八年級物理上冊1.1《長度和時間的測量》課件教案練習（打包11套）北京課改版.zip,長度和時間的測量,年級,物理,上冊,1.1,長度,時間,測量,課件,教案,練習,打包,11,北京,改版 一、長度和時間的測量 基礎知識訓練 1．36mm= dm，900s= min． 2．某同學進行測量記錄時因粗心漏掉了單位，請你補上：物理教科書的厚度為8.2 ，課桌的寬度為0.65 ． 3．圖11-30是測量一木塊長度的示意圖?？潭瘸叩姆侄戎凳莀________，物體的長度_________________cm。 圖11-30 4．請你將下列長度按從大到小的順序進行排列（填序號） A．太陽的直徑為7×1011cm B．原子核的半徑為2×10-15m C．人高度為1.7×103mm D．珠穆朗瑪峰高度為8.84813km E．萬里長城全長為6.7×1012μm F．課桌長為1m 5．請根據(jù)你的生活經(jīng)驗將以下活動所需時間由長到短排列（填序號）（ ） A．去操場做一節(jié)廣播操 B．到隔壁教室去借一本書 C．到距離家3km的學校上學 D．眨一下眼睛 6．某學生在記錄測量結果時忘記寫單位，試判斷下列哪個數(shù)據(jù)的單位是“厘米”（ ） A．一支鉛筆的直徑是7.1 B．茶杯的高度是11.2 C．物理書的長度是2.52 D．他自己的身高是16.75 7．以下數(shù)據(jù)，最接近一間普通教室的天花板距該教室地面的高度的是（ ） A．5.5m B．3.5m C．2.0m D．1.5m 8．李明同學測量課本寬度的4次結果如下，其中記錄錯誤的一次是（ ）A． 17．31cm B． 17．32cm C． 17．52cm D． 17．30cm 9．如圖11-31，在測物體長度時，有以下幾種方式，其中操作正確的是（ ） 圖11-31 10．木鉛筆是同學們天天用到的工具。你判斷一下，小宇對木鉛筆的下列估測哪個有誤，請你把它找出來（ ） A．鉛筆的質量約為5kg B．鉛筆的長度約為 20cm C．鉛筆的截面積約為0.5cm2 D．鉛筆芯的直徑約為 1 mm 11．某同學為了測定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟： a.量出一本書的厚度，記錄L； b.選用學生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（設：沒有磨損）； c.翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄n； d.用L/n 表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄d； （1）上述各措施中錯誤的步驟是 ，應分別為 ； （2）實驗措施改正后，正確的實驗步驟應該為（填字母序號） 。 12．如圖11-32所示，是一棵百年銀杏樹，小明想知道此樹的樹干A處的有多粗，可是小明身邊只有直尺沒有軟皮尺，請你幫助小明設計一個測量A處直徑大小的方案。 圖11-32 要求：說明所需的輔助器材，并寫出簡要的操作步驟。 綜合提高訓練 1．為了測出細銅絲的直徑，某同學把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈．如圖所示，用分度值是1mm的刻度尺測得這32圈的總寬度為 cm，可算出細銅絲的直徑約為 mm。 2．某校探究學習小組，為了研究蚯蚓在粗糙面上爬得快，還是在光滑面上爬得快，他們用一條蚯蚓在相同條件的外界下，分別讓它在不同的表面上爬行，為了比較蚯蚓在不同表面上爬行的快慢，必須算出蚯蚓爬行的 ，為了準確測出蚯蚓爬行的路程，在確定蚯蚓的爬行起點和終點時，他們應該選擇蚯蚓的 （填頭部或尾部）作為觀察對象，因蚯蚓爬行的路程是彎曲的，為了測出它的爬行的路程，除了使用棉線外，還需要的測量器材是： 。 3．有兩項實驗：①用刻度尺測細銅絲直徑：把細銅絲在鉛筆上緊密派繞50圈；然后用刻度尺量出線圈的總長度再除以50；②測一個大頭針的質量：先測出100個大頭針的總質量，再除以100。這兩項實驗的思想方法是相同的，兩個實驗遇到問題的共同特點是： ，解決辦法的共同特點： 。 4．實驗室的常用秒表，長針走一圈是 s，估計一下自己的身體的“生物鐘”——脈搏跳動10次大約 s。 5．“納米”是一種長度單位，1nm=10－9m，納米技術是以0.1—100nm這樣的尺度為研究對象的前沿科學，目前我國在對納米技術的研究方面已經(jīng)躋身世界前列，1.76×109nm可能是（ ） A．一個人的身高 B．物理課本的長度 C．一座山的高度 D．一個籃球場的長度 6．下面說法中，正確的是（ ） A．如果測量方法都是正確的，那么不論是哪個人測量同一物體的長度都應得到相同的結果 B．兩個人測同一物體的長度，測出的數(shù)值不同，其中一定有一人的測量方法不正確 C．物體的真實長度是一定的，只要測量方法正確一定不會有誤差 D．物體的真實長度是一定的，即使測量方法正確也會產(chǎn)生誤差 7．有一疊紙，怎樣測得某中一張紙的厚度？ 8．要測出一幢12層住宅樓的高度，請你提出三種方法． 9．意大利的比薩斜塔600多年來“斜而不倒”. 300多年前物理學家伽利略在塔上做了著名的自由落體實驗，使其更加充滿了神奇的魅力，吸引著世界各地游客紛至沓來．斜塔究竟有多高呢？圖11-34為比薩斜塔的正面照片，請你仔細觀察圖片，利用圖片所提供的信息，推斷測算出斜塔實際高度，并簡單說出推斷理由. 圖11-34 10．為了探究誤差產(chǎn)生的原因，小名和同學做了如下的實驗： （1）找出幾把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），從中取出兩把不同的刻度尺，將它們的零刻度線對齊，再看看它們的10cm或15cm刻度線是否還對齊；換用其它尺子仿照上述方法再做兩次。 （2）在一張白紙上畫了一根直線，由幾個同學獨立測量直線的長度，注意：使用的是同一把刻度尺，并將零刻度對準直線的起點。 現(xiàn)在請回答下列幾個問題： ①15cm的刻度線不再對齊說明了： ②不同的人測量的結果的最后一位不完全相同，說明了： ③通過上述實驗，你認為引起誤差的原因有哪些？ 11．在觀察如圖11-35小球擺動時，小濤發(fā)現(xiàn)小球每擺一個來回的時間似乎都相同。于是他產(chǎn)生了猜想，小球來回擺動一次所用的時間t： ① 可能跟小球質量m有關； ② 可能跟繩子長度l有關； ③ 可能跟小球移開的距離s有關； 為驗證自己的猜想，他在豎直的木板上畫出方格，用瓶子代替小球，并在瓶內(nèi)裝大米以改變質量，則： （1）除圖11-35所示的器材外還需要 、 ； 圖11-35 （2）在測出不同條件下，瓶子來回擺動一次所用的時間t后，得到表中的數(shù)據(jù)。則：為了研究t與l關系，應選擇序號為 的數(shù)據(jù)進行分析； 序號 瓶質量m／g 移開距離s／格 懸線長度l／格 來回時間t／s 1 20 3 12 2.1 2 40 3 12 2.1 3 60 3 12 2.1 4 60 2 12 2.1 5 60 1 12 2.1 6 60 3 9 1.9 7 60 3 6 1.5 （3）通過分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結論：t與 無關，與 有關（填寫字母）。 （4）實驗中發(fā)現(xiàn)，瓶子擺動一次所用的時間很難測準，請你幫他想一個更準確的測量方法： 。 參考答案： 基礎知識訓練 1．0.36 15 2．mm m 3．1mm 1.16 4．A、E、D、C、F、B 5．C、A、B、D 6．B 7．B 8．C 9．C 10．A 11．a(chǎn)、d a.選擇書內(nèi)頁100張 除以紙的張數(shù) b a c d 12．器材：細線 步驟：將細線圍繞A點樹干繞一圈；用尺測出繞樹干一圈的細線長，并多次測量求平均值，記為l；樹干直徑為l/π 綜合提高訓練 1．4.7~5.0 1.5~1.6 2．速度 尾部 刻度尺 3．待測量太小，不便于直接測量 以多測少 4．30 6~8s 5．A 6．D 7．答：一張紙的厚度一般約為幾十微米，而常用的測量工具達不到這樣的準確程度，不能直接測量，只能用積多求少法間接地測量。用刻度尺測出一疊紙（幾張）的厚度為d,則一張紙的厚度為：L=． 8．解：（1）在樓頂用皮尺垂下測量；（2）用繩子從樓頂垂下，再測出繩子長；（3）測出一層樓高再乘以12；（4）用標桿配合測樓長可得樓高；（5）用高度計測量． 9．解：觀察圖片．取人的身高1.7m．選取人的身高作為推算的依據(jù)． 測量圖片中某人的高度約為2．0mm ( 1分 )實際測量圖片塔高64．6mm 根據(jù)比例知識可知：塔高 H = 64．6mm×1．7m / 2．0mm = 54．9 m 10．(1) 刻度尺刻度線不均勻； （2）有誤差； （3）測量時估讀值因人而不同，誤差總是不可避免的 誤差有測量工具誤差引起，也有測量的人引起 11．（1）秒表 天平 （2）3、6、7 （3）m、s l （4）測出擺動n次的時間t，則擺一次的時間為t/n．