八年級歷史上冊 情境互動課型+探究導學課型 第七學習主題 科學技術與思想文化課件+練習+素材（打包6套）[川教版].zip,川教版,八年級歷史上冊,情境互動課型+探究導學課型,第七學習主題,科學技術與思想文化課件+練習+素材打包6套[川教版],年級,歷史,上冊,情境,互動,探究,導學課型,第七,學習,主題,科學技術,思想 7.22 思想文化一課一練·提素能 一、選擇題 1.(2014·河南中考)這部書“為以夷攻夷而作,為以夷款夷而作,為師夷長技以制夷而作”。它的作者是　(　　) A.林則徐 B.魏源 C.李鴻章 D.康有為 【解析】選B。本題考查學生的識記能力。魏源編著《海國圖志》的目的是“師夷長技以制夷”。 2.下列著作或報刊,在中國最早系統(tǒng)地介紹世界各國歷史、地理、經(jīng)濟、文化和軍事,總結鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的教訓,啟發(fā)當時的中國人開眼看世界,并對日本明治維新也產(chǎn)生了一定影響的是　(　　) 【解析】選A。本題考查學生根據(jù)所給信息概括歸納問題的能力。由材料中“總結鴉片戰(zhàn)爭中國失敗的教訓,啟發(fā)當時的中國人開眼看世界”可分析出本題選擇A,《海國圖志》是對鴉片戰(zhàn)爭經(jīng)驗教訓的總結。B、C、D均創(chuàng)辦或編寫于19世紀末20世紀初。故選A。 3.(2014·鹽城中考)被魯迅稱為“19世紀最敏感的人”的嚴復在其譯著《天演論》中提出了“物競天擇,適者生存”的進步思想。這表明他主張　(　　) A.學習西方先進技術,抵抗外國侵略 B.效仿西方政治制度,實行維新變法 C.推翻滿清政府,建立民主共和國 D.興辦工廠,實業(yè)救國 【解析】選B。本題考查對歷史人物的了解。A是魏源的主張,C是孫中山的主張,D是張謇的主張,嚴復主張效仿西方政治制度,實行維新變法。 4.《天演論》的傳播,對中國沉悶的封建社會無異于一枚重磅炸彈,這枚“炸彈”的主要作用是　(　　) ①啟發(fā)了中國人探索西方先進的社會　②打擊了封建頑固勢力?、酃奈枇速Y產(chǎn)階級的維新思想　④掀起了新文化運動 A.②③④　　　 B.①③④　　　 C.①②③　　　 D.①②④ 【解析】選C。本題考查學生的概括能力?！短煅菡摗分小拔锔偺鞊?適者生存”“世道必進,后勝于今”的進步觀點,在當時的中國啟發(fā)了知識界去探索西方先進的社會,鼓舞了資產(chǎn)階級的維新思想,也打擊了封建頑固勢力。 【知識拓展】如何認識嚴復《天演論》中的觀點? (1)嚴復是中國近代啟蒙思想家、翻譯家。在西學熱潮中,嚴復貢獻極大。他是近代中國系統(tǒng)翻譯介紹西方資產(chǎn)階級學術思想的第一人。通過翻譯《天演論》,將科學進化論帶到中國,并使之超越達爾文生物進化論的范疇而具有世界觀的意義。(2)嚴復把自然界生物進化的理論移植到社會政治上,為當時的維新變法提供了強有力的變法依據(jù)。我們可以從維新變法時維新派的觀點與頑固派的觀點的區(qū)別來理解《天演論》中“物競天擇,適者生存”“世道必進,后勝于今”的進步觀點。這些觀點,在當時的中國,啟發(fā)了知識界去探索西方先進的社會,也打擊了封建頑固勢力,在社會上產(chǎn)生了深遠的影響。 5.近代以來,列強入侵,國家危難,一些愛國的思想家認識到要改變現(xiàn)狀,必須學習西方,進行社會改革,魏源和嚴復就是其中的杰出代表。據(jù)你所知,這二人的相同之處有　(　　) ①都參加了抗擊英國侵略的戰(zhàn)爭 ②都具有強烈的愛國情感 ③都深受民族危機的觸動 ④都主張向西方學習 ⑤都具有資產(chǎn)階級思想 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②③⑤ 【解析】選B。本題考查學生對近代文化名人的了解。題目考查魏源和嚴復的相同之處,①魏源參加了抗擊英國侵略的戰(zhàn)爭,而嚴復是戊戌變法時期的啟蒙思想家,沒參加抗擊英國的戰(zhàn)爭,故①不能選。②面對英國的侵略,魏源提出“師夷長技以制夷”的思想主張;面對日本的侵略,嚴復提出“物競天擇,適者生存”“世道必進,后勝于今”的思想主張;都表現(xiàn)出強烈的愛國情感,故②要選。③魏源面對英國侵略,嚴復面對日本的侵略,因此都深受民族危機的觸動,故③要選。④魏源提出“師夷長技以制夷”的思想主張,嚴復提出“物競天擇,適者生存”“世道必進,后勝于今”的思想主張,都主張向西方學習,故④要選。⑤魏源是地主階級的代表,嚴復是資產(chǎn)階級的代表,故⑤不能選。故選B。 6.他以筆代戈、奮筆疾書,戰(zhàn)斗一生,被譽為“民族魂”。毛澤東曾評價說:“他是中國文化革命的主將……他的骨頭是硬的,他沒有絲毫的奴顏和媚骨?！边@是對中國近代史上一位偉大的革命文學家、現(xiàn)代雜文的開拓者的評價,“他”是　 (　　) A.魏源 B.嚴復 C.魯迅 D.徐悲鴻 【解析】選C。本題考查學生的分析能力。通過對題干的分析,抓住關鍵信息“以筆代戈”“骨頭是硬的”“革命文學家”“現(xiàn)代雜文的開拓者”等,可推知是魯迅。 7.他擅長畫馬,以馬喻人、托物抒懷,以此來表達自己的愛國熱情。他筆下的馬是“一洗萬古凡馬空”,獨有一種精神抖擻、豪氣勃發(fā)的姿態(tài)。這位擅長畫馬的著名畫家是　(　　) A.任伯年 B.張大千 C.齊白石 D.徐悲鴻 【解析】選D。本題考查學生的識記能力。從題干中抓住關鍵詞“馬”,便可知是徐悲鴻。 8.下面四幅圖畫中,不是出自中國杰出的寫實主義畫家、“中國現(xiàn)代美術事業(yè)的奠基者”之手的是　(　　) 【解析】選C。本題考查學生的識記能力。“中國杰出的寫實主義畫家”“中國現(xiàn)代美術事業(yè)的奠基者”指的是徐悲鴻?！队薰粕健贰侗捡R》《田橫五百士》都是徐悲鴻的代表作。 9.每當學校星期一升國旗時,我們就會唱起催人奮進的國歌。國歌的詞作者是　 (　　) A.冼星海 B.徐悲鴻 C.聶耳 D.田漢 【解析】選D。本題考查學生的識記能力。國歌《義勇軍進行曲》的詞作者是田漢,曲作者是聶耳。 10.(2014·銅仁學業(yè)考)20世紀30-40年代,我國音樂家創(chuàng)作了許多控訴日本侵華罪行和謳歌、激勵抗擊日本侵略的音樂作品,其中被譽為“中華民族解放運動的音樂史詩”的是　(　　) A.《松花江上》 B.《游擊隊之歌》 C.《義勇軍進行曲》 D.《黃河大合唱》 【解析】選D。本題考查學生對史料的分析能力。通過題干中的20世紀30-40年代及“中華民族解放運動的音樂史詩”,結合所學知識可知符合這個條件的只能是D。 11.(2015·蓬萊期末質檢)在人民群眾中廣為傳唱的歌曲,反映的是一個時代的心聲。20世紀三四十年代《義勇軍進行曲》、《黃河大合唱》廣為傳唱,它們反映的時代心聲是　(　　) A.自強求富 B.民主科學 C.和平建國 D.抗日救亡 【解析】選D。本題考查學生的歷史再認能力。20世紀三四十年代,隨著全國抗日救亡運動的高漲,音樂工作者創(chuàng)作大量抗日斗爭的歌曲。其中聶耳創(chuàng)作的《義勇軍進行曲》和冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》是典型代表。 二、非選擇題 12.閱讀下列材料: 材料一 材料二 材料三 材料四　風在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮。河西山岡萬丈高,河東河北高粱熟了。萬山叢中,抗日英雄真不少!青紗帳里,游擊健兒逞英豪!端起了土槍洋槍,揮動著大刀長矛,保衛(wèi)家鄉(xiāng)!保衛(wèi)黃河!保衛(wèi)華北!保衛(wèi)全中國! 請回答: (1)請分別說出材料一和材料二的作者,并說出材料三和材料四的曲作者。 (2)你還知道這些作者的哪些作品?最少列舉出四部。 (3)根據(jù)下列的敘述寫出其作者。 ①作品從不同的角度揭示了封建制度的黑暗,反映了辛亥革命的不徹底性:　　　　。 ②擅長國畫,創(chuàng)作題材廣泛,尤其擅長畫馬:　　　　。 (4)在這些文學藝術工作者身上我們可以學到哪些優(yōu)秀品質? 【解析】第(1)題考查學生再現(xiàn)歷史基礎知識的能力。材料一、二的作者分別是魯迅和徐悲鴻;材料三、四的曲作者分別是聶耳和冼星海。第(2)題考查學生的【知識拓展】能力,稍有難度,答案不唯一,舉例恰當,與作者對應準確即可。第(3)題,根據(jù)題干描述,聯(lián)系所學回答。第(4)題考查學生的歸納能力,從作品所反映的主題及思想內涵考慮,言之有理即可。 答案:(1)魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海。 (2)如魯迅的小說集《吶喊》《故事新編》;徐悲鴻的《奔馬》《田橫五百士》;聶耳的《大路歌》《畢業(yè)歌》;冼星海的《在太行山上》《到敵人后方去》等。 (3)①魯迅?、谛毂? (4)學習他們敢于同帝國主義、國民黨反動派做斗爭的精神,學習他們用自己的才華從各個方面來表達自己愛國主義的精神。 - 5 - 第22課思想文化 一 魏源和嚴復1 魏源 編成 1 目的 2 主張 設廠制造艦船 槍炮 學習西方 的方法 培養(yǎng)掌握西方技術的人才 鼓勵學習科學技術 改革以 取士的制度 設立翻譯館 翻譯介紹西方書籍 海國圖志 師夷長技以制夷 養(yǎng)兵練兵 科舉考試 3 評價 是我國第一部比較系統(tǒng)地介紹 情況的著作 對幫助人們開闊視野和了解世界有重要作用 對日本的 也產(chǎn)生了一定的影響 世界各國 明治維新 2 嚴復 譯述 天演論 介紹進化論思想 1 目的 宣傳 救亡圖存 2 觀點 適者生存 和 世道必進 后勝于今 3 作用 對 運動起了推動作用 維新變法 物競天擇 變法維新 二 魯迅1 地位 偉大的 現(xiàn)代雜文的開拓者 2 作品 彷徨 故事新編 等 三 徐悲鴻1 地位 中國杰出的 畫家 2 作品 國畫 愚公移山 和油畫 革命文學家 吶喊 寫實主義 奔馬 田橫五百士 四 聶耳和冼星海1 聶耳 創(chuàng)作了 大路歌 畢業(yè)歌 等救亡歌曲 2 冼星海 創(chuàng)作了 周恩來贊譽他 為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼 為大眾譜出呼聲 義勇軍進行曲 黃河大合唱 數(shù)字記憶 本課歸納為 兩個一 三個二 兩個一 一位偉大的革命文學家 魯迅 一位杰出的寫實主義畫家 徐悲鴻 三個二 兩位近代思想家 魏源和嚴復 兩種思想觀點 師夷長技以制夷 物競天擇 適者生存 兩位人民音樂家 聶耳和冼星海 比較記憶 史料解讀 人不可有傲氣 但不可無傲骨 徐悲鴻 解讀 個人修為方面 要有謙虛平和的品質 頑強不屈的高尚氣節(jié) 徐悲鴻敢于拒絕為蔣介石五十大壽畫像 正是這種精神的表現(xiàn) 顯出其高尚的人格 剛正不阿的傲然氣質 知識構建 A B 海國圖志 冼星海 歷史線索 魏源開眼看世界 編纂 海國圖志 提出 師夷長技以制夷 的口號 嚴復譯著 天演論 激發(fā)國人向西方學習 自強保種 救亡圖存 從五四運動開始 中華文化進入了一個嶄新的階段 魯迅 徐悲鴻 聶耳等進步文學家和藝術家通過各種方式弘揚科學精神 批判封建愚昧 謳歌光明 鞭撻黑暗 在當時的中國產(chǎn)生了相當大的影響 面對西方列強的侵略 先進的中國人以強烈的時代責任感和愛國心 在不同領域以實際行動捍衛(wèi)民族的尊嚴 取得了令世人贊嘆的成就 讀圖 學 歷史 材料一 材料二 1 請把材料二中的人物與材料一對應起來 提示 魏源 A 嚴復 B 2 海國圖志 編寫目的是什么 這一思想在中國探索近代化過程中的哪一事件中得以實踐 提示 師夷長技以制夷 洋務運動 3 天演論 中提出了怎樣的進步觀點 產(chǎn)生了什么影響 在中國探索近代化過程中的哪一事件是這一主張的實踐 提示 物競天擇 適者生存 和 世道必進 后勝于今 對當時救亡圖存的變法維新運動起了推動作用 戊戌變法 探究 得 啟示 4 圖片中兩個人物有哪些共同的品質值得我們學習 提示 崇高的愛國品質 良好的道德品質 都向西方學習等 7.21 教育和科學技術一課一練·提素能 一、選擇題 1.伴隨著社會的發(fā)展,教育也在變革中進步。我國近代教育改革始于　(　　) A.洋務運動時期 B.戊戌變法時期 C.辛亥革命時期 D.中華民國時期 【解析】選A。本題考查學生的理解分析能力。學習西學、興辦新式學堂是從洋務運動開始的,而且洋務派還創(chuàng)辦了中國近代第一所新式學堂——京師同文館。故洋務運動揭開了中國近代教育改革的序幕。 2.“有希望革新這古老帝國的是新教育,新教育的肇端是同文館。”中國近代“同文館”創(chuàng)立于　(　　) A.1842年 B.1862年 C.1898年 D.1912年 【解析】選B。本題考查學生的識記能力。1862年,洋務派創(chuàng)辦了中國近代第一所新式學堂——京師同文館。 3.照片是記錄歷史的方式之一,是研究歷史的重要素材。右圖的照片可以用于考證　(　　) A.“師夷長技”思想的形成 B.近代新式教育的發(fā)展 C.大生紗廠的興衰 D.黃埔軍校的創(chuàng)建 【解析】選B。本題考查學生的識圖和知識遷移能力。大學堂指的是京師大學堂,1898年戊戌變法時創(chuàng)辦,它是中國近代第一所國家創(chuàng)辦的最高學府,說明中國近代新式教育的發(fā)展。 4.(2014·黔南中考)習近平主席于2014年“五四”青年節(jié)前往北京大學調研。北京大學是“五四”運動的發(fā)祥地,是中國新文化運動的中心,是馬克思主義在中國傳播的最初基地。請問北京大學的前身是　(　　) A.開平武備學堂 B.北洋水師學堂 C.京師大學堂 D.福州船政學堂 【解析】選C。本題考查學生的識記能力。1898年,京師大學堂設立,辛亥革命后,改名為北京大學。 5.清政府決定廢除科舉考試時,在保守派、洋務派滿清貴族、漢族讀書人之間“竟然沒有太大的分歧”,這表明　(　　) A.學子已經(jīng)不愿意再參加科舉考試 B.科舉考試已經(jīng)不適應時代的發(fā)展 C.科舉考試遭到列強強烈反對 D.清政府已經(jīng)無力維持考試費用 【解析】選B。本題主要考查學生的理解分析能力?？婆e制度在明清時期已經(jīng)選拔不出真正有用的人才,阻礙了文化的發(fā)展和社會的進步,所以廢除已成必然。B符合題意。 6.右圖為“科舉看榜圖”,這樣的場景最終 消失于　(　　) A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清末 【解析】選D。本題考查學生的識圖能力。通過“科舉看榜圖”的這幕情景,考查科舉制度的廢除。在各界的呼聲中,1905年清政府不得不宣布廢除科舉考試。故選D。 7.國慶節(jié)期間,小明坐火車去旅游,當火車走到八達嶺的長城腳下時,他看到鐵路沿途青龍橋的站臺上有一座雕像,注視著前方的京張鐵路,你認為這座雕像是　(　　) A.詹天佑 B.張謇 C.嚴復 D.魏源 【解析】選A。本題考查京張鐵路的設計者詹天佑的相關內容。詹天佑是我國著名的鐵路工程師,他設計并修建的京張鐵路是中國人自行設計和施工的第一條鐵路。他為鐵路建設作出貢獻,所以在八達嶺長城腳下青龍橋的站臺上塑有他的雕像。A符合題意。 8.中國目前已經(jīng)擁有全世界最大規(guī)模以及最高運營速度的高速鐵路網(wǎng)?；仡欀袊F路建設的歷史,近代中國人自己設計建造的第一條鐵路干線是　(　　) A.南滿鐵路 B.淞滬鐵路 C.寶成鐵路 D.京張鐵路 【解析】選D。本題考查學生識記和辨析能力。1909年,京張鐵路全線通車,這是中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線。 9.根據(jù)右圖中文字“中國近現(xiàn)代民族化學工業(yè)的拓荒者”,我們可知此人是　(　　) A.詹天佑 B.侯德榜 C.林則徐 D.魯迅 【解析】選B。本題考查學生識記和辨析能力。侯德榜是中國近代化學工業(yè)奠基人;詹天佑是中國近代鐵路工程師;林則徐是中國民族英雄;魯迅是中國新文化運動的代表人物之一,著名文學家。 10.侯德榜是中國近代化學工業(yè)的奠基人之一。他的主要成就是　(　　) A.提出“實業(yè)救國” B.發(fā)明“侯氏制堿法” C.主持修建京張鐵路 D.奉行“兼容并包” 【解析】選B。本題考查學生的分析能力。侯德榜是中國近代化學工業(yè)的奠基人之一,他所探索出的制堿新工藝,比歐洲的制堿方法降低成本40%,這種制堿法被命名為“侯氏制堿法”。A是張謇,C是詹天佑,D是嚴復。 11.歷史學習注重通過對比分析,探尋事物的“共性”和“個性”特征。詹天佑和侯德榜兩位科學家的共同點不包括　(　　) A.崇高的愛國精神 B.強烈的創(chuàng)新意識 C.恪守封建禮教 D.良好的學術素養(yǎng) 【解析】選C。本題主要考查學生的分析能力。這兩位科學家都有立志報國、為國爭光的精神。他們都在各自的領域里敢于創(chuàng)新、勇于實踐,并且取得巨大成就。恪守封建禮教在這兩位近代科學家身上根本體現(xiàn)不出來,C明顯錯誤。 二、非選擇題 12.閱讀下列材料: 材料一　變法之本,在育人才;人才之興,在開學校。 ——梁啟超《變法通議》(《飲冰室合集》) 材料二　1904年,清政府頒布《奏定學堂章程》,這是中國近代第一個以法律形式公布并在全國推行的學制,為中國近現(xiàn)代教育體制奠定了基礎。 請回答: (1)材料一中梁啟超如何看待教育的重要性?“百日維新”失敗后保留下來的教育成果是什么? (2)科舉制產(chǎn)生于我國的哪一個朝代?何時被廢除? (3)結合所學知識回答,清政府頒布新學制和廢科舉的原因是什么? 【解析】本題主要考查學生的識記、分析、評價和運用知識的能力。第(1)題根據(jù)材料可以看出梁啟超將發(fā)展教育看作變法圖強的根本策略,戊戌變法失敗后唯一保存下來的成果就是京師大學堂;第(2)(3)題根據(jù)所學知識即可回答。 答案:(1)興校育才(發(fā)展教育)是變法圖強的根本策略;創(chuàng)辦京師大學堂。 (2)隋朝;1905年。 (3)清朝沿用明朝的教育制度和科舉考試,不適應近代中國的需要;一些較為開明的官員,主張學習西方,改革教育。 - 3 - 第七學習主題科學技術與思想文化第21課教育和科學技術 一 教育的變革和科舉制度的廢除1 背景 后 西方先進的科技文化大量涌入中國 有識之士逐漸認識到 的危害 鴉片戰(zhàn)爭 傳統(tǒng)教育與科舉制度 2 教育變革 1 洋務運動時期 措施 學習西學 興辦 表現(xiàn) 1862年 洋務派創(chuàng)辦了中國近代第一所新式學堂 派遣留學生出國留學 意義 打破了儒學一統(tǒng)天下壟斷教育的局面 推動了西方 的引進和傳播 揭開了中國 的序幕 新式學堂 京師同 文館 近代科技 近代教育改革 2 維新變法時期 維新派設立新學堂19所 1898年 設立京師大學堂 設立 批準在北京設立 方針 宗旨 廣育人才 講求時務 地位 開了中國 的先河 3 辛亥革命后 京師大學堂改名為 蔡元培任校長時期 奉行 的辦學方針 使北大成為 的中心和 的發(fā)源地 光緒帝 中西并用 高等教育 北京大學 兼容并包 新文化運動 五四運動 3 科舉制度的廢除 1 原因 科舉考試嚴重阻礙了教育的進步和 的培養(yǎng) 許多有識之士呼吁廢除 2 廢除 1905年 歷時 多年的科舉制度退出了歷史舞臺 人才 科舉制度 1300 二 詹天佑與京張鐵路1 詹天佑 是中國第一批赴美幼童留學生 設計 主持修建了 2 京張鐵路 1 修建時間 1905 年 2 總工程師 3 工程亮點 居庸關 兩大隧道工程的出色完成和 人 字形折返線路 4 地位 中國人自己設計和施工的 條鐵路干線 京張鐵 路 1909 詹天佑 八達嶺 第一 三 侯德榜與 侯氏制堿法 1 背景 許多工業(yè)部門大量用堿 但外國資本家獨享索爾維制堿技術成果及措施 2 成果 1 研制的 牌純堿 在美國費城舉辦的萬國博覽會及瑞士國際商品展覽會上獲獎 2 寫成 一書 向全世界披露索爾維制堿法的奧秘 3 抗日戰(zhàn)爭時期 采用聯(lián)合制堿法制堿成功 這一制堿法被命名為 紅三角 制堿 侯氏制堿法 3 影響 把世界制堿技術水平推向了一個新高度 贏得了國際化工界的極高評價 歸納記憶 近代中國第一所新式學校 揭開中國近代教育改革序幕的是洋務運動期間創(chuàng)辦的京師同文館 近代中國第一所國家建立的最高學府 開創(chuàng)中國高等教育先河的是戊戌變法期間創(chuàng)辦的京師大學堂 科舉制度創(chuàng)立于隋煬帝時 唐朝時逐步完善 明清時期實行八股取士制度 科舉制度開始僵化 1905年 被清政府廢止 知識拓展 近代科舉制阻礙社會發(fā)展的原因 1 近代 科舉制度的各種弊端愈發(fā)嚴重 明朝開始實行八股取士 在明初到清末的五百多年里 嚴重束縛了人們的思想 使應試者都向酸腐迂拙 不學無術方向發(fā)展 舞弊現(xiàn)象也時有發(fā)生 科舉制走入了死胡同 2 隨著近代化的發(fā)展 國家需要大量的軍事 外交 科技人才 而科舉制度的存在 嚴重地阻礙了這些新式人才的培養(yǎng) 比較記憶 中國自辦的第一條鐵路是唐胥鐵路 中國人自己設計和施工的第一條鐵路是京張鐵路 詹天佑是中國近代鐵路工程師 主要成就是自行設計并主持建造京張鐵路 侯德榜是中國近代化學家 主要成就是發(fā)明 侯氏制堿法 史料解讀 各出所學 各盡所知 使國家富強 不受外侮 足以自立于地球之上 詹天佑 解讀 詹天佑的這句話體現(xiàn)了他發(fā)憤進取 為國爭光的愛國主義精神和勇于克服困難的堅強意志 代表了炎黃子孫百折不撓 永不屈服的高尚的民族氣節(jié) 知識構建 A B 科舉制 京張鐵路 歷史線索 中國傳統(tǒng)教育與文化事業(yè)曾在很長的一段歷史時期內居于世界領先地位 到了近代卻漸漸落后 舊式學堂與科舉制度不利于人才的培養(yǎng)與選拔 改革和創(chuàng)新勢在必行 詹天佑設計修建的京張鐵路 是中國人自行設計和施工建造的第一條鐵路干線 侯德榜發(fā)明了 侯氏制堿法 為祖國爭得了榮譽 教育是一個國家振興的基石 也是和諧社會的重要組成部分 在當今社會 科技是關鍵 人才是核心 教育是基礎 走進中國近代教育 探究問題 學校制度建立 1 圖一是中國古代最早設立的最高學府 它的建立與我國歷史上的哪一人物有關 我們要了解它最初的遺址首選的城市在哪里 提示 漢武帝 西安 長安 2 圖二是中國近代第一所由國家建立的最高學府 它的名稱是什么 它的創(chuàng)立得益于我國近代哪次改革 提示 京師大學堂 戊戌變法 考試制度演變 3 圖三 圖四與我國哪項制度有關 這種制度建立于哪一朝代 明朝時 這種制度成為強化君權的重要舉措 主要表現(xiàn)為什么 你能說出它廢除的時間嗎 你如何看待它在我國教育史上的重大作用 提示 科舉制 隋朝 八股取士 1905年 科舉制改善了用人制度 促進了教育事業(yè)和文學藝術的發(fā)展 對今天的考試改革有一定的借鑒意義 4 我國現(xiàn)行初等教育 中等教育 高等教育等幾個階段的劃分出自哪幅圖片 從此 我國教育大興什么舉措 提示 圖五 興辦學校 科舉制度廢除 5 想一想 為什么說廢除科舉制度是中國歷史上的一件大事 提示 科舉制度的廢除 結束了在中國延續(xù)了一千多年的通過科舉考試選拔人才的制度 廢科舉 興學堂 有利于培養(yǎng)各方面的人才 從課程設置 教育行政及學校管理等方面 都與以往有本質的區(qū)別 可見科舉制度的廢除是中國教育史上的一件大事