四川省成都市高中生物 第四章 種群和群落 4.1 種群的特征(第二課時)教案 新人教版必修3.doc
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種群的特征(二) 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 了解并簡單運用種群的特征 大綱標(biāo)準(zhǔn)描述 了解并簡單運用種群的特征 教材內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容聯(lián)系必修一種學(xué)過的種群的概念,在理解此概念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)種群的特征,以種群密度為主線,理解種群的各個特征的作用 學(xué)生分析 學(xué)生在必修一對種群的概念有初步的認(rèn)識,在大量實例分析的基礎(chǔ)上來了進(jìn)一步加深對概念的理解,進(jìn)而通過生活中的實例來讓學(xué)生理解種群的特征,相對較好理解,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣較高 學(xué)習(xí)目標(biāo) 記憶、理解種群的數(shù)量特征 圍繞種群密度的變化,理解種群四個數(shù)量特征的內(nèi)在聯(lián)系 重點 種群的基本特征及內(nèi)在聯(lián)系 難點 四個數(shù)量特征對種群密度的影響 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖(備注) 導(dǎo) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:種群最基本的數(shù)量特征:種群密度的調(diào)查方法 思考回答問題 復(fù)習(xí)知識點 思 讓學(xué)生快速瀏覽課本內(nèi)容(P62-P63),實時監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,記錄有點及不足,在此環(huán)節(jié)結(jié)束時及時提出,讓學(xué)生加以改正 學(xué)生以導(dǎo)學(xué)提綱為學(xué)習(xí)路線圖,自學(xué)教材,勾畫圈點,分析歸納,并做好記錄。 理解并能填寫導(dǎo)學(xué)提綱中的相關(guān)知識點,嘗試獨立分析書中所給例子 學(xué)生自學(xué)教材,理解教材內(nèi)容,并提出問題 議 教師組織學(xué)生進(jìn)行合作討論,并監(jiān)控各組情況 學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)提綱中題目,小組長組織本組成員對學(xué)、群學(xué),討論解決學(xué)習(xí)中的疑惑 展 組織學(xué)生對于以上討論環(huán)節(jié)得出的學(xué)習(xí)成果,學(xué)習(xí)心得和本組的困惑與全班同學(xué)分享,并激勵組與組之間互相解答問題,形成互助模式 小組內(nèi)派代表發(fā)現(xiàn),分享學(xué)習(xí)成果與體會,并提出本組疑惑,為其他小組成員解決問題 激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)學(xué)生善于分享和為他人解決問題的能力 評 根據(jù)上一環(huán)節(jié)學(xué)生展示中出現(xiàn)的問題,加以解釋說明,并利用PPT梳理本節(jié)知識結(jié)構(gòu),重點強(qiáng)調(diào)以下幾點:1.出生率和死亡率、遷入率和遷出率是怎樣決定種群密度的2.年齡組成和性別比例對種群密度的影響3.種群密度調(diào)查數(shù)據(jù)的偏差原因 學(xué)生跟隨教師思路梳理自己的知識結(jié)構(gòu) 對所學(xué)知識加深印象,識記并理解知識點,整理導(dǎo)學(xué)提綱和筆記。 檢 完成導(dǎo)學(xué)提綱中的隨堂練習(xí) 學(xué)生利用一分鐘整理思路,起立與大家分享自己的答案 對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固與深化 教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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