八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課《背影》練習(xí)（打包5套） 蘇教版1.zip,背影,八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè),第11課《背影》練習(xí)打包5套,蘇教版1,年級(jí),語(yǔ)文,上冊(cè),11,練習(xí),打包,蘇教版 尋找父親 ①肖霍洛夫在《靜靜的頓河》的卷首中，引了一句哥薩克民歌：“你啊，靜靜的頓河，我們的父親?！焙恿?、山脈、草原等自然風(fēng)物所代表的故鄉(xiāng)，是一個(gè)人的生養(yǎng)之地。正如父親一樣，它不僅是血肉之軀，更是我們精神承繼的主要源泉。 ②我的故鄉(xiāng)，就是父親的土地。父親把我生養(yǎng)在其上，讓我在那廣袤的土地上呼吸、游走、生長(zhǎng)。就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥雀，從內(nèi)向外地生長(zhǎng)著，扎根大地，向著天空。 ③我有一個(gè)自由散漫的童年，這得益于故鄉(xiāng)草地的開闊。父親在我蹣跚學(xué)步時(shí)，就離開了人世。少年時(shí)代，我并不覺(jué)得有什么缺憾。多少次，看見(jiàn)鄰居小孩鼻涕一把淚一把的樣子，我反而感到慶幸。 ④但漸漸地，我長(zhǎng)大了，在心中開始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)的追尋——尋找父親。不只是尋找生身之父，更是一種自我認(rèn)定，一種精神上的寄托。小時(shí)侯，不認(rèn)識(shí)我的人問(wèn)我是誰(shuí)，要我回答我是誰(shuí)的兒子，可我連父親是什么模樣都不知道，我哪里情愿說(shuō)出那個(gè)極其陌生的名字呢？但我之為我，不能沒(méi)有父親。其實(shí)，多少年后，父親的真實(shí)形象已無(wú)足輕重，我所尋找的，恰恰是一個(gè)超越了血肉之軀的父親形象，那應(yīng)是一種抽象化了的精神形象。父親不過(guò)是他的“外身”，實(shí)質(zhì)是我所由來(lái)的精神故鄉(xiāng)。 ⑤勞倫斯曾斷言：“每一片土地都有其地域之靈，每一個(gè)人都被某一特定的地域所吸引，這就是故鄉(xiāng)。地球上不同地域放射著不同的生命力，不同的生命振幅，不同的化學(xué)氣體，不同的磁力——地域之靈確是一種偉大的真實(shí)。”一個(gè)人無(wú)論誕生在一個(gè)多么貧瘠的地方，也無(wú)論走到一個(gè)多么富裕的地方，都會(huì)深深懷戀那里。這也許不可思議，但每個(gè)人都有這樣的宿命?！昂R依北風(fēng)，越鳥巢南枝” ，這就是地之靈所放射出的引力。尋找不只是想念家鄉(xiāng)親人，想念故園風(fēng)物，更是一種綿延無(wú)期的精對(duì)神故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈渴望。我對(duì)父親的尋找，其意義正在于此。事實(shí)上，一個(gè)人對(duì)“父親”的尋找，從他一誕生就開始了。 ⑥我常常虛構(gòu)父親，直到我在二十歲以后才第一次見(jiàn)到他的照片：蒼白，瘦削。那時(shí)他才四十歲，然而已病入膏肓。從他明亮而有神的眼中，我分明看出了一種堅(jiān)強(qiáng)有力的人生意志，而這，絕不僅僅是他身體的信號(hào)。這是他扎根大地，在大地上流浪所贏得的最為寶貴的賜予。父親當(dāng)過(guò)兵，打過(guò)仗，最后是以復(fù)員老兵、木匠、民間藝人的身份流浪于白山黑水之間。他拉一手好二胡，畫一手好畫，常常跑到野臺(tái)戲班子里湊數(shù)。 ⑦“你啊，靜靜的頓河，我們的父親?！蔽也荒懿桓兄x那塊土地，那塊嫩江邊上，對(duì)我，對(duì)它的子民永遠(yuǎn)放射著光芒的土地。嫩江和它所流經(jīng)的土地、田疇、草甸，以及鄉(xiāng)言土語(yǔ)，風(fēng)俗習(xí)慣，無(wú)不對(duì)我放射著燦爛的生命光華。我的一切是它賜予，我豈能不感謝？ ⑧久久不去的冬天，堅(jiān)韌活著的樹木，在這看似酷寒難耐之地，人的性格也被陶鑄得粗獷而豪放。但不是所有的性格都如此，父親身上所具有的藝術(shù)氣質(zhì)，還是或多或少地傳給了我，這也算是對(duì)粗獷而失之細(xì)的一種補(bǔ)救吧。 ⑨大自然永遠(yuǎn)不會(huì)單調(diào)，精神故鄉(xiāng)，無(wú)時(shí)不在四季的輪換中找尋那趣味盎然的記憶。當(dāng)我在人生的苦旅中，感到郁悶、壓抑、徘徊無(wú)主的時(shí)候，我都會(huì)感到我的精神支柱在故鄉(xiāng)，在大自然，在以我父親為代表的鄉(xiāng)民身上。 ⑩寫過(guò)《天使望故鄉(xiāng)》的美國(guó)天才作家托馬斯?沃爾夫，把人的故鄉(xiāng)情思概括成“為找到一個(gè)父親的努力”。但這個(gè)父親不僅僅是賜予我生命的父親，也不僅僅是我幼年失去的父親，而是超越了物質(zhì)需要的一種力量和智慧的形象。我的生命的信念和堅(jiān)守，只有和它才能合而為一，這也是我對(duì)父親不斷加以想象和虛構(gòu)的實(shí)質(zhì)。父親的早逝，在我心里，已經(jīng)把他與故鄉(xiāng)、大自然融合，形成了一種比溫柔的母愛(ài)更富有啟示性的力量。 （文章改編自《父親·故鄉(xiāng)·地之靈》） 1．從全文看，我為什么要“尋找父親”？ （4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．品味下面句子中加點(diǎn)詞的含義與表達(dá)效果。（4分） 就人的本性而言，我們這些融化在大自然中的孩子，更形同草木、露珠、鳥雀，從內(nèi)向外地生長(zhǎng)著，扎根大地，向著天空。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．第①段、第⑦段都引用了“你啊，靜靜的頓河，我們的父親”，兩處引用的作用各是什么？（2分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．第⑥～⑧段中，血肉之軀的父親給我的印象和影響有哪些？ （3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．第⑤段提到了勞倫斯，第⑽段提到了托馬斯?沃爾夫，請(qǐng)?zhí)骄窟@兩位作家故鄉(xiāng)情思的異同。 （4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1.為了一種身份的自我認(rèn)定；一種精神上的寄托；想念家鄉(xiāng)親人，想念故園風(fēng)物；一種對(duì)精神故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈渴望。 2. “融化”在這里指人扎根大地，生養(yǎng)在天地之間，化成了大自然的孩子；運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了人與大自然的關(guān)系。 3.第①段引用的作用是點(diǎn)題，并引出下文對(duì)父親、對(duì)故鄉(xiāng)的描寫；第⑦段主要引出下文對(duì)故鄉(xiāng)嫩江的描寫。 4.父親蒼白、瘦削，眼睛明亮有神，有一種堅(jiān)強(qiáng)有力的人生意志；父親的藝術(shù)氣質(zhì)補(bǔ)救了我粗獷而失之細(xì)的性格。 5.相同點(diǎn)：兩人都對(duì)故鄉(xiāng)懷有深厚的情思，在精神上都與故鄉(xiāng)緊密相連； 不同點(diǎn)：勞倫斯把懷鄉(xiāng)情思看成是地域之靈的吸引，而沃爾夫則認(rèn)為這是對(duì)父親的尋找。 輕 放 安寧 ①走廊里的聲控?zé)?，很早以前就壞了。每次走到門口，同租三室一廳的幾個(gè)人，都會(huì)習(xí)慣性地嘆口氣，在黑暗中摸索著將門打開，又重重地關(guān)上，似乎想要以此發(fā)泄對(duì)那一臉晦暗的廊燈的憤恨。其實(shí)，樓下的小賣部里，擺設(shè)了各種各樣的燈泡，而且價(jià)格低廉到不過(guò)是坐一站公交車的價(jià)格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰(shuí)都沒(méi)有想起，在買泡面的時(shí)候，順手捎帶一個(gè)燈泡上來(lái)。 ②父親過(guò)來(lái)看我，走到門口，看見(jiàn)我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說(shuō)聲稍等，便下了樓。不過(guò)是幾分鐘的工夫，他便拿了一個(gè)燈泡上來(lái)，一聲不響地安好。然后，他輕輕一擊掌，昔日暗淡無(wú)光的走廊，瞬間便有了溫暖通透的光亮，我站在門口，看父親臉上淡然的微笑，便說(shuō)，你可真是光明使者呢，你一來(lái)，這燈就好了。 ③父親卻扭過(guò)身來(lái)，正對(duì)著我，說(shuō)，A．其實(shí)路過(guò)的每一個(gè)人，都可以是光明使者，不過(guò)是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過(guò)來(lái)了，何必每次總是嘆氣世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手呢 ？ ④我笑，B．可不是人人都像您這樣樂(lè)于助人，況且，這還是租來(lái)的房子，這走廊，也屬于公共的區(qū)域，不只我們這一層，樓上的人也都要從此經(jīng)過(guò)呢。 ⑤父親沒(méi)吱聲，只拿起身邊的掃帚，邊一層層地掃著樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉，邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過(guò)，他便停下來(lái)打掃，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來(lái)人笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭，表示讓對(duì)方先行。C．而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點(diǎn)一下頭，匆匆離去。那腳步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一個(gè)神經(jīng)稍稍有點(diǎn)錯(cuò)亂的老人。 ⑥我在晚飯的時(shí)候，便抱怨于他，說(shuō)何必對(duì)陌生人這樣殷勤，他們指不定在心里覺(jué)得你有毛病呢。父親呷下一口酒，道，D．我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動(dòng)找，它還會(huì)自登家門？ ⑦幾日后，翻起帳本，突然想起一個(gè)借錢的熟人，彼時(shí)他信誓旦旦，說(shuō)三個(gè)月后肯定一分不少地全都打到我的帳戶里來(lái)，可是又過(guò)去兩個(gè)月了，他不僅沒(méi)有打錢，連一個(gè)解釋的電話都沒(méi)有。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問(wèn)熟人。父親得知后將我攔住，說(shuō)，錢既然已經(jīng)借出去了，就不必再催了。我不解，說(shuō)，難道就讓這筆錢這樣白白地給他了不成？這樣不守信用的人，你又何必跟他客氣？ ⑧父親一聲不響地拿過(guò)我的帳本，將我記下的還款日期一欄啪的一道線勾掉，這才說(shuō)，何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期，也一并改成無(wú)期限的時(shí)候，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣憤了；假如人家忙得忘記了，你過(guò)去一通責(zé)問(wèn)，那豈不是彼此壞了感情？一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個(gè)朋友也給弄丟了，那就得不償失了。 ⑨我依然心里憋悶，說(shuō)，可是我覺(jué)得這個(gè)人根本就是故意忘記的，我剛剛聽(tīng)說(shuō)他借過(guò)別人的錢，每次別人一催，他就推說(shuō)下個(gè)月還，結(jié)果是幾個(gè)月過(guò)去了，還是沒(méi)有絲毫要還的跡象。 ⑩父親依然不緊不慢地喝一口茶，道，如果他真是一個(gè)常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒(méi)有關(guān)系，能夠用錢測(cè)出一個(gè)人的深淺，并在以后的路上，盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人，不是更好嗎？況且，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你，而他，則會(huì)在你安靜的心里有小小的失落與不安。 （11）隔著十幾年的光陰看過(guò)去，我第一次發(fā)覺(jué)，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒(méi)有讀過(guò)幾本書的父親面前，原來(lái)是如此的蒼白且無(wú)力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過(guò)，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。 （選自《青年文摘》2010年第14期） 1.文章寫了父親哪三件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （1） （2） （3） 2.批注是一種常用的讀書方法。批注可以寫心得、作評(píng)價(jià)，也可以聯(lián)想、概括等。請(qǐng)從文中A、B、C、D處任選兩處作批注（照抄示例不得分）。 示例：我選 A 處；批注：與其一味的抱怨、哀嘆世風(fēng)日下，不如身體力行做點(diǎn)什么。 （1）我選 處；批注： （2）我選 處；批注： 3. 聯(lián)系全文，認(rèn)真品讀第（11）段，回答下面問(wèn)題。 （1）為什么說(shuō)碩士畢業(yè)的“我”“在沒(méi)有讀過(guò)幾本書的父親面前”顯得“蒼白無(wú)力”？ （2）畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法？怎樣理解這句話的含義？ 4．欠債還錢，本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促，你認(rèn)同父親的這種做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。 1．（1）父親為公共走廊換燈泡；（2）父親打掃公共樓梯，并主動(dòng)與陌生人點(diǎn)頭微笑；（3）父親勸我不要催促朋友還錢。（每點(diǎn)2分，意對(duì)即可） 2．示例： A處：只要肯動(dòng)手，每個(gè)人都可以是光明使者；勿以善小而不為；多做事，少抱怨；從小事做起，從身邊做起。 B處：反映了某些人缺乏公德心的現(xiàn)狀；為“我”“只掃門前雪，不管他人瓦上霜”的自私行為開脫。 C處：反映了人與人之間的戒備心態(tài)；動(dòng)作、神態(tài)的描寫，既寫出了路人的不安與慌亂，也與父親的熱情友善形成鮮明的對(duì)比。 D處：言語(yǔ)雖然樸素，卻道出助人為樂(lè)、與人為善的處世之道；贈(zèng)人玫瑰，手留余香；兩個(gè)反問(wèn)句表現(xiàn)父親幫助別人、快樂(lè)自己的積極樂(lè)觀的精神。 （每處2分，批注合理即可，照抄示例不給分） 3．（1）雖然“我”受過(guò)高等教育，但自私冷漠、計(jì)較得失，與父親的助人為樂(lè)、友善待人、重義輕財(cái)相比，人格上顯得蒼白無(wú)力。（3分，意對(duì)即可） （2）比喻或?qū)Ρ?；?分）化解矛盾不能用偏激的方式解決，而應(yīng)該用真誠(chéng)、寬容、友善的方式對(duì)待。（2分，意對(duì)即可） 4．看法一：認(rèn)同。理由如：友情比金錢更重要；錢能測(cè)出一個(gè)人的品行優(yōu)劣；錢能測(cè)出真假朋友。 看法二：不認(rèn)同。理由如：人要守信用，不能縱容欠錢不還的不誠(chéng)信行為，否則會(huì)損害社會(huì)的良序約俗。 棉花里的父親 章中林 ①回家的時(shí)候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭。我左右喊了幾聲，沒(méi)有人應(yīng)聲，這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來(lái)呀，突然看到場(chǎng)院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問(wèn)，他說(shuō)父親去前山撿花去了。 ②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽(yáng)火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒(méi)走幾步就汗流浹背了?？諘绲奶镆袄餂](méi)有風(fēng)，也沒(méi)有一個(gè)人影。是啊，這樣的毒日，誰(shuí)不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說(shuō)過(guò)多少回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行?？墒撬麉s非要拉上上十畝棉花，還說(shuō)，自己動(dòng)得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命哪。 ③我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰間系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動(dòng)一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來(lái)的一樣，還結(jié)出了鹽花。 ④陽(yáng)光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅(jiān)硬而嶙峋——一種說(shuō)不出來(lái)的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個(gè)倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自己的羊群，就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不休，不離不棄。父親啊，父親！ ⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅(jiān)定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學(xué)費(fèi)，過(guò)年的新衣，噴香的豬肉，還有久違的微笑?，F(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活。可是，山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親啊，父親！ ⑥一點(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒(méi)一會(huì)兒，父親就躺在棉花上睡著了——頭枕著棉花一動(dòng)不動(dòng)地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。 ⑦他側(cè)著身子，躺在灰色的棉花殼上，頭枕著雪白的棉花。頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口?？粗諠u蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢(mèng)。 ⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么會(huì)飄來(lái)絲絲的甜呢？? ⑨也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來(lái)；也許怕驚醒了父親，太陽(yáng)躲進(jìn)了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽(tīng)不到一點(diǎn)聲響。 ⑩這個(gè)世界仿佛成了一種永恒——因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。 （選自《思維與智慧》，略有改動(dòng)） 1. 請(qǐng)你聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)文題的理解。 2. 按要求品味語(yǔ)言。 （1）父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。（品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義） （2）頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。（請(qǐng)任選角度賞析句子的表達(dá)效果） 3. “看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話……”假如你是文中的“我”，此時(shí)此刻，你想對(duì)父親說(shuō)些什么呢？ 4. 請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第⑩自然段的作用。 1. 表層含義：①指在棉花田里勞作的父親；②指?jìng)?cè)躺在棉花上睡著的父親。 深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；③指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。 2.（1）“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時(shí)一絲不茍的態(tài)度,突出棉花在父親心中的神圣地位。（意近即可。） （2）示例一：運(yùn)用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉,用枯樹枝比喻父親的手,生動(dòng)地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累。 示例二：運(yùn)用外貌描寫的手法，對(duì)父親的頭發(fā)、臉、手進(jìn)行細(xì)致地刻畫，表現(xiàn)了父親的蒼老、瘦弱、憔悴，突出了父親的艱辛與勞累。（任選一個(gè)角度賞析，意近即可。） 3.示例：爸爸，這么多年來(lái)，為了全家，您不辭辛勞，整日忙碌，您作出的犧牲和貢獻(xiàn)太多太多了?，F(xiàn)在，我們都大了，該是我們報(bào)答您的時(shí)候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。（能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意，表達(dá)通暢即可。） 4.結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題，收束全文。內(nèi)容上:深化主題，寫出了父親的精神給我的影響，表達(dá)了我對(duì)父親的深切感激和由衷熱愛(ài)之情。（意近即可。） 父親的船 高巧林 ??①父親擁有一條船。堅(jiān)厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無(wú)一不是我幼小心目中神圣而尊嚴(yán)的精神依托。 ??②奶奶曾經(jīng)告訴我，一個(gè)旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進(jìn)洶涌的浪濤里。我聽(tīng)了?一震!奶奶卻笑了——“湖神會(huì)賞你一副好膽氣，長(zhǎng)大后才可做像你父寺一樣的男子漢!” ??③父親的船，駛進(jìn)我的童年，在冗長(zhǎng)蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂(lè)的笑靨和委屈的淚。 ??④那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子。 ??⑤一絲纖細(xì)的牛草，悄悄地把我的睡夢(mèng)牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛(ài)的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。 ??⑥晨風(fēng)中傳來(lái)咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背；又從海碗中取來(lái)黃乎乎的面棗，塞進(jìn)我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹，已在遙遠(yuǎn)中忽隱忽現(xiàn)，唯獨(dú)我心愛(ài)的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見(jiàn)了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過(guò)一股淡淡的酸澀。 ??⑦江風(fēng)緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見(jiàn)，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難的步履在塵沙飛揚(yáng)的岸灘上，寫下一串?深沉的腳印。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團(tuán)小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自個(gè)兒奔跑起來(lái)! ??⑧父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時(shí)現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦，罵道：“才十三歲的人蛋，就不聽(tīng)話啦!” ??⑨我流淚了，淚水流成個(gè)白亮亮的小河…… ??⑩傍晚，我從門檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開啟了父親的船鎖，第一次在村前的小河里搖開屬于我的櫓聲。調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。歇櫓看時(shí)，手窩里磨起了透亮的泡泡。 ??11父親站在河岸邊，投來(lái)一束慈祥而欣慰的目光，手里還捧著我那只心愛(ài)的小木舟。父親正重溫他早已逝去的童年。 ??12夜里，我在夢(mèng)境中真的成了男子漢——獨(dú)自搖著父親的船，去了村東的大湖里，盡情又浪漫地?fù)u呀搖…… ???????????????????????????????????????????????????（選自《優(yōu)秀千字散文選》） 1．為什么說(shuō)“那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子”？請(qǐng)聯(lián)系全文分析。 2．閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。 ??（1）躍上了父親的船。 ??（2）調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。 3．從全文看，“我”眼中的父親是怎樣一個(gè)人？ 4.文章的最后一段可以刪去嗎？為什么？ ?????????????????????????????????? 【答案】1．（1）父親帶“我”出航，使“我”感受到了歡樂(lè)。(2)“我”第一次感受到生活的酸澀而心存疚意。(3)父親對(duì)“我”責(zé)罵讓“強(qiáng)”流淚，感到委屈。(4)“我”偷出鑰匙第一次一個(gè)人去劃 船。( 5)夜里墩夢(mèng)，“我”期盼著自己成長(zhǎng)。（意思對(duì)即可） 2．(l)動(dòng)作描寫，寫出了“我”第一次出航，內(nèi)心的急切和激動(dòng)。（2分，意思對(duì)即可） （2）生動(dòng)形象地寫出船一會(huì)兒頂上河埠，一會(huì)兒撞了竹橋，不好駕馭，沒(méi)有方向，橫沖直撞的狀態(tài)。同時(shí)寫出了“我”駕駛小船很不熟練，內(nèi)心十分慌張和興奮。(意思對(duì)即可) 3．父親質(zhì)樸、穩(wěn)健，是“我”幼小心目中的精神依托；父親是有膽氣的男子漢；父親對(duì)“我”充滿慈愛(ài)；父親的生活充滿艱辛；父親對(duì)“我”充滿希望。（答出三點(diǎn)可得滿分，意思對(duì)即可） 4．不能刪。(1)結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，結(jié)尾寫到“我”夢(mèng)到駕駛父親的船出航，與第一段心目中父親的船神圣而莊嚴(yán)，第二段祖輩父輩對(duì)“我”成長(zhǎng)的期望相照應(yīng)。(2)突出主旨：父親的船在“我”心目中神圣莊嚴(yán)，“我”渴望成長(zhǎng)為像父親一樣的男子漢。(3)以夢(mèng)境結(jié)尾，言有盡而意無(wú)窮，引起讀者的回味。（意思對(duì)即可，（如果回答能夠刪去，只要言之有理，可酌情給分） 爸爸的白發(fā)不是老 李娟 ①父親病了。你問(wèn)他一件事，回答一句話重復(fù)多遍。走路變得慢了，有時(shí)，一不小心就會(huì)摔倒。 ②我陪他去醫(yī)院看病，住進(jìn)住院部十五樓的心腦血管科。 ③醫(yī)生問(wèn)他，清晨吃的什么飯，有幾個(gè)孩子。他有時(shí)答對(duì)，有時(shí)答錯(cuò)。醫(yī)生問(wèn)，你女兒的生日是哪年？他想不起來(lái)了，看著我，向我求助，像個(gè)無(wú)助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無(wú)奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。 ④上個(gè)世紀(jì)六十年代大學(xué)畢業(yè)的父親，學(xué)的專業(yè)是建筑設(shè)計(jì)。那個(gè)深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙的父親哪里去了？那個(gè)給我輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)的父親哪里去了？那個(gè)健步如飛的父親哪里去了？無(wú)情的光陰帶走了我年輕的父親。 ⑤下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶著父親練習(xí)走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫(yī)生說(shuō)，你的癥狀是最輕的，要好好運(yùn)動(dòng)，就能恢復(fù)得和從前一樣。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，像個(gè)年幼的孩子，依戀我，對(duì)我的話深信不疑。 ⑥握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時(shí)的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見(jiàn)的一場(chǎng)大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學(xué)校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親出了門。只見(jiàn)雪早停了，天并不黑，走在一望無(wú)際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問(wèn)我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說(shuō)，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進(jìn)他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見(jiàn)道路，有父親牽著我，我一點(diǎn)也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。 ⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠(yuǎn)依戀的家?？墒且晦D(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說(shuō)，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來(lái)。 ⑧我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說(shuō)，幾十年前，我來(lái)漢江之畔的小城時(shí)，這里還是一片荒地，現(xiàn)在都蓋滿高樓了。 ⑨父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)，他的健步如飛，他的風(fēng)華正茂——眼里含著無(wú)盡的憂傷。 ⑩是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)壽的代價(jià)，是滄桑。似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花。不是嗎？你我都來(lái)不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛(ài)他們。因?yàn)閮纱松你暯犹?，光陰只是窄窄的臺(tái)階啊。 （選自《北京青年報(bào)》，有刪改） 1．文章多處將父親的現(xiàn)在與過(guò)去作對(duì)比，請(qǐng)寫出其中兩組對(duì)比。 2．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑥段畫線句環(huán)境描寫的作用。 3．請(qǐng)自選一個(gè)角度，簡(jiǎn)要賞析第⑨段文字。（可從用詞、修辭、表現(xiàn)手法等角度賞析） 4．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑩段畫線句“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”的深刻含意。 5．【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)片段都寫了作者為父親流淚，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)流淚的原因。 【甲】可是一轉(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說(shuō)，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來(lái)。 （李娟《爸爸的白發(fā)不是老》） 【乙】我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！ （朱自清《背影》） 【甲】 【乙】 【答案】 1．⑴過(guò)去父親深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙，給“我”輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)，現(xiàn)在卻變得健忘、遲鈍。⑵過(guò)去父親健步如飛，現(xiàn)在走路變得慢了，有時(shí)，一不小心就會(huì)摔倒。⑶過(guò)去父親是“我”的依靠、“我”的保護(hù)神，現(xiàn)在父親像個(gè)年幼的孩子，依戀“我”，對(duì)“我”的話深信不疑。（寫出兩組即可） 2．情景交融，渲染了雪夜里“我”跟隨父親去接母親時(shí)的歡快的心情，為下文的敘事和抒情做鋪墊。 3．示例：把父親比喻為黃昏暮色里的一只倦鳥，寫出了父親的老邁，排比句一氣呵成，字里行間流露出對(duì)父親的憐惜之情，有淡淡的憂傷。（意對(duì)即可） 4．時(shí)間的流逝是無(wú)情和滄桑的，唯一不變的是親情，它就像是“雪中送炭”，給我們帶來(lái)溫暖，又像是“錦上之花”，給我們的心靈帶來(lái)慰藉和溫馨。生命是短暫的，我們要珍惜親情，善待親人。（意對(duì)即可） 5．【甲】作者看到爸爸滿頭白發(fā)，想到父親一生的辛勞滄桑，對(duì)父親充滿著憐惜而流淚。【乙】“我”讀了父親的來(lái)信，想到了父親的艱難和困頓，流的是傷心之淚，表達(dá)了“我”對(duì)父親深深的思念之情。（意近即可） 父親的大學(xué) 高冬梅 ①父親到了上學(xué)的年齡，情愿盤腿坐在炕頭幫祖母紡線，也不肯進(jìn)學(xué)堂。父親不上學(xué)，也就不識(shí)字，他連自己的名字也認(rèn)不得。而讀過(guò)書的大伯三叔四叔，無(wú)一例外地成了“公家人”，雖然幾年才回來(lái)一趟，但都是春風(fēng)滿面，神采飛揚(yáng)。相比之下父親卻顯得委瑣俗氣。每當(dāng)他們弟兄幾個(gè)坐在一起，我甚至都不敢看父親一眼。 ②父親當(dāng)年為什么不肯上學(xué)，父親從未說(shuō)過(guò)，我也沒(méi)問(wèn)過(guò)。倒是母親每每與父親鬧翻，最后總是毫不留情地質(zhì)問(wèn)父親：那時(shí)你咋不上學(xué)呀，看看人家再看看你。母親這話一出口，父親便像霜打的茄子一樣低下頭，只顧一口接一口地吸煙，一聲不吭。 ③父親不識(shí)字，鬧了不少笑話。聽(tīng)說(shuō)有一回父親進(jìn)城，直通通地就走進(jìn)了女廁所，被一個(gè)女工罵了出來(lái)。父親嚇得魂不附體，苦苦哀求，后來(lái)甚至下了跪。沒(méi)有不透風(fēng)的墻，這事很快就在村里傳揚(yáng)開了，有大半年的時(shí)間，父親在村里走路，頭總是垂得很低。 ④這事雖然與我無(wú)關(guān)，但既然發(fā)生在自己父親身上，我也就很難為情。每當(dāng)看到或聽(tīng)到村里那些長(zhǎng)舌的男人女人饒有興致、添油加醋地談?wù)撨@件事時(shí)，我無(wú)不轉(zhuǎn)身落荒而逃。回到家，真想戳著父親的鼻子問(wèn)他當(dāng)初為什么不上學(xué)不讀書，而偏偏去做那些紡棉花的女人活。但看到父親寂寞蒼老的樣子，又禁不住頓生憐憫，真想抱住父親的腿大哭一場(chǎng)。 ⑤我上了高中，有一次，父親怯生生地說(shuō)想到學(xué)校來(lái)看我。聽(tīng)了這句話，我頓時(shí)感到一陣寒顫。我一而再，再而三地告訴父親，學(xué)校共有幾處廁所，男廁在哪一邊，不厭其煩地給父親講解“男”字與“女”字的不同。父親不說(shuō)話，只低頭默默地吸煙。返校后我忐忑不安地等父親來(lái)，夜里偷偷地拿紅粉筆去加重廁所上的那個(gè)“男”字。我的擔(dān)心是多余的，父親最終沒(méi)來(lái)看我?，F(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了。 ⑥高考前夕，我回了趟家，到家時(shí)已近黃昏，但家門卻還緊鎖著。我坐在大門旁的石頭上等父親，看著黃昏一寸一寸地爬上泥墻。鄰家嬸子從家里走出來(lái)，抬頭看見(jiàn)我，說(shuō)：梅子，你咋才回來(lái)？你爹犯胃病吐血了！我“騰”地站起來(lái)，電擊了一般。嬸子又說(shuō)：現(xiàn)在好了，昨兒出的院，這會(huì)兒在地里忙呢！我拔腿往田里跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)父親腰里扎著一根草繩子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父親身后，眼淚簌簌而下。父親說(shuō)，很晚了，咱回家吧。我與父親拉著排子車往家走，一路無(wú)語(yǔ)。一抹晚霞在西邊的天空燦爛地燃燒，映照著我羞紅的臉。 ⑦終于等到大學(xué)錄取通知書的那天，父親的話突然多了。我很難理解一向沉默寡言的父親怎么就一時(shí)那么能說(shuō)起來(lái)。凡是能想起來(lái)的，他都往外說(shuō)。當(dāng)年為啥不進(jìn)學(xué)堂念書呀，那是因?yàn)榧依锔F呀，要是都上學(xué)，還不把你爺爺奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上過(guò)大學(xué)，就我沒(méi)上過(guò)，現(xiàn)在好了，我閨女考上大學(xué)了，那就是我的大學(xué)！父親每天都像復(fù)讀機(jī)似的一遍遍地重復(fù)這些話。有時(shí)說(shuō)得母親煩了，就頂他：你歇會(huì)吧，自己的腸子還用別人給你量么！但父親似乎已經(jīng)不再怕母親，仍是趾高氣揚(yáng)地說(shuō)個(gè)不停。 ⑧臨上大學(xué)的前一天，一向舍不得多花一分錢的父親擺了滿滿兩桌酒席，把村長(zhǎng)、支書、我小學(xué)的老師連同村里有些許墨水的人，都請(qǐng)到家里來(lái)。父親紅光滿面，大聲地說(shuō)著些謙虛里透看驕傲的話，與他們碰杯，與他們喝酒。父親談笑風(fēng)生，神采飛揚(yáng)，全沒(méi)有了往日的卑下與委瑣。我躲在燈影里，淚流滿面…… 1.“父親最終沒(méi)來(lái)看我”的原因是什么?(4分) 2．賞析下面加點(diǎn)詞、句的表達(dá)效果。（4分） （1）我“騰”地站起來(lái)，電擊了一般。 （2）現(xiàn)在好了，我閨女考上大學(xué)了，那就是我的大學(xué)……父親每天都像復(fù)讀機(jī)似的一遍遍地重復(fù)這些話。_____________________________ ____________________________________ 3．“他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢……他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么！唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！” ——《背影》 （1）文章第⑤段的“現(xiàn)在想想，我那時(shí)真是太聰明了”與上述《背影》中的這句話均用了什么修辭手法？(1分) （2）探究：“那時(shí)真是太聰明了”，這句話在兩篇文章中所表達(dá)的意思是否一樣？請(qǐng)簡(jiǎn)析。(4分) 4．文章以“父親的大學(xué)”為標(biāo)題有哪些含義？（4分） _____________________________ _________________ 　1.(4分) 　　(1)父親怕自己再鬧笑話，給女兒丟臉。 　　(2)父親怕自己再出錯(cuò)，給自己丟臉。 　　(3)怕自己“委瑣俗氣”的形象讓女兒難堪。 　　(4)自卑感。 2．（1）（2分）雖然只是一個(gè)擬聲詞（象聲詞），卻準(zhǔn)確地描摹出了動(dòng)作的突然性，表現(xiàn)了“我”聽(tīng)到消息之后的震驚、焦急與牽掛的心理。 （2）（2分）例一：比喻。準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，表現(xiàn)了父親壓抑已久的心愿終于實(shí)現(xiàn)之后的狂喜之舉。例二：長(zhǎng)期被人看不起的父親終于在這一刻得到釋放，反常的舉動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)父親從急切期盼到如愿以償?shù)目裣残睦怼? 3．（1分）(1)均用了反語(yǔ)的修辭手法。 (2)（4分）示例一：它們表達(dá)的意思略有不同：《背影》側(cè)重于自嘲——作者把父親的細(xì)心體貼看成是“迂”，嘲諷自己“那時(shí)真是聰明過(guò)分”、“真是太聰明了”?！陡赣H的大學(xué)》側(cè)重于自責(zé)——父親這么想見(jiàn)女兒，又這么體諒女兒，自己卻有這么多的顧慮，真太不了解父親了！ 示例二：《背影》一文，作者自責(zé)當(dāng)年為什么自以為是，為什么不能理解父親無(wú)微不至的愛(ài)，愧疚之情溢于言表?！陡赣H的大學(xué)》一文，“我”只顧及自己的面子，殘忍地澆滅了父親的思女之情，作者為自己的自私而深深自責(zé)。兩篇文章都借反語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)，表達(dá)了一樣的愧疚之情。 4．（4分）（1）表達(dá)了父親的遺憾。未能上大學(xué)是抑郁了父親一生的心結(jié)。 （2）表達(dá)了父親的夢(mèng)想。女兒的大學(xué)就是自己的大學(xué)，女兒圓了父親的大學(xué)夢(mèng)。 （3）表達(dá)了父親的解脫感和自豪感。對(duì)過(guò)去“委瑣”生活的解脫和對(duì)女兒的自豪。 （4）表達(dá)了對(duì)父親的孝順和自我犧牲的補(bǔ)償。 （5）表達(dá)了女兒的感恩?？忌洗髮W(xué)是女兒對(duì)辛勤勞作的父親的最好回報(bào)。