八年級歷史上冊 情境互動課型+探究導學課型 第二學習主題 近代化的起步課件+練習+素材（打包12套）[川教版].zip,川教版,八年級歷史上冊,情境互動課型+探究導學課型,第二學習主題,近代化的起步課件+練習+素材打包12套[川教版],年級,歷史,上冊,情境,互動,探究,導學課型,第二,學習,主題,近代,起步,課件 第8課新文化運動 一 興起1 原因 辛亥革命后 并未清除 北洋軍閥在思想領域掀起 的逆流 2 標志 1915年 陳獨秀在上海創(chuàng)辦 從第二卷起改名 新青年 3 代表人物 陳獨秀 胡適 魯迅 4 兩大陣地 和 封建思想 尊孔復古 青年雜志 李大釗 蔡元培 新青年 北京大學 二 過程1 前期 1 內(nèi)容 提倡 反對專制 提倡 反對迷信 提倡 反對舊文學 2 代表人物 陳獨秀 敬告青年 提出 民主 科學 的口號 胡適 魯迅 民主 科學 新文學 文學改良芻議 狂人日記 2 后期 1 1918年 李大釗發(fā)表了 和 布爾什維主義的勝利 2 五四運動后 宣傳 成為新文化運動的主流 庶民的勝利 馬克思主義 三 評價1 性質(zhì) 中國近代史上一次空前的 2 影響 1 掃蕩了 和封建思想文化 2 促進了中國人民特別是知識青年的覺醒 為 在中國的傳播創(chuàng)造了條件 3 為 的誕生做了思想準備 思想解放運動 封建專制制度 馬克思主義 中國共產(chǎn)黨 比較記憶 洋務運動的口號是 自強 求富 新文化運動的口號是 民主 科學 洋務運動是中國近代化的開端 戊戌變法是政治民主化的開始 辛亥革命是政治民主化的繼續(xù) 新文化運動是思想文化近代化的主要表現(xiàn) 戊戌變法在社會上起到思想啟蒙的作用 新文化運動是我國歷史上一次空前的思想解放運動 新文化運動前期的內(nèi)容是三提倡三反對 后期的主要內(nèi)容是宣傳馬克思主義 史料解讀 我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生 德先生 賽先生 即民主與科學 可以救治中國政治上 道德上 學術上 思想上一切的黑暗 陳獨秀 解讀 新文化運動提倡民主 反對專制 提倡科學 反對愚昧 腐朽的封建專制和人民的愚昧是阻礙中國發(fā)展的根源 所以民主和科學成為新文化運動積極倡導的核心內(nèi)容 民主 與 科學 兩大口號的提出和倡導影響巨大 既有其進步意義 也有其局限性 知識構建 A B C 新文化運動 馬克思主義 思想解放 歷史線索 辛亥革命后 袁世凱建立起了獨裁 專制的統(tǒng)治 尊孔復古的逆流泛濫 對此 陳獨秀等人進行了認真反思 在西方民主 自由 平等 博愛等思想觀念的影響下 掀起了新文化運動 高舉 民主 和 科學 兩面大旗 把斗爭鋒芒指向孔教 沉重打擊了封建專制思想 后在俄國十月革命的影響下 李大釗等人開始宣傳馬克思主義 將運動推進到一個新時期 新文化運動是我國歷史上一次空前的思想解放運動 近代化是指由傳統(tǒng)社會向近代社會轉(zhuǎn)型 在中國近代史上 不同的階級 階層都進行過近代化的探索 1 請圍繞 近代化的探索 這一學習主題 完成下列圖示 提示 代表人物 康有為 孫中山 陳獨秀思想主張 自強 求富 三民 民主和科學事件名稱 百日維新 戊戌變法 辛亥 2 中國近代化探索過程呈現(xiàn)出怎樣的階段特征 提示 特征 經(jīng)歷了從學習西方的技術到學習西方的制度 再到學習西方的思想文化的轉(zhuǎn)變?nèi)齻€階段 即從 器物層面 到 制度層面 再到 思想文化層面 三個階段 層層遞進 由表及里 由淺入深 3 中國已經(jīng)醒來 但是 正如魯迅所指出的 人生最痛苦的事 是夢醒了發(fā)現(xiàn)無處可走 結(jié)合所學知識 你如何理解魯迅所講的 無處可走 提示 因為近代社會各階層的探索都沒有能夠改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì) 沒能完成中國民主革命的任務 言之有理即可