2019版高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第2章 組成細胞的分子 第1、5節(jié) 細胞中的元素和化合物、細胞中的無機物課時練 必修1.doc
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第1、5節(jié) 細胞中的元素和化合物、細胞中的無機物 一、選擇題 1.(2017年海南卷)無機鹽對于維持生物體的生命活動具有重要作用。下列相關(guān)敘述錯誤的是( ) A.蔬菜中的草酸不利于機體對食物中鈣的吸收 B.缺鐵會導(dǎo)致哺乳動物血液運輸O2的能力下降 C.和ATP一樣,KH2PO4也能為生物體提供能量 D.植物秸稈燃燒產(chǎn)生的灰燼中含有豐富的無機鹽 2.干旱和洪澇等嚴重影響了作物生長。下列有關(guān)敘述不正確的是( ) A.水是光合作用的原料,植物缺水會影響光反應(yīng) B.干旱導(dǎo)致土壤溶液濃度增大,影響植物對水和無機鹽的吸收 C.水淹后,植物體內(nèi)自由水增多,代謝旺盛 D.長期水淹的植物體內(nèi)產(chǎn)生酒精增多,會導(dǎo)致植物根部腐爛 3.(2018年山東師大附中模擬)組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用。下列關(guān)于元素與光合作用關(guān)系的敘述中,正確的是( ) A.C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成(CH2O) B.Fe是組成光合作用色素的必需元素,缺Fe將影響光反應(yīng) C.N是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中只在光反應(yīng)過程有ATP的合成 D.P是類囊體膜、核糖體膜的組成元素 4.下列化合物中,由相同元素組成的是( ) A.纖維素、胰島素、性激素 B.ADP、tRNA、質(zhì)粒 C.脂肪、丙酮酸、核苷酸 D.抗體、酶、生長素 5.(2018年湖南長沙長郡中學(xué)月考)玉米種子發(fā)育到玉米幼苗的過程中,關(guān)于細胞內(nèi)水和無機鹽的敘述,正確的是( ) A.玉米種子在萌發(fā)過程中,主要以被動運輸?shù)姆绞綇耐饨缥账蜔o機鹽 B.玉米幼苗從土壤中吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用 C.儲存于玉米種子的細胞內(nèi),可用于細胞代謝的水主要是自由水 D.適宜環(huán)境中,玉米幼苗生長較快,每個細胞內(nèi)無機物的積累量越來越多 6.(2017年北京東城質(zhì)檢)下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述,正確的是( ) A.不同種生物細胞的自由水和結(jié)合水的比值相同,它們的代謝強度也相同 B.癌變細胞和衰老細胞內(nèi)的水分減少,新陳代謝速率減慢 C.給水中毒患者注射質(zhì)量分數(shù)為1.8%的鹽水,是為了降低細胞外液的滲透壓 D.血漿pH能維持相對穩(wěn)定,與它含有的HCO、HPO等離子有關(guān) 7.(2017年遼寧沈陽檢測)下圖是構(gòu)成細胞的某些化合物的元素組成情況。則對甲、乙、丙所表示的物質(zhì)及其所能表現(xiàn)的生理功能推測錯誤的是( ) A.甲可能是葉綠素,能吸收光能進行光合作用 B.乙可能是血紅蛋白,有運輸氧的作用 C.丙可能是磷脂,是細胞膜的主要成分 D.甲、乙、丙必為同一類物質(zhì) 8.(2017年山東濰坊質(zhì)檢)下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述,不正確的是( ) A.長時間劇烈運動導(dǎo)致血鈣下降,會引起抽搐 B.新鮮的谷物在晾曬過程中失去的主要是結(jié)合水 C.植物在冬季來臨之前,自由水/結(jié)合水比值會下降,從而適應(yīng)寒冷環(huán)境 D.水影響光合作用強度的主要原因是水影響氣孔的開與關(guān) 9.下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述,正確的是( ) A.斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定 B.脂肪的鑒定實驗中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴 C.鑒定可溶性還原糖時要加入斐林試劑甲液后再加入乙液 D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中 10.(2018年福建莆田月考)下列有關(guān)水的敘述中,說法正確的有幾項?( ) ①細胞內(nèi)的水以結(jié)合水和自由水兩種形式存在?、趨⑴c運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水?、蹍⑴c細胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)的水為結(jié)合水?、茏鳛榧毎Y(jié)構(gòu)重要組成成分的水為結(jié)合水 ⑤自由水與結(jié)合水的比值因細胞的種類而不同?、拮杂伤c結(jié)合水的比值與細胞生命活動狀態(tài)強弱無關(guān) A.三項 B.四項 C.五項 D.六項 選擇題答題卡 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、非選擇題 11.鐵是合成葉綠素所必需的元素,缺鐵時植物在有光的條件下不能合成葉綠素,而表現(xiàn)“黃葉病”。請利用溶液培養(yǎng)法,根據(jù)所給的實驗材料、用具,驗證鐵的生理作用。 材料用具:長勢相同的小麥幼苗若干,廣口瓶若干,完全培養(yǎng)液,只含鐵的培養(yǎng)液,缺鐵的完全培養(yǎng)液,蒸餾水,滴管,量筒。 根據(jù)實驗?zāi)康慕Y(jié)合下表中所列具體內(nèi)容,分析回答相關(guān)問題: 序號 A管 B管 C管 1 a液 b液 c液 2 取長勢相同的同種小麥幼苗等量分為三組,并分別放入A、B、C三個廣口瓶中 3 相同且適宜條件下培養(yǎng) 4 變黃 變黃 綠色 5 ? 6 ? 黃色 ? (1)寫出序號“1”中加入的三種液體的名稱。 a液:________________,b液:________________,c液:__________________。確定a、b、c三種液體具體內(nèi)容時主要以_________________________________________________ _______________________為依據(jù)。 (2)從序號1~4看,A管、B管的實驗操作及實驗現(xiàn)象是相同的,試分析為什么還要設(shè)置A、B兩個試管進行再次實驗? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)請描述序號“5”表示的實驗操作。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)寫出表格中序號“6”所觀察到的幼苗顏色。 A管________,C管________。 12.(2018年河北衡水中學(xué)調(diào)研)使用染色劑染色或顏色反應(yīng)是生物學(xué)實驗常用的方法,某同學(xué)對有關(guān)實驗做了如下歸納: 實驗 實驗?zāi)康? 選用的試劑 實驗結(jié)果 ① 觀察花生子葉細胞中的脂肪顆粒 蘇丹Ⅲ染液 細胞中可見橘紅色小脂滴 ② 鑒定甘蔗中的蔗糖 斐林試劑 出現(xiàn)磚紅色沉淀 ③ 鑒定雞蛋清中的蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 出現(xiàn)藍色 ④ 觀察人口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布 甲基綠吡羅紅 細胞內(nèi)染成綠色的面積小于染成紅色的面積 (1)上述實驗結(jié)果的歸納,正確的有________(填實驗序號)。 (2)實驗③中只加入3~4滴雙縮脲試劑B液的原因是_____________________________ ___________________________________________。 (3)實驗④在進行水解操作時,要注意鹽酸的質(zhì)量分數(shù)是________,同時注意處理材料時的溫度和________。 (4)實驗④需要選擇______________的區(qū)域進行觀察。 第1、5節(jié) 細胞中的元素和化合物、細胞中的無機物 1.C 解析:草酸與食物中鈣結(jié)合形成沉淀物不利于吸收,A正確;鐵是血紅蛋白的組成成分,血紅蛋白的主要作用是運輸O2,缺鐵會導(dǎo)致哺乳動物血液運輸O2的能力下降,B正確;無機鹽是生物體細胞的結(jié)構(gòu)成分,參與生物體的代謝活動、維持生物體內(nèi)的酸堿平衡、維持細胞的滲透壓,并非供能物質(zhì),C錯誤;燃燒過程中有機物被分解,剩下來的是無機物,D正確。 2.C 解析:水淹后植物不能充分進行有氧呼吸,無氧呼吸加強,產(chǎn)生大量酒精,會毒害植物細胞,使其細胞代謝緩慢。 3.C 解析:C是組成糖類的最基本元素,在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C3形成(CH2O),A錯誤;Mg是光合作用的必需元素,B錯誤;N是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中只在光反應(yīng)過程有ATP的合成,C正確;核糖體不具膜結(jié)構(gòu),D錯誤。 4.B 解析:纖維素為多糖,含C、H、O;胰島素為蛋白質(zhì),含有C、H、O、N、S元素;性激素為脂質(zhì),含有C、H、O。ADP、tRNA、質(zhì)粒(環(huán)狀DNA)都由C、H、O、N、P構(gòu)成。脂肪與丙酮酸含有C、H、O,核苷酸中含有C、H、O、N、P;抗體是蛋白質(zhì),酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,生長素是小分子有機物,其元素組成不完全相同。 5.C 解析:細胞吸收無機鹽主要是主動運輸?shù)姆绞?,A錯誤;玉米幼苗從土壤中吸收的水分主要通過蒸騰作用散失,B錯誤;細胞內(nèi)的水分為自由水和結(jié)合水,其中可用于細胞代謝的水主要是自由水,C正確;細胞體積是有限的,細胞內(nèi)的無機物需要量和積累量不會無限增多,D錯誤。 6.D 解析:不同生物細胞的結(jié)合水與自由水的比值不同,代謝強度也不同,A錯誤;癌變細胞的水分增加,新陳代謝速率加快,B錯誤;給水中毒患者注射質(zhì)量分數(shù)為1.8%的鹽水,是為了升高細胞外液的滲透壓,C錯誤。 7.D 解析:葉綠素中含有Mg,所以甲可能是葉綠素,能吸收光能進行光合作用;血紅蛋白中含有Fe,所以乙可能是血紅蛋白,有運輸氧的作用;磷脂含有的元素是C、H、O、N、P,所以丙可能是磷脂,是細胞膜的主要成分;葉綠素是葉綠酸的酯,血紅蛋白屬于蛋白質(zhì),磷脂屬于脂質(zhì),故甲、乙、丙為不同類物質(zhì)。 8.B 解析:谷物在晾曬過程中失去的主要是自由水。 9.B 10.B 解析:細胞內(nèi)的水以結(jié)合水和自由水兩種形式存在,①正確;參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水,②正確;參與細胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng)的水為自由水,③錯誤;作為細胞結(jié)構(gòu)重要組成成分的水為結(jié)合水,④正確;自由水與結(jié)合水的比值因細胞的種類而不同,⑤正確;代謝旺盛的細胞中,自由水所占比例高,故自由水與結(jié)合水的比值與細胞生命活動狀態(tài)強弱有關(guān),⑥錯誤, B正確。 11.(1)缺鐵的完全培養(yǎng)液 缺鐵的完全培養(yǎng)液 完全培養(yǎng)液 序號“4”中表現(xiàn)的幼苗顏色 (2)A、B管都能說明在缺鐵時植物表現(xiàn)“黃葉病”,從而證明鐵是必需元素,但為了使結(jié)論更加可靠,尚需對A、B兩管繼續(xù)進行二次對照實驗 (3)向A、B兩管中分別加入等量的只含鐵的培養(yǎng)液和蒸餾水,C管不做任何處理 (4)變綠 綠色 解析:用溶液培養(yǎng)法可以確定某元素是否是植物生長的必需元素。(1)該實驗是為了驗證鐵的生理作用,而植物缺鐵表現(xiàn)“黃葉病”。對照實驗應(yīng)遵循單一變量原則,所以A、B、C三支試管的唯一變量為是否含有鐵元素。確定a、b、c三種液體具體內(nèi)容時主要以序號“4”中表現(xiàn)的幼苗顏色為依據(jù)。C管幼苗為綠色說明不缺鐵,A、B試管幼苗黃色說明缺鐵。(2)A、B管都能說明在缺鐵時植物表現(xiàn)“黃葉病”,從而證明鐵是必需元素,但為了使結(jié)論更加可靠,尚需對A、B兩管繼續(xù)進行二次對照實驗,看添加鐵元素后幼苗顏色是否恢復(fù)正常的綠色。(3)根據(jù)(2)的分析,該次對照實驗的唯一變量為是否添加鐵元素,其他條件應(yīng)遵循等量原則。(4)根據(jù)鐵元素的作用可知A管變綠,C管綠色。 12.(1)④ (2)加入過多的CuSO4溶液會掩蓋實驗出現(xiàn)的紫色反應(yīng) (3)8% 時間 (4)染色均勻、色澤淺 解析:(1)花生子葉細胞的脂肪顆??杀惶K丹Ⅲ染液染成橘黃色,而不是橘紅色,①錯誤;甘蔗中的蔗糖不是還原糖,而斐林試劑是鑒定還原糖的,②錯誤;雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈紫色而非藍色,③錯誤;口腔上皮細胞中的DNA主要位于細胞核,被甲基綠染成綠色,RNA主要分布在細胞質(zhì)中,被吡羅紅染成紅色,細胞內(nèi)染成紅色的面積顯著大于染成綠色的面積,④正確。(2)雙縮脲試劑中B液為藍色的CuSO4溶液,在實驗中應(yīng)加入3~4滴,若加入過多的CuSO4溶液會掩蓋實驗出現(xiàn)的紫色反應(yīng)。(3)實驗④在進行水解操作時應(yīng)加入質(zhì)量分數(shù)8%的鹽酸,可以改變細胞膜的通透性,便于染色劑進入細胞,同時應(yīng)注意處理材料的溫度和時間。(4)口腔上皮細胞中的DNA主要分布在細胞核,被甲基綠染成綠色,RNA主要分布在細胞質(zhì)中,被吡羅紅染成紅色,在觀察時應(yīng)選擇染色均勻、色澤較淺的區(qū)域進行觀察。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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