八年級地理下冊第五章 第一節(jié) 四大地理區(qū)域的劃分課件+教案+素材(打包3套)湘教版.zip,八年級地理下冊第五章,第一節(jié),四大地理區(qū)域的劃分課件+教案+素材打包3套湘教版,年級,地理,下冊,第五,四大,區(qū)域,劃分,課件,教案,素材,打包,湘教版 《四大地理區(qū)域的劃分》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能 （1）了解秦嶺——淮河的走向及經(jīng)過的主要省區(qū)。 （2）識記秦嶺——淮河線的地理意義。 （3）知道我國四大地理區(qū)域的劃分。 2.過程與方法 通過讀圖、析圖、討論、列表比較，能夠找出秦嶺—淮河線兩側(cè)反映出來的區(qū)域之間的地理差異性，明確四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)。 3.情感態(tài)度與價值觀 通過學(xué)習(xí)我國四大地理區(qū)域的劃分和秦嶺—淮河線，認(rèn)識到地理區(qū)域和地理界線之間的緊密聯(lián)系，體會到我國幅員遼闊，增強名族自豪感。 【教學(xué)重點】 （1）秦嶺—淮河線的地理意義。 （2）四大地理區(qū)域的劃分。 【教學(xué)難點】 秦嶺—淮河線南北兩側(cè)的地理差異及形成的原因。 【教學(xué)方法】 讀圖、分析討論、探究、多媒體輔助 【課時安排】 1課時 【教學(xué)過程】 一、情境導(dǎo)入 展示1月0℃等溫線、亞熱帶與暖溫帶分界線、800毫米等降水量線、濕潤與半潤濕地區(qū)分界線 復(fù)習(xí)提問：這些分界線大致與哪一條分界線相吻合？（學(xué)生回答） 明確：這些分界線大致與秦嶺—淮河線相吻合。 地理分界線反映出地理區(qū)域之間的差異性。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)我國東部重要的一條地理界線，并一起來認(rèn)識區(qū)域的劃分。 二、新課學(xué)習(xí) （一）秦嶺---淮河線 活動一：指導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出秦嶺和淮河的位置 提問： 說說秦嶺的走向和淮河的流向有什么特點？（學(xué)生回答） 明確： 秦嶺是東西走向，淮河是自西向東流。 活動二：展示“中國政區(qū)圖”，指導(dǎo)學(xué)生在圖上找出秦嶺---淮河線 提問：秦嶺和淮河所在或流經(jīng)的主要省級行政區(qū)域單位有哪些？（學(xué)生讀圖回答） 明確：自西向東依次穿過了甘肅、陜西、河南、安徽、江蘇。 活動三：圖片展示比較秦嶺---淮河線南北兩側(cè)的地理差異： 秦嶺---淮河線以北植被以暖溫帶落葉闊葉林為主；以南以亞熱帶常綠闊葉林為主。 秦嶺---淮河線以北以溫帶作物為主，主要有蘋果、柿、棗等；以南以亞熱帶作物為主，主要有柑橘、茶葉、油桐、彌猴桃等。 秦嶺---淮河線以北耕地類型以旱地為主；以南以水田為主。 秦嶺---淮河線以北的糧食作物以小麥為主，主食是饅頭；以南以水稻為主，主食是米飯。 列表對比秦嶺---淮河線南北兩側(cè)的地理差異 秦嶺---淮河線以北 秦嶺---淮河線以南 1月平均氣溫 ＜0℃ ＞0℃ 河流封凍狀況 封凍 不封凍 年降水量 ＜800毫米 ＞800毫米 植被類型 暖溫帶落葉闊葉林為主 亞熱帶常綠闊葉林為主 耕地類型 旱地為主 水田為主 主要糧食作物 小麥、玉米 水稻 作物熟制 一年兩熟、兩年三熟或一年一熟 一年兩熟到三熟 主要經(jīng)濟(jì)林木 蘋果、柿、棗 柑橘、茶葉、油桐 主要運輸方式 公路、鐵路 公路、鐵路、水運 秦嶺是黃河水系與長江水系的重要分水嶺，北側(cè)是肥沃的關(guān)中平原，南側(cè)是狹窄的漢水谷地。 播放視頻：秦嶺：橫亙南北 生態(tài)屏障 活動四：1955年1月發(fā)生強寒潮時，秦嶺北側(cè)的西安最低氣溫為-20.6℃，而秦嶺南側(cè)的安康最低氣溫為-7.6℃。讀圖，請解釋造成兩地氣溫差異的原因是什么？（學(xué)生討論回答） 明確：由于秦嶺的阻擋，冷空氣的影響在秦嶺南側(cè)勢力減弱。 淮河發(fā)源于河南省桐柏山，向東流經(jīng)安徽省，于江蘇省注入洪澤湖，然后大部分水注入長江。歷史上黃河多次奪淮入海，洪澇災(zāi)害頻繁。新中國成立以來，興建了一系列水利工程。 合作探究：秦嶺---淮河線的地理意義是什么？（學(xué)生回答） 明確： 1月0℃等溫線 800毫米等降水量線 亞熱帶與暖溫帶的分界線 濕潤與半濕潤地區(qū)的分界線 旱地與水田的分界線 河流有無結(jié)冰期的分界線 長江水系與黃河水系的分界線 南方地區(qū)與北方地區(qū)的分界線 （二）四大地理區(qū)域 展示中國四大地理區(qū)域劃分圖、中國年降水量分布圖、中國地勢三階梯分布圖 提問：對比三幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（學(xué)生回答） 明確： 北方地區(qū)和南方地區(qū)的劃分以秦嶺---淮河線為界； 北方地區(qū)和西北地區(qū)的劃分以400毫米年等降水量線為界； 青藏地區(qū)和西北、北方、南方地區(qū)劃分以青藏高原東部邊緣線為界。 提問：對比北方地區(qū)和西北地區(qū)的分界線和季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答） 明確：北方地區(qū)和西北地區(qū)的分界線大致和季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線一致，也大致相當(dāng)于400毫米年等降水量線。 閱讀：400毫米年等降水量線 400毫米年等降水量線把我國大致劃分為東南與西北兩大部分。東南半壁受夏季風(fēng)影響明顯，雨熱同期，以農(nóng)耕為主。西北半壁地處內(nèi)陸，除少部分山地有較多降水外，大多數(shù)地區(qū)降水稀少，或者水熱資源配合不夠協(xié)調(diào)，是中國重要的牧區(qū)。 同時它也是我國半濕潤和半干旱區(qū)的分界線；森林植被與草原植被的分界線；季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線；農(nóng)耕文明與游牧文明的分界線；西北地區(qū)與北方地區(qū)的分界線。 議一議： 確定西北地區(qū)與北方地區(qū)界線的主導(dǎo)因素是什么？確定青藏地區(qū)與其他三大地理區(qū)域界線的主導(dǎo)因素又是什么？（學(xué)生討論回答） 明確：確定西北地區(qū)與北方地區(qū)界線的主導(dǎo)因素是季風(fēng)（氣候）；確定青藏地區(qū)與其他三大地區(qū)界線的主導(dǎo)因素是地勢。 三、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了秦嶺---淮河線的地理意義、秦嶺---淮河線南北兩側(cè)的地理差異以及四大地理區(qū)域的劃分。 四、課堂練習(xí) 1.北方地區(qū)和南方地區(qū)的地理分界線是（ B ） A.400毫米年等降水量線 B.秦嶺---淮河線 C.大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山 D.昆侖山--祁連山--橫斷山 2. 下列地形區(qū)位于秦嶺---淮河線以北的是（ A ） A.華北平原 B.四川盆地 C.長江中下游平原 D.塔里木盆地 3.下列分界線不屬于四大地理區(qū)域分界線的是（ D ） A.秦嶺---淮河線 B.800毫米等降水量線 C.400毫米年等降水量線 D.黑河---騰沖線 4. 秦嶺是哪兩條河流的分水嶺（ A ） A.長江、黃河 B.黑龍江、松花江 C.長江、淮河 D.長江、珠江 五、作業(yè)布置 1.識記本課知識點。 2.同步練習(xí)冊相關(guān)內(nèi)容。 【板書設(shè)計】 秦嶺---淮河線 四大地理區(qū)域的劃分 四大地理區(qū)域 【教學(xué)反思】 本節(jié)課主要通過讀圖、析圖、列表對比、討論探究進(jìn)行教學(xué)。尤其是學(xué)生的讀圖能力很關(guān)鍵，有些讀圖能力強的同學(xué)很快就能掌握，也有部分同學(xué)讀圖能力稍弱一些，要花多點時間才能理解，對這部分學(xué)生要進(jìn)一步加強讀圖能力的培養(yǎng)。 通過課堂訓(xùn)練，大部分學(xué)生能夠理解秦嶺---淮河這條線的地理意義和四大地理區(qū)域的劃分，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 5