《陜西省藍田縣高中地理 第二章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換 第三節(jié) 大氣環(huán)境同步練習(xí)1 湘教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省藍田縣高中地理 第二章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換 第三節(jié) 大氣環(huán)境同步練習(xí)1 湘教版必修1.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二章第三節(jié)大氣環(huán)境 一、選擇題 1．氣象諺語有“露重見晴天”的說法。就此現(xiàn)象，下列敘述正確的是 (　　)。 A．天空云量少，大氣保溫作用強 B．地面輻射強，地表降溫慢 C．空氣中水汽少，地表降溫慢 D．大氣逆輻射弱，地表降溫快 答案　D 讀右面大氣受熱過程圖，回答2～4題。 2．使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過程順序是 (　　)。 A．①—②—③ B．①—④—② C．②—③—④ D．③—④—② 3．影響近地面大氣溫度隨高度升高而遞減的是 箭頭 (　　)。 A．① B．② C．③ D．④ 4．青藏高原與同緯度地區(qū)相比太陽輻射強，但氣溫低，主要是由于 (　　)。 A．大氣吸收①輻射少 B．大氣吸收②輻射少 C．地面吸收③輻射少 D．地面吸收④輻射少 答案　2.B　3.B　4.B 二、綜合題 5.閱讀材料，回答下列問題。 在一個長、寬、高分別是2米、1米和1米且六面都封閉的透明玻璃柜內(nèi)，底面兩側(cè)分別放置一個電爐(有導(dǎo)線連到柜外)和一大盆冰塊。在玻璃柜頂面中部的內(nèi)壁貼一張下垂的紙片A，在玻璃柜底面中部的內(nèi)壁貼一張豎立的紙片B(如下圖所示)。在電爐通電一段時間之后，根據(jù)紙片A、B的偏動情況，可以模擬驗證某一地理原理。 (1)以上實驗要驗證的是　　　原理。 (2)在電爐通電一段時間之后，紙片A向　　(“左”或“右”)偏，紙片B向　　(“左”或“右”)偏。 (3)試根據(jù)紙片A、B的偏動情況，解析這一現(xiàn)象。 (4)在圖中用實線畫出電爐和冰塊附近高處和低處等壓面的彎曲情況，并用箭頭畫出空氣的運動方向。 解析 第(1)題，結(jié)合實驗過程，電爐處形成一個低壓，冰塊處形成一高壓，實驗驗證的是熱力環(huán)流原理。第(2)題，結(jié)合高、低壓位置，低處風(fēng)由冰塊吹向電爐，故紙片B向左偏，高處正好相反。第(3)題，紙片A、B的偏動體現(xiàn)的是空氣的流動，存在著高、低壓中心。第(4)題，結(jié)合氣壓分布狀況進行繪圖。 答案 (1)熱力環(huán)流　(2)右　左 (3)電爐通電一段時間之后開始發(fā)熱，空氣膨脹上升，低處形成低氣壓，高處形成高 氣壓；冰塊處較冷，空氣冷卻下沉，低處形成高氣壓，高處形成低氣壓；這樣，同 一水平面氣壓出現(xiàn)明顯的差異，空氣就由高壓處流向低壓處，故紙片A向右偏動， 紙片B向左偏動。(言之有理即可) (4)大體如下圖所示。