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2019年五年級語文上冊 第18課 月下槳聲教案 語文S版 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識“槳、吆、裸、鯽”，理解“槳聲、千絲萬縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問購、鯽魚、腳力錢、撥浪鼓、固執(zhí)、遺落”等詞語。 　　　2、概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠實、淳樸的美德，并受到感染。 　　　3、畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動作和語言的語句，并體會這些語句在表達(dá)人物性格特點上的作用。 課文重點 課文第三部分（從“她走后不久”到結(jié)尾） 感情朗讀訓(xùn)練點 課文中描寫小女孩神態(tài)、外貌、動作的語句。 讀說結(jié)合訓(xùn)練點 學(xué)完文章，你此時有什么感受？說一說。 教學(xué)重 難點 教學(xué)重點：概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠實、淳樸的美德，并受到感染。 教學(xué)難點：畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動作和語言的語句，并體會這些語句在表達(dá)人物性格特點上的作用。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 預(yù)習(xí)要求：1、讀課文，畫出本課的生字詞，讀會。2、默讀課文，課文講了一件什么事？3、細(xì)讀課文，畫出文中描寫女孩兒神態(tài)、外貌、動作的語句，讀一讀，想一想，結(jié)合課文內(nèi)容說說女孩兒給你留下了怎樣的印象。 教師準(zhǔn)備：制作課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)時間 1課時 教研組長簽字 教學(xué)過程： 　　一、導(dǎo)入： 　　　　今天我們學(xué)習(xí)第18課，請同學(xué)們齊讀課題。 　　二、成果展示： 　　1．小組之間交流一下讀課文，看是否把字音讀正確，并說一說文章講了一件什么事？ 　　2．檢查字詞 　　吆喝　狗吠　鯽魚　撥浪鼓　　千絲萬縷　　青山綠水 　?。?）讀輕聲，注意區(qū)分“撥”“拔”這組形近字。 　?。?）能再說出含有“千”和“萬”的詞語嗎？ 　?。?）青山綠水這是什么樣的畫面，想想怎么讀？這樣的描寫環(huán)境的詞語還能說出來嗎 　　3．抓事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，說說文章講了一件什么事？ 　　三、讀課文，分段 　　讀課文，想想哪幾個自然段講的是小女孩為“我”送魚的經(jīng)過？試著給課文分段。 　　四、精讀感悟，讀說結(jié)合。 　　1．讓我們走進(jìn)姐弟倆，讀課文，想想文中誰給你留下了深刻的印象？ 　　2．我們要想深入了解一個人，要抓住人物的什么？就用這個方法我們進(jìn)一步了解小女孩。 　　3．默讀畫出描寫小女孩外貌、言行的句子。 　　4．小組合作交流自己的感受。 　　五、全班交流 　　1．當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢給錯的時候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的心情。 　　2．從中你感受到這是一位怎樣的孩子？讓我們再來感受小女孩的誠實。師生分角色讀課文。 　　3．出示句子： 　　我看著她沾著泥點的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個布包打開它，又分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去． 　?。?）讀這句話與書中有什么不同嗎？ 　?。?）你覺得的哪句話好，為什么？ 　　出示： 　　我看著她沾著泥點的手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊緊埋在）腰間的一個布包，（十分復(fù)雜）地打開它，又（十分復(fù)雜）地分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去． 　?。?）括號中的這些詞語讓你感受到了什么？ 　　（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢，如果換別人看到多給了錢也許會怎么做？ 　?。?）小女孩是個怎樣的孩子？帶著你對她的贊嘆再讀這句話。 　　4．看著小女孩用一把蔥對我補(bǔ)償，此時我什么也說不出來，我在想什么？ 　　六、學(xué)習(xí)第三段 　　1．小女孩的誠實、樸實使我感動，令我無法忘記她。從哪些語句中看出我一直想念著小女孩？ 　　2．讀出我的失望。 　　出示： 　　但那些船上沒有一點紅。 　　3．我想念小女孩，我還想念什么？ 　　七．總結(jié)升華，擴(kuò)展延伸。 學(xué)完文章，你此時有什么感受？說一說。 　 八、限時作業(yè)： 1、 補(bǔ)充下列詞語，并選其中兩個各寫一句話。 千（ ）萬（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ）兩難 氣喘（ ）（ ） 一（ ）不（ ） （ ）山（ ）水 2、 句子練兵場。 （1） 漂亮的妹妹穿著一身粉紅色的裙子。 縮句： （2）、月亮照著我們。 改為擬人句： （3）、高粱熟了。 改為比喻句： （4）、爸爸對趙金說：“我把你的自行車修好了?！? 改為第三者轉(zhuǎn)述句子： （5）、我懇求媽媽。媽媽給我講故事。 合并為一個句子： 板 書 設(shè) 計 18、月下槳聲 教 學(xué) 反 思