八年級(jí)地理下冊(cè)第七章 第三節(jié) 澳大利亞（第2課時(shí)）課件+教案+素材(打包3套) 中圖版.zip,八年級(jí)地理下冊(cè)第七章,第三節(jié),澳大利亞第2課時(shí)課件+教案+素材打包3套,中圖版,年級(jí),地理,下冊(cè),第七,三節(jié),澳大利亞,課時(shí),課件,教案,素材,打包,圖版 《澳大利亞》（第2課時(shí)）教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 （1）運(yùn)用地圖和圖片，認(rèn)識(shí)澳大利亞古老的動(dòng)植物，并分析古老的原因。 （2）理解澳大利亞“坐在礦車(chē)?yán)锏膰?guó)家”的含義。 2.過(guò)程與方法 通過(guò)利用地圖、圖片、視頻等資料，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)澳大利亞獨(dú)特的動(dòng)植物和豐富的礦產(chǎn)資源，體會(huì)到自然環(huán)境與人類(lèi)和諧相處的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 澳大利亞獨(dú)特的動(dòng)植物和自然景觀。 【教學(xué)難點(diǎn)】 （1）澳大利亞豐富的礦產(chǎn)資源以及迅速發(fā)展的服務(wù)業(yè)。 （2）澳大利亞經(jīng)濟(jì)重心的分布。 【教學(xué)方法】 讀圖分析、討論探究、多媒體輔助 【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí)，第2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、情境導(dǎo)入 展示澳大利亞國(guó)徽 提問(wèn)：這是澳大利亞的國(guó)徽，上面的兩種動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎？你知道為什么在澳大利亞國(guó)徽上有這兩種動(dòng)物嗎？（學(xué)生回答） 明確：分別是袋鼠、鴯鹋。因?yàn)檫@兩種動(dòng)物是澳大利亞特有的動(dòng)物。 過(guò)渡：今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)澳大利亞獨(dú)特的動(dòng)植物和礦產(chǎn)資源。 二、新課學(xué)習(xí) （三）獨(dú)特的動(dòng)植物和自然景觀 澳大利亞有許多與其他大陸不同的獨(dú)特動(dòng)植物： 桉樹(shù)：是澳大利亞特有的樹(shù)種，也是分布最廣的樹(shù)種。桉樹(shù)木質(zhì)堅(jiān)硬，是澳大利亞最重要的木材資源。 袋鼠：因腹部有一個(gè)“育兒袋”而得名，袋鼠前肢短，后肢長(zhǎng)，前進(jìn)時(shí)用后肢跳躍，彈跳力很強(qiáng)。 鴯鹋：是澳大利亞的特產(chǎn)，世界上最古老的鳥(niǎo)種之一。體型僅次于非洲鴕鳥(niǎo)，世界上第二大鳥(niǎo)類(lèi)，因此也被稱(chēng)作澳洲鴕鳥(niǎo)。 鴨嘴獸：是世界馳名的珍稀動(dòng)物，產(chǎn)于澳大利亞南部及塔斯馬尼亞島，是現(xiàn)存最原始的哺乳動(dòng)物之一。 樹(shù)袋熊：又稱(chēng)“考拉”，既是澳大利亞的國(guó)寶，又是澳大利亞奇特的珍貴原始的有袋類(lèi)樹(shù)棲動(dòng)物。 活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)澳大利亞為什么有許多獨(dú)特的動(dòng)植物？（學(xué)生回答） 明確：大約在2億年前，澳大利亞大陸就與其他大陸分離，孤立于海洋中。生物種類(lèi)的長(zhǎng)期獨(dú)立發(fā)展演化，使澳大利亞擁有許多與其他大陸不同的獨(dú)特動(dòng)植物。澳大利亞有“世界活化石博物館”之稱(chēng)。 播放視頻：《澳大利亞特有的動(dòng)物》 在澳大利亞?wèn)|北部的珊瑚海，沿海岸延伸著一列2000多千米長(zhǎng)的珊瑚礁，被稱(chēng)為大堡礁。它是世界上最大的珊瑚礁，現(xiàn)已成為世界著名的旅游勝地。 展示大堡礁的圖片：無(wú)論從生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)，還是從自然風(fēng)景的角度看，大堡礁都是世界上最壯觀的自然景觀之一。 （四）“坐在礦車(chē)上的國(guó)家” 展示澳大利亞礦產(chǎn)資源分布圖 思考：為什么說(shuō)澳大利亞是“坐在礦車(chē)上的國(guó)家”？（學(xué)生討論回答） 明確：澳大利亞礦產(chǎn)資源種類(lèi)品種多、儲(chǔ)量大、質(zhì)量好，主要出產(chǎn)鋁土、煤、鐵、鎳和鉛鋅等礦產(chǎn)品。開(kāi)采的礦石一半以上供出口。澳大利亞是發(fā)達(dá)國(guó)家中重要的礦產(chǎn)出口國(guó)，所以有“坐在礦車(chē)上的國(guó)家”之稱(chēng)。 展示澳大利亞鐵礦和煤礦開(kāi)采圖片 明確：采礦、冶金和機(jī)械制造業(yè)曾經(jīng)是澳大利亞的支柱產(chǎn)業(yè)。自20世紀(jì)70年代以來(lái)，澳大利亞的服務(wù)業(yè)迅速發(fā)展。目前，服務(wù)業(yè)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)的比重已超過(guò)農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)，成為澳大利亞的支柱產(chǎn)業(yè)。 拓展延伸：澳大利亞的旅游業(yè)和服務(wù)業(yè) 旅游業(yè)在澳大利亞的經(jīng)濟(jì)中一直占有著十分重要的地位。蔚藍(lán)的天空，金色的沙灘，燦爛的陽(yáng)光和綠色的原野以及它獨(dú)有的珍禽異獸每年都吸引了大批的海外觀光客。服務(wù)業(yè)的產(chǎn)值約占全國(guó)GDP 近78％，雇傭勞動(dòng)力占全國(guó)的70%，即每10 個(gè)澳洲雇員中有7人從事服務(wù)業(yè)。 拓展延伸：歌訣記憶澳大利亞的自然和經(jīng)濟(jì)特征 兩獨(dú)三地人東南，綿羊煤、鐵資源全。 “兩獨(dú)”：世界上唯一獨(dú)占一塊大陸的國(guó)家；有許多世界上獨(dú)有的動(dòng)植物。 “三地”：三大地形區(qū)：西部高原、中部平原、東部山地。 “人東南”：人口主要集中在東南沿海地區(qū)。 綿羊：澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達(dá)，被稱(chēng)為“騎在羊背上的國(guó)家”。 “煤、鐵資源全”：因礦產(chǎn)資源豐富，被稱(chēng)為“坐在礦車(chē)上的國(guó)家”。 三、課堂小結(jié) 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了澳大利亞的兩個(gè)美稱(chēng)：“世界活化石博物館”和“坐在礦車(chē)上的國(guó)家”，通過(guò)這兩個(gè)美稱(chēng)了解了澳大利亞獨(dú)特的動(dòng)植物和自然景觀以及豐富的礦產(chǎn)資源。 四、課堂練習(xí) 1.澳大利亞國(guó)徽上的兩種動(dòng)物是（ C ） A.鴨嘴獸、考拉 B.袋鼠、考拉 C.袋鼠、鴯鹋 D.鴯鹋、鴨嘴獸 2.下列對(duì)澳大利亞的敘述，不正確的是（ B ） A.被稱(chēng)為“騎在羊背上的國(guó)家” B.屬于發(fā)展中國(guó)家 C.是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家 D.被稱(chēng)為“坐在礦車(chē)上的國(guó)家” 3.下列關(guān)于澳大利亞稱(chēng)號(hào)的敘述，錯(cuò)誤的的是（ C ） A.“騎在羊背上的國(guó)家” B.“世界活化石博物館” C.“椰子王國(guó)” D.“坐在礦車(chē)上的國(guó)家” 4.目前，澳大利亞的支柱產(chǎn)業(yè)是（ B ） A.采礦業(yè) B.服務(wù)業(yè) C.農(nóng)牧業(yè) D.冶金業(yè) 五、作業(yè)布置 1.識(shí)記本課知識(shí)點(diǎn)。 2.同步練習(xí)冊(cè)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 獨(dú)特的動(dòng)植物和自然景觀 澳大利亞 “坐在礦車(chē)上的國(guó)家” 【教學(xué)反思】 本節(jié)課重在創(chuàng)建和諧的課堂氛圍，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)進(jìn)行探究活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂活動(dòng)中，多讓學(xué)生展示課前搜集的資料，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考分析問(wèn)題，從而掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。 4