：市場(chǎng)上購(gòu)買的、教師收集和自制的、家長(zhǎng)和幼兒收集的按性質(zhì)特點(diǎn)：原材料、半成品、成品、輔助性材料、自制玩具等按材料主要用途：探究性材料、表演性材料、建構(gòu)性材料、展示性材料等,（三）區(qū)域材料投放原則1、材料投放要豐富多彩2、材料投放要有層次性3、材料投放要有啟發(fā)性、趣味性4、材料投放要經(jīng)常變化5、材料投放要因地制宜、利舊利廢6、材料投放要取得家長(zhǎng)的支持與配合,（四）區(qū)域材料的管理和使用1、分門別類整理和擺放材料①根據(jù)材料的不同特征和性質(zhì)、作用將材料進(jìn)行歸類整理，并分別裝在不同的材料框里。②在開放的桌子、柜子、架子、地面整齊地?cái)[放材料框，并附上文字或圖片標(biāo)識(shí)。2、及時(shí)收拾和將材料歸位,第四節(jié)幼兒園常規(guī)活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè),一、空間建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)（一）空間建構(gòu)區(qū)是幼兒操作結(jié)構(gòu)性材料或玩具進(jìn)行拼搭、塑造各種物體形象的活動(dòng)區(qū)域。特點(diǎn)：開放的特質(zhì)；可還原和再創(chuàng)造的特質(zhì)；積木多種多樣幼兒認(rèn)識(shí)積木（1-2歲）；疊高、擺長(zhǎng)條（3歲）；圍堵和擺對(duì)稱（3-4歲）；命名作品和合作建構(gòu)（4-6歲）。,（二）建構(gòu)區(qū)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、獲得動(dòng)手玩耍的滿足，體驗(yàn)游戲的快樂2、學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)數(shù)學(xué)概念3、學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)的空間概念4、學(xué)習(xí)合作、分享等親社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高社交、合作的技巧和能力。5、增進(jìn)大、小肌肉的發(fā)展6、發(fā)展空間感知能力，組合能力，構(gòu)造能力，提高想象力和創(chuàng)造力。,（三）建構(gòu)區(qū)的規(guī)劃設(shè)置1、選擇一面靠墻的地方，且遠(yuǎn)離教室中央和門口，可設(shè)置成較大的開放性區(qū)域。2、建構(gòu)區(qū)應(yīng)與安靜的區(qū)域隔開3、建構(gòu)區(qū)不宜擺放桌椅，應(yīng)在地面鋪上地毯或地墊，4、建構(gòu)區(qū)最好用有多層格子的矮柜、大積木或紙箱作區(qū)隔，且適合隔成半封閉狀。5、在柜子前用彩色油漆或膠帶劃一條線，將建構(gòu)區(qū)域與取放物品的地方隔開，避免混亂。6、建構(gòu)區(qū)的墻面可貼上各種建筑物的圖片。,（四）建構(gòu)區(qū)的材料投放和管理各種各樣的積木和積塑。各種輔助性材料，包括：交通工具模型、迷你家具模型、動(dòng)植物模型、人物玩偶、輔助工具等。,（五）建構(gòu)區(qū)活動(dòng)的指導(dǎo)和管理1、用各種方式吸引幼兒參加活動(dòng)的興趣。①在積木區(qū)粘貼一些積木作品或建筑圖片。②教師自己坐在建構(gòu)區(qū)靜靜地玩兒或搭建一些未完成的作品。③注意適時(shí)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。2、建立適宜不同年齡段的具體活動(dòng)規(guī)則。3、通過閱讀、參觀等方式豐富幼兒的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。4、巧妙引導(dǎo)幼兒”收拾“玩具。,二、科學(xué)探索區(qū)的創(chuàng)設(shè)（一）科學(xué)探索區(qū)科學(xué)探索區(qū)是幼兒飼養(yǎng)小動(dòng)物、栽培植物、和探索研究自然科學(xué)現(xiàn)象以及開展益智游戲的活動(dòng)區(qū)域。,（二）科學(xué)探索區(qū)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心和探究欲望，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)探究的快樂。2、培養(yǎng)堅(jiān)持、專注、實(shí)事求是等科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任意識(shí)。3、觀察了解動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、照顧小動(dòng)物。4、探索物理科學(xué)和生物科學(xué)的奧秘，了解人與自然的關(guān)系，體驗(yàn)生命的本質(zhì)。5、了解科學(xué)研究的基本方法和過程，學(xué)習(xí)使用各種實(shí)驗(yàn)器具，提高運(yùn)用各種方法解決不同問題的能力。,6、喜歡玩益智玩具，并獲得感官上的滿足，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，提高動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。7、在生活化的情境中，通過多樣化多層次的材料操作，掌握各種數(shù)概念，理解各種數(shù)量關(guān)系，理解各種數(shù)理邏輯思維。8、通過益智游戲，增強(qiáng)對(duì)材料屬性的認(rèn)識(shí)，9、在游戲和探索過程中，認(rèn)識(shí)活動(dòng)本質(zhì)、培養(yǎng)主動(dòng)思考、解決問題的能力。,（三）科學(xué)區(qū)的規(guī)劃設(shè)置1、應(yīng)將幼兒園的科學(xué)室和各班的科學(xué)區(qū)分出幾個(gè)不同的區(qū)間，各區(qū)域?qū)W習(xí)內(nèi)容不應(yīng)太復(fù)雜，一個(gè)時(shí)期可凸顯一個(gè)方面的內(nèi)容，建議兩周到兩個(gè)月調(diào)換一次。2、科學(xué)桌、益智角應(yīng)與安靜區(qū)域相鄰，3、自然角、科學(xué)桌應(yīng)臨近水源、光源、電源，利于動(dòng)植物生長(zhǎng)，方便幼兒進(jìn)行各種觀察和實(shí)驗(yàn)。,4、科學(xué)桌位置不一定很大，但要設(shè)置操作臺(tái)面供幼兒擺弄、實(shí)驗(yàn)。5、益智區(qū)以桌面游戲?yàn)橹?，也?yīng)為幼兒提供可操作的桌面或臺(tái)面。6、設(shè)置方便寬裕的儲(chǔ)存空間，分門別類的存放材料7、應(yīng)安排值日生，每天照看植物、動(dòng)物,（四）科學(xué)區(qū)的材料投放及其指導(dǎo)與管理1、科學(xué)室和科學(xué)桌材料：探索聲、光、電、磁、力的材料；各種科學(xué)小制作的材料；適合幼兒使用的各種工具；有關(guān)主題探究的各種材料各種生物、非生物標(biāo)本和精密儀器等?？茖W(xué)室和科學(xué)桌的管理（1）教師要少干預(yù)或不干預(yù)幼兒在科學(xué)區(qū)角的探究活動(dòng)，指導(dǎo)時(shí)要注意鼓勵(lì)、肯定幼兒探究的積極性。,（2）對(duì)于幼兒不熟悉或未接觸過的器具和儀器，應(yīng)先指導(dǎo)他們掌握使用方法和技巧，以免造成意外傷害或損失。（3）在呈現(xiàn)新材料或主題前，教師應(yīng)以集體或小組方式做一次介紹或預(yù)告。（4）為幼兒提供展示作品、交流心得的地方和機(jī)會(huì)。,2、自然角自然角是在活動(dòng)室內(nèi)為幼兒設(shè)置的種植植物和飼養(yǎng)小動(dòng)物的區(qū)域。材料：植物包括各類觀賞性的花卉、水中泡養(yǎng)植物、種子樹葉花卉標(biāo)本及水果模型等。動(dòng)物包括可觀賞又易飼養(yǎng)的小動(dòng)物。,自然角的指導(dǎo)與管理：（1）為幼兒提供種植和飼養(yǎng)所用的各種工具（2）引導(dǎo)幼兒參與自然角的設(shè)置和管理并隨機(jī)進(jìn)行觀察。（3）依據(jù)季節(jié)轉(zhuǎn)換和幼兒的學(xué)習(xí)需要經(jīng)常更換和添置內(nèi)容，保持自然角常綠常新。,3、植物種植園和動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)在幼兒園設(shè)置的種植農(nóng)作物和飼養(yǎng)小動(dòng)物的公共科學(xué)區(qū)域。其材料準(zhǔn)備應(yīng)注意：植物：易成活，生長(zhǎng)周期短，可種可收，可留種子的植物。動(dòng)物：性情溫馴，易于飼養(yǎng)，沒有危險(xiǎn)又能讓幼兒親近的動(dòng)物。,種植和飼養(yǎng)區(qū)的指導(dǎo)與管理：（1）條件有限的情況下，可將種植園設(shè)置在幼兒園班級(jí)的房前屋后，每班一小塊兒，大小以幼兒手臂能伸到園地中心為宜。（2）盡量備齊勞動(dòng)工具。（3）指導(dǎo)幼兒種植和飼養(yǎng)的全過程。,4、益智區(qū)材料：按來源分：購(gòu)置玩具和自制玩具；按教育內(nèi)容和功能分：感官操作類玩具、數(shù)字類玩具、形狀類玩具、邏輯與關(guān)系類玩具等；按操作特性分，技巧學(xué)習(xí)類玩具、自我修正型玩具、自由組合型玩具；按玩具所使用感官知覺分，聽覺玩具、觸覺玩具等；按年齡階段分的玩具等。,益智區(qū)的指導(dǎo)和管理（1）為不同年齡班選擇合適的玩具是引發(fā)幼兒積極參與該區(qū)活動(dòng)的關(guān)鍵。（2）和幼兒一起討論制定益智區(qū)的活動(dòng)規(guī)則（3）教給幼兒一些玩具的使用方法和技巧，,三、語(yǔ)言學(xué)習(xí)區(qū)的創(chuàng)設(shè)（一）語(yǔ)言學(xué)習(xí)區(qū)供幼兒閱讀圖書、聆聽故事、詩(shī)歌和與同伴交流、談話的場(chǎng)所，是引導(dǎo)幼兒自由進(jìn)行聽、說、讀、寫的區(qū)域，根據(jù)不同的語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要，語(yǔ)言學(xué)習(xí)區(qū)可分別設(shè)置成以聽賞為主的視聽角（故事角）、以閱讀為主的圖書角和以交流為主的悄悄話角等。,（二）語(yǔ)言學(xué)習(xí)區(qū)的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、投入文字的世界，體驗(yàn)閱讀的樂趣，培養(yǎng)愛書的情感和獨(dú)立閱讀的能力。2、認(rèn)識(shí)常用字，學(xué)習(xí)新詞匯，參與語(yǔ)言游戲，對(duì)中國(guó)文字感興趣。3、聽、講、演故事，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽、自由表達(dá)和表現(xiàn)的能力。4、從閱讀材料中了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，增長(zhǎng)知識(shí)，懂得道理。5、學(xué)會(huì)安靜的獨(dú)處，舒解情緒壓力。,,（三）語(yǔ)言區(qū)的規(guī)劃設(shè)置,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,CONTENTS,CONTENTS,CONTENTS,CONTENTS,,,,SOURCE01,,CONTENTS,,,,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,,CLICKTOADDCONTENTS,,CLICKTOADDCONTENTS,,CLICKTOADDCONTENTS,,CLICKTOADDCONTENTS,1,,2,,3,,4,,5,,6,,7,,COMPANYLOGOTYPEINSERT,,,ClickToEditTitleStyle,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,ClickToTypeSlideTitle,,ClickToTypeSlideTitle,,,,CONTENTS,TEXT,TEXT,TEXT,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,TEXT,TEXT,TEXT,TITLELIST,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,ClickToTypeSlideTitle,,,,,,,,,,,,,,,,,,,TITLE,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,ClickToTypeSlideTitle,,ClickToTypeSlideTitle,,,,,,,,,,TITLE,,,,,,,,,,,,,,,,,,PICTURE,PICTURE,PICTURE,PICTURE,PICTURE,PICTURE,PICTURE,CLICKTOADDCONTENTS,ClickToTypeSlideTitle,,,,,,,,,TEXT,01.CONTENTS02.CONTENTS03.CONTENTS,TEXT,01.CONTENTS02.CONTENTS03.CONTENTS,TEXT,01.CONTENTS02.CONTENTS03.CONTENTS,TEXT,TEXT,TEXT,ClickToTypeSlideTitle,,,,,,,,,,,,,TITLELIST,CONTENTS,CONTENTS,PICTURE,PICTURE,CONTENTS,CONTENTS,01.ADDCONTENTS02.ADDCONTENTS03.ADDCONTENTS,01.ADDCONTENTS02.ADDCONTENTS03.ADDCONTENTS,ClickToTypeSlideTitle,ClickToTypeSlideTitle,,,,,,,,,,,,,,,,,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,CLICKTOADDCONTENTS,,,ClickToTypeSlideTitle,,,,,,,,,,,,,,,,,DesignInspiration,Clarity&Impact,PremiumDesign,,,,Stylishtemplatescanbeavaluableaidtocreativeprofessionals,EnrichyourpowerpointPresentationsandcaptivateyourviewingaudience,Eachworkisfeaturedwithsimplicitybutsupremebeauty,,ClickToTypeSlideTitle,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,CONTENTS,CONTENTS,CONTENTS,CONTENTS,CONTENTS,CONTENTS,,,,,,,,ClickToTypeSlideTitle,,HISTORY,1980,1990,2000,2010,2020,,,,,,VisualAppealingCaptivateyourviewingaudience-PowerPointTemplates&Backgrounds,SleekDiagram&ChartsForYourPresentation,SubtleTouchTrendyDesignincontemporarycolorsandstyles-PowerPointTemplates&Backgrounds,PowerPointDiagrams&ChartsforyourPresentation,AnimationPowerPointAnimationPowerPointTemplates&BackgroundsforYourImpressivePresentation,ReadytoUseImmensevisualappeal-PremadePowerPointTemplates,Professionalqualitytemplatesinacoupleofclicksaway!,DiversityofCultureExperiencethediversityofartsandculture-predesignedPowerPointDesignTemplates&DiagramsandLayoutSlides,1980,1990,2000,2010,2020,VisualAppealingReadytoUseSubtleTouchDiversityofCultureAnimationPowerPoint,,,,,,,,,,,,TEXT,TEXT,TEXT,ClickToTypeSlideTitle,,ClickToTypeSlideTitle,※?????2003????????????.???????????????????????????????.,,,,ClickToTypeSlideTitle,VisualAppealingCaptivateyourviewingaudience-PowerPointTemplates&Backgrounds,SleekDiagram&ChartsForYourPresentationAnimationDynamiclooktoyourpresentationAnimationPowerPointTemplates&BackgroundsforYourImpressivePresentationEasySearchOureasytouseandfunctionalsearchenginehelpsyoulocatetherighttemplatesquicklysavingyoutime,Toofferyouwhatyouwant,whenyouwant,Clarity&Impact,PremiumDesign,SubtleTouch,VisualAppealing,,,,,,,,,,ImmenseVisualAppeal,Eye-CatchingVisual,EasyToUse,UniversalDesign,,ClickToTypeSlideTitle,,,,,,,NorthAmerica,SouthAmerica,,,,,Europe,Asia,Africa,Australia,,,,,,THANKYOU,WWW.PPTKOREA.COM,SOURCE05,SOURCE04,SOURCE07,SOURCE06,SOURCE08,,SOURCE09,SOURCE10,SOURCE11,SOURCE12,,