(魯京津瓊專用)2020版高考歷史一輪復習 考點知識針對練 第58練 啟蒙思想(含解析).docx
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第58練 啟蒙思想 1.(2018天一大聯(lián)考階段性測試五,33)卡西爾在《啟蒙哲學》中指出,“18世紀哲學不滿足于把分析僅僅當作獲得數(shù)理知識的偉大的思想工具,它還把分析看作所有一般思維之必需的、不可或缺的工具。這種觀點在18世紀中葉獲得了勝利”。這說明( ) A.啟蒙思想摧毀了封建神學 B.哲學研究轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣年P注 C.理性成為了主流意識形態(tài) D.啟蒙哲學基于自然科學發(fā)展 2.(2018重慶市5月調(diào)研,33)16、17世紀歐洲思想家高舉“回到希臘去”的大旗,18世紀末思想家們又提出“回到中世紀”的口號,提倡人道主義。這兩次文化“回歸”的出現(xiàn)都主要是因為( ) A.傳統(tǒng)文化面臨著嚴峻的挑戰(zhàn) B.工業(yè)化加劇了人們的緊張感 C.思想家們對現(xiàn)實社會的不滿 D.科技發(fā)展拓寬了民眾的視野 3.(2018齊魯名校教科研協(xié)作體山東、湖北部分重點中學一模,32)17~18世紀歐洲的自然神論者認為,人可以通過研究上帝所創(chuàng)造的有形世界而得知上帝的存在和上帝的性質(zhì)。自然神論者提出的觀點( ) A.宣揚了信仰得救的原則 B.維護了天主教會統(tǒng)治 C.推動了自然科學的形成 D.有利于理性精神發(fā)展 4.美國作家房龍所著《寬容》一書中寫道:“伏爾泰打開了所有的燈,請來了龐大的樂隊,邀請公眾參加,然后令他的敵人原形畢露。結(jié)果,敵人無計可施?!狈鼱柼┐蜷_的燈是( ) A.肯定人性,追求幸福 B.追求自由,呼喚正義 C.理性至上,人非工具 D.開明專制,否定宗教 5.他們(啟蒙思想家)試圖從全球的而非西方的角度來思考和行動,試圖發(fā)現(xiàn)與牛頓的物質(zhì)世界的定律相當?shù)?、具有普遍適用性的法則。這說明( ) A.啟蒙運動具有全球性 B.自然科學影響啟蒙運動 C.牛頓定律具有永恒性 D.啟蒙運動推動科學革命 6.(2018安徽蚌埠二模,33)伏爾泰在《哲學通信》中描繪了他心目中的理想國家:“一個為人尊敬而又富裕的國王,有無限的權力去行善,卻無力去為非作歹……一邊是貴族重臣,一邊是城市代表,與國君共分立法之權?!睆闹锌梢钥闯?,伏爾泰主張( ) A.剝奪君主統(tǒng)治權 B.推行漸進改革 C.培養(yǎng)君主的道德 D.實行分權制衡 7.(2018陜西渭南二模,33)在盧梭看來,人類社會所共有的自由是人性的產(chǎn)物,人性的首要法則是要維護自身的安全與生存,故為了人類社會安全的緣故,人們將一部分權利讓渡給另一些人。這表明盧梭認為( ) A.權利轉(zhuǎn)讓體現(xiàn)了個體自由 B.社會應提倡生而自由精神 C.社會應由自由的個體組成 D.自由需要社會契約來約束 8.(2018福建省畢業(yè)班質(zhì)量檢測,33)1777年出版的《百科全書》由哲學家狄德羅、數(shù)學家達郎貝爾、博物學家布豐、政論家盧梭和孟德斯鳩等共同參與編撰。他們將零散的知識系統(tǒng)地整理,再以通俗的方式介紹給公眾。這體現(xiàn)了( ) A.自然科學逐漸擺脫神學束縛 B.理論研究與技術應用的融合 C.人文精神和科學精神的結(jié)合 D.科普教育與科學救國的統(tǒng)一 9.盧梭在《論人類不平等的起源和基礎》中聲稱他不贊成“平民公決”,為了防止出現(xiàn)謀求私利和考慮不周的法律,“并非所有人都有權因自己的喜好而提出新法律,這一權利屬于政府成員”,人民只能“對法律表示同意”。這體現(xiàn)了盧梭的觀點是( ) A.反對直接民主 B.反對代議制民主 C.公意高于個人意志 D.立法權應當屬于政府 10.(2018黑龍江哈九中二模,33)1765年有學者在《論德意志民族精神》一書中表示:“我們是一個民族,由同一個名字和同一種語言,法律規(guī)定的共同的首腦、同樣的憲法和義務連結(jié)成了一個大的自由的利益共同體”。這表明在德意志( ) A.民族國家初露端倪 B.實現(xiàn)民族統(tǒng)一成為社會的共識 C.二元制的政體確立 D.民族意識深受啟蒙思想的影響 11.(2018湖北荊、荊、襄、宜四地七校聯(lián)盟第二次聯(lián)考)近代以來,西方的個人經(jīng)歷了一個逐級的解放過程,先是從神的權威下解放,再從人的權威下解放,個人逐步從外在束縛中得到了解放。其中“從人的權威下解放”( ) A.確立了以人為本的價值觀念 B.揭示了宇宙運行的奧秘 C.實現(xiàn)了人與上帝的直接溝通 D.描繪了理性王國的藍圖 12.(2018廣東揭陽一模,33)下表反映出西方社會思想文化發(fā)展的趨勢是( ) 事件 意義 文藝復興 人文主義思想 地理大發(fā)現(xiàn) 視野開闊 宗教改革 否定教會權威 啟蒙運動 理性精神質(zhì)疑宗教 達爾文進化論 神學受到嚴峻考驗 現(xiàn)代科學及教育發(fā)展 教會影響力減低 A.由理性主義到人文主義 B.社會思想宗教化的趨勢 C.社會思想世俗化的趨勢 D.由人本主義到神本主義 答案精析 1.D [材料體現(xiàn)不了摧毀封建神學,故A項錯誤;材料沒有體現(xiàn)轉(zhuǎn)向社會的關注,故B項錯誤;沒有體現(xiàn)理性成為了主流意識形態(tài),故C項錯誤;“不滿足于……它還把分析看作……”說明啟蒙運動基于自然科學的發(fā)展,故D項正確。] 2.C [這兩次文化“回歸”前者是文藝復興,后者是啟蒙運動,都是利用傳統(tǒng)文化回應現(xiàn)實的挑戰(zhàn),故A項錯誤;文藝復興時期還未開始工業(yè)化,故B項錯誤;兩次都是利用傳統(tǒng)文化回應現(xiàn)實的挑戰(zhàn),表達出對現(xiàn)實社會的不滿,故C項正確;文藝復興時期近代自然科學才剛剛興起,與科技發(fā)展拓寬民眾的視野無關,故D項錯誤。] 3.D [“通過研究上帝所創(chuàng)造的有形世界”已經(jīng)不僅只有信仰的范疇了,故A項錯誤;“通過研究上帝所創(chuàng)造的有形世界而得知上帝的存在”不能體現(xiàn)對天主教會的維護,故B項錯誤;“研究上帝所創(chuàng)造的有形世界而得知上帝的存在和上帝的性質(zhì)”能夠消除對上帝的神秘,但這不是自然科學研究的內(nèi)容,故C項錯誤;“通過研究上帝所創(chuàng)造的有形世界而得知上帝的存在和上帝的性質(zhì)”有利于培養(yǎng)人們對自然敢于探索的理性精神,故D項正確。] 4.B [伏爾泰屬于啟蒙運動的領袖,肯定人性,追求幸福屬于文藝復興的人文主義特點,故A項錯誤;由“龐大的樂隊”“邀請公眾參加”,指追求自由,呼喚正義,故B項正確;理性至上,人非工具,是康德的思想,故C項錯誤;伏爾泰否定專制但并不否定宗教,故D項錯誤。] 5.B [材料強調(diào)思想家從全球(與更廣闊的)角度思考人類社會的發(fā)展規(guī)律,推動啟蒙運動的興起,而非強調(diào)啟蒙運動的全球影響,故A項錯誤;材料中牛頓力學啟迪思想家思考人類社會的發(fā)展規(guī)律,推動啟蒙運動的興起,體現(xiàn)了自然科學影響啟蒙運動,故B項正確;材料強調(diào)自然科學對啟蒙運動的影響,與牛頓定律的永恒性無關,故C項錯誤;D項顛倒了二者之間的關系,故D項錯誤。] 6.D [據(jù)材料“一邊是貴族重臣,一邊是城市代表,與國君共分立法之權”可知是分權制衡,剝奪君主統(tǒng)治權不合題意,漸進改革不合題意,培養(yǎng)君主的道德不合題意,故A、B、C錯誤,D項正確。] 7.D [“故為了人類社會安全的緣故,人們將一部分權利讓渡給另一些人”表明權利轉(zhuǎn)讓是為了安全,無法體現(xiàn)個人自由,故A項錯誤;社會應提倡生而自由精神、社會應由自由的個體組成與材料的內(nèi)容不符,故B項、C項錯誤;“人們將一部分權利讓渡給另一些人”體現(xiàn)的是盧梭社會契約的思想,是為了人類社會的安全,也是對人自由的約束,故D項正確。] 8.C [題干未反映自然科學與神學的關系,故A項錯誤;啟蒙運動是思想解放,且未與技術應用融合,故B項錯誤;《百科全書》是啟蒙運動的經(jīng)典書籍,體現(xiàn)了人文和科學精神,故C項正確;啟蒙運動時期,法國不存在民族危機、救國問題,故D項錯誤。] 9.A [據(jù)材料可知,盧梭反對每個人由自己來提出新的法律,主張需要政府成員來決定和推行,說明盧梭認為自由和人權并不是無限制的,至少在法律創(chuàng)設這件事上反對由個人意志來表達,因此反對的是直接民主,故A項正確。] 10.D [民族國家是指歐洲近代以來通過資產(chǎn)階級革命或民族獨立運動建立起來的,與18世紀歐洲的傳統(tǒng)帝國或王國不同,故A項錯誤;材料學者認為德意志是“一個大的自由的利益共同體”,不能體現(xiàn)出實現(xiàn)民族統(tǒng)一成為社會的共識,故B項錯誤;二元制政體是1871年德意志統(tǒng)一后建立的,故C項錯誤;從材料“1765年”和“法律規(guī)定的共同的首腦、同樣的憲法和義務”,可知材料中的民族意識是受18世紀啟蒙運動宣傳民主、法治等思想的影響,故D項正確。] 11.D [材料提及的運動為啟蒙運動,智者運動確立了以人為本的價值觀念,故A項錯誤;近代科學的發(fā)展揭示了宇宙運行的奧秘,故B項錯誤;宗教改革實現(xiàn)了人與上帝的直接溝通,故C項錯誤;啟蒙運動描繪了理性王國的藍圖,故D項正確。] 12.C [根據(jù)題意得出,從神學到人文到理性的過程,故A項錯誤;根據(jù)題目中“教會影響力減低”得出社會思想宗教化趨勢減弱,故B項錯誤;根據(jù)前面的分析,故C項正確;根據(jù)題意,是從神本主義到人本主義,故D項錯誤。]- 配套講稿:
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