《陜西省藍(lán)田縣高中生物 第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng) 第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系教案 湘教版必修2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省藍(lán)田縣高中生物 第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng) 第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系教案 湘教版必修2.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 知識(shí)與技能目標(biāo)： 1、分析影響工業(yè)區(qū)位的主要因素； 2、理解影響工業(yè)區(qū)位的因素是發(fā)展變化的。 過程與方法目標(biāo)： 1、通讀教材，利用建構(gòu)法、分析影響工業(yè)區(qū)位的因素，形成讀文建構(gòu)的能力； 2、通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生討論分析影響工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素，并作出適應(yīng)的評價(jià)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1、培養(yǎng)自主探索、深入思考的鉆研精神和取長補(bǔ)短、相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，并形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度； 2、由環(huán)境對工業(yè)區(qū)位選擇的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹立當(dāng)好一個(gè)企業(yè)家（工業(yè)發(fā)展）必須走可持續(xù)發(fā)展的思想。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 1、影響工業(yè)區(qū)位的主要因素； 2、運(yùn)用工業(yè)區(qū)位選擇的原理對工廠進(jìn)行合理選址。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、判斷影響某個(gè)工廠合理布局的主導(dǎo)因素，及合理布局； 2、風(fēng)向頻率圖的判讀。 【教學(xué)方法】案例教學(xué)法，討論分析法，材料分析法等。 【教學(xué)用具】多媒體課件。 【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 多媒體展示工業(yè)產(chǎn)品 思考工業(yè)企業(yè)與我們的生活息息相關(guān)。工廠在我們身邊可以說隨處可見。 使學(xué)生了解在現(xiàn)代生活中，我們的吃穿住行都離不開工業(yè)產(chǎn)品，工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)。 提出問題 初步結(jié)論 情景假設(shè)：假如你是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，你會(huì)選擇建一個(gè)什么工廠，你會(huì)考慮哪些因素？ 通過回答問題，理解工業(yè)區(qū)位的概念，并且思考影響工業(yè)區(qū)位選擇的因素。 在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行歸納總結(jié)。 使學(xué)生了解工業(yè)區(qū)位因素是綜合的，不是某種單一要素能夠決定的。 提出問題 初步結(jié)論 在實(shí)際生活中，能否找到完全符合他要求的地方呢？ 通過回答問題，思考影響工業(yè)區(qū)位選擇時(shí)需要考慮的主導(dǎo)因素。 使學(xué)生理解某種工業(yè)的區(qū)位選擇所要考慮的主要因素可能只有一個(gè)或兩個(gè)，區(qū)位選擇時(shí)需要考慮的主導(dǎo)因素各不相同，從而形成不同的導(dǎo)向型工業(yè)。 活 動(dòng) 探 究 活 動(dòng) 探 究 不 同 工 業(yè) 的 主 導(dǎo) 區(qū) 位 因 素 多媒體展示相關(guān)圖片與資料，安排學(xué)生根據(jù)手中資料，分組探究和討論制糖廠、飲料廠、煉鋁廠、制鞋廠、美國硅谷和北京中關(guān)村科技產(chǎn)業(yè)等工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素。 分組討論：依據(jù)資料探究討論相應(yīng)的問題，找出五種指向型工業(yè)：工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素分別是原料、市場、動(dòng)力（能源）、廉價(jià)勞動(dòng)力、技術(shù)指向型工業(yè)。每個(gè)小組選出一人進(jìn)行結(jié)果展示。 通過引導(dǎo)－讀圖－討論原因－分析案例－解決問題。 在了解和研究客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析歸納，建立知識(shí)間的聯(lián)系，從中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 1.能結(jié)合實(shí)例分析某類工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素或某區(qū)域的工業(yè)區(qū)位優(yōu)勢。 2. 能運(yùn)用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對工廠進(jìn)行合理的區(qū)位選擇。 多媒體展示連線和填表練習(xí)題：各類工廠的主導(dǎo)區(qū)位因素各是什么，分別屬于哪種指向型工業(yè)？ 結(jié)合實(shí)例完成連線，鞏固工業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素。 工 業(yè) 區(qū) 位 的 主 要 因 素 工 業(yè) 區(qū) 位 的 主 要 因 素 多媒體演示1.日本工業(yè)帶為什么主要沿太平洋分布？其主要考慮的是哪一個(gè)區(qū)位因素？2.我國隴海-蘭新沿線工業(yè)地帶3.長江沿岸工業(yè)地帶 結(jié)合實(shí)例分析出，運(yùn)輸在很大程度上決定著工廠的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益，從而形成不同指向型工業(yè)。運(yùn)輸是工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素之一。 通過分析實(shí)例和典型案例，提高學(xué)生對地理問題的分析能力、歸納能力，以及學(xué)以致用的能力。 使學(xué)生清楚不同的工業(yè)部門在區(qū)位選擇時(shí)需要考慮的主導(dǎo)因素各不相同，但是，他們也有共同的影響因素，主要有三大因素：運(yùn)輸、土地、集聚。 思考：考慮土地因素，首飾加工廠、鋼鐵廠的區(qū)位有何不同？ 使學(xué)生了解到土地的有限性和不可移動(dòng)性決定了土地的供給狀況和地價(jià)的區(qū)域差異，任何工業(yè)布局都要占用一定量的土地， 土地是僅次于運(yùn)輸因素的工業(yè)區(qū)位因素 多媒體展示圖片，思考：左圖區(qū)域?yàn)槭裁磿?huì)集中了眾多的石油化工企業(yè)？而數(shù)千家電子工業(yè)企業(yè)卻集中在右圖區(qū)域（美國“硅谷”）？其影響因素是什么？ 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在具體的區(qū)域，總是優(yōu)勢條件與限制性條件并存的。因此，就需要有聯(lián)系的相關(guān)企業(yè)，聚集在一起，共同利用基礎(chǔ)設(shè)施和和公共服務(wù)，節(jié)約成本，提高資源利用率。 集聚是工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素之一。 工業(yè)區(qū)位因素 的 發(fā)展變化 思考問題：同一種工業(yè)類型的主導(dǎo)因素一定相同嗎？ 展示：鞍鋼和寶鋼的資料 通過思考問題、分析對比資料，區(qū)位因素對工業(yè)布局的影響不是一成不變的，原料、動(dòng)力等區(qū)位因素作用越來越弱，而交通與科技的影響力越來越強(qiáng)。 培養(yǎng)學(xué)生用動(dòng)態(tài)的發(fā)展的觀點(diǎn)來看待問題，用發(fā)展的眼光研究工業(yè)的區(qū)位變化。 工業(yè)區(qū)位的環(huán)境因素 1.閱讀材料：北京是全國政治、文化中心和國際交往中心。為了適應(yīng)城市要求，北京首都鋼鐵廠要拆遷到河北省唐山市。 2.思考并回答：主要污染大氣的企業(yè)、污染水的企業(yè)以及固體廢棄物污染的企業(yè)在空間上應(yīng)當(dāng)怎樣布局 。 通過閱讀材料，分析得出，影響工業(yè)的布局不是只單單的考慮經(jīng)濟(jì)效益就可以了 ，還應(yīng)該注意環(huán)境保護(hù)，社會(huì)效益和生態(tài)效益。 不僅使學(xué)生明確工業(yè)的區(qū)位因素中還要考慮環(huán)境因素，而且培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。 提問 假如你是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者，你選擇建工廠時(shí)，你還會(huì)考慮哪些因素？如何考慮？ 運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行區(qū)位分析，改善最初的答案。 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)區(qū)位因素很多，要綜合考慮，也要學(xué)會(huì)抓住主要因素和某一類工業(yè)的主導(dǎo)因素。 課堂小結(jié) 通過知識(shí)框架圖總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)體系。 回顧、反思與總結(jié)。 記錄框架圖。 有疑問者提問。 鞏固、復(fù)習(xí) 練習(xí)與作業(yè) 優(yōu)化方案3.3課時(shí)訓(xùn)練 復(fù)習(xí)鞏固 【板書設(shè)計(jì)】