八年級(jí)生物上冊(cè)5.3《動(dòng)物在生物圈中的作用》課件教案學(xué)案練習(xí)(打包11套)(新版)新人教版.zip
八年級(jí)生物上冊(cè)5.3《動(dòng)物在生物圈中的作用》課件教案學(xué)案練習(xí)(打包11套)(新版)新人教版.zip,動(dòng)物在生物圈中的作用,年級(jí),生物,上冊(cè),5.3,動(dòng)物,生物圈,中的,作用,課件,教案,練習(xí),打包,11,新版,新人
第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用
一、選擇題(每小題1分,共10分)
1.研究發(fā)現(xiàn),周氏嚙小蜂在殺滅美國(guó)白蛾方面,與其他鳥(niǎo)類吃其蛹有所不同,它是在瞬間將受精卵注入美國(guó)白蛾的蛹內(nèi),利用蛹內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)繁殖自身后代,從而殺死白蛾。這一事實(shí)說(shuō)明,動(dòng)物在自然界中能夠( )
A.維持自然界中的生態(tài)平衡
B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.幫助植物傳粉受精
D.幫助植物傳播果實(shí)和種子
【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有兩點(diǎn):
(1)審讀題干:動(dòng)物在生物圈中有什么作用。
(2)抓關(guān)鍵點(diǎn):周氏嚙小蜂能夠殺死美國(guó)白蛾,限制白蛾數(shù)量。
【解析】選A。本題考查對(duì)動(dòng)物在自然界中的作用的認(rèn)識(shí)能力。動(dòng)物在自然界中的作用是:維持生態(tài)平衡、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)、幫助植物傳粉和傳播種子。周氏嚙小蜂能殺死美國(guó)白蛾,限制白蛾數(shù)量,在維持生態(tài)平衡中起重要作用。
2.生態(tài)平衡是一種( )
A.永久的平衡
B.動(dòng)植物數(shù)量相等的平衡
C.動(dòng)植物數(shù)量保持不變的平衡
D.動(dòng)態(tài)平衡
【解析】選D。本題考查生態(tài)平衡的概念及特點(diǎn)。生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),是一種動(dòng)態(tài)的平衡,并不是一成不變的。
3.下列關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用的敘述,不正確的是( )
A.動(dòng)物作為生物圈中的消費(fèi)者,能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
B.動(dòng)物作為食物鏈中重要的結(jié)構(gòu)成分,使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡
C.動(dòng)物在生物圈中能夠幫助植物傳粉和傳播種子
D.動(dòng)物在生物圈中只有積極的一面,沒(méi)有有害的一面
【解析】選D。本題考查動(dòng)物在生物圈中的作用。動(dòng)物能夠維持生態(tài)平衡、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子;動(dòng)物在生物圈中有積極的一面,也有有害的一面,如蚜蟲(chóng)、蝗蟲(chóng)等農(nóng)作物害蟲(chóng)數(shù)量過(guò)多時(shí),會(huì)危害農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)。
4.下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中作用的例子,敘述不正確的是( )
A.蚯蚓以枯枝落葉為食,可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
B.蜜蜂采蜜,可以幫助植物傳粉
C.青蛙捕捉害蟲(chóng),可以維持稻田的生態(tài)平衡
D.大量增加羊的數(shù)量,可以提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
【解析】選D。本題主要考查動(dòng)物在生物圈中的作用。動(dòng)物可以促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán),如選項(xiàng)A;動(dòng)物可以幫助植物傳粉,傳播種子,如選項(xiàng)B;動(dòng)物在生態(tài)平衡中起重要作用,如選項(xiàng)C;在草原上大量增加羊的數(shù)量,不僅不能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,反而會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
5.在生態(tài)系統(tǒng)中,能把有機(jī)物變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.以上都是
【解析】選D。本題考查自然界的物質(zhì)循環(huán)。生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者都能通過(guò)呼吸作用,分解有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳、水等物質(zhì)返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,被綠色植物再次利用進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。
【易錯(cuò)警示】(1)植物不僅能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,也能通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物。不要一提到植物就只想到光合作用。
(2)并不是只有動(dòng)物和植物能呼吸,一切生物都能呼吸。
6.(2014·蘇州期中)在湖區(qū),人們用圍湖造田的方式來(lái)增加耕地面積,結(jié)果害蟲(chóng)大量繁殖,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)減產(chǎn),這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是( )
A.害蟲(chóng)的繁殖能力太強(qiáng)
B.害蟲(chóng)的天敵繁殖得太慢
C.人類活動(dòng)破壞了生態(tài)平衡
D.人類活動(dòng)改善了生態(tài)平衡
【解析】選C。本題考查人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)平衡的影響。人們圍湖造田,改變和破壞了湖區(qū)生態(tài)環(huán)境,使許多生物無(wú)法生存而死亡或遷徙,造成害蟲(chóng)失去天敵的制約而大量繁殖,最終導(dǎo)致農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。
7.下列哪項(xiàng)不屬于生物防治( )
A.用喜鵲防治松毛蟲(chóng) B.用瓢蟲(chóng)防治棉蚜
C.用蛇滅鼠 D.用神農(nóng)丹消滅線蟲(chóng)
【解析】選D。本題考查生物防治的概念。生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害,主要利用生物間的捕食關(guān)系,來(lái)殺死害蟲(chóng)或限制害蟲(chóng)數(shù)量的增長(zhǎng),維持生態(tài)平衡。用喜鵲防治松毛蟲(chóng)、用瓢蟲(chóng)防治棉蚜和用蛇滅鼠都屬于生物防治。神農(nóng)丹是一種高毒性農(nóng)藥,用它消滅線蟲(chóng),屬于農(nóng)藥防治,會(huì)造成環(huán)境污染和農(nóng)藥殘留。
【拓展歸納】生物防治
(1)概念:利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害。
(2)方法:以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)、以菌治蟲(chóng)等。
(3)優(yōu)點(diǎn):避免使用農(nóng)藥和殺蟲(chóng)劑對(duì)環(huán)境造成的污染,同時(shí)也減少了使用這些有害化學(xué)物質(zhì)通過(guò)食物鏈對(duì)人畜健康的影響;生物本身能夠不斷繁殖,因此可以長(zhǎng)期控制害蟲(chóng),防治效果比較持久。
(4)應(yīng)用:利用周氏嚙小蜂來(lái)控制美國(guó)白蛾(見(jiàn)下圖)。
8.保護(hù)青蛙的重要意義是( )
A.青蛙體表具有斑紋,適于觀賞
B.青蛙肉味鮮美,營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高
C.青蛙可以作為氣候預(yù)報(bào)的工具
D.能有效減輕農(nóng)作物的蟲(chóng)害,減少施用農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染
【解析】選D。本題考查青蛙在生物圈中的作用。青蛙以農(nóng)作物害蟲(chóng)為食,保護(hù)青蛙能夠有效地防治農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),減少農(nóng)藥的使用,減輕農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染及對(duì)動(dòng)物和人類的危害。
9.(2014·萍鄉(xiāng)期中)下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用
B.動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.動(dòng)物能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
D.動(dòng)物能幫助植物傳播種子和花粉
【解析】選C。本題考查動(dòng)物在生物圈中的作用。動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用;動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);能夠幫助植物傳粉和傳播種子;動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能直接或間接地以現(xiàn)成的有機(jī)物為食物,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。
10.用網(wǎng)將人工種草的試驗(yàn)區(qū)罩起來(lái),過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲(chóng)吃光,而未加網(wǎng)罩的天然草原,牧草卻生活得很好。這一事例說(shuō)明的道理是( )
A.網(wǎng)罩擋住了鳥(niǎo)類卻擋不住蟲(chóng)子
B.網(wǎng)罩影響了草的光合作用
C.生物與環(huán)境是不可分割的整體
D.吃草的昆蟲(chóng)失去了鳥(niǎo)類的控制而猖獗
【解析】選D。本題考查動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。昆蟲(chóng)吃草,鳥(niǎo)類吃昆蟲(chóng),它們之間構(gòu)成了一條食物鏈,鳥(niǎo)類能夠制約昆蟲(chóng)的數(shù)量增長(zhǎng),用網(wǎng)將人工種草的試驗(yàn)區(qū)罩起來(lái),鳥(niǎo)類進(jìn)不去,無(wú)法捕食里面的昆蟲(chóng),使其大量繁殖,對(duì)牧草造成嚴(yán)重危害。
二、非選擇題(共10分)
11.(5分)如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑦代表碳元素的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中B代表 ,C代表 ,
D代表 ;①表示 ,③表示 ,④、⑤表示 ,⑥表示 。
(2)碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以 的形式進(jìn)行循環(huán);碳元素可通過(guò)[②] 由生物體進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境。
(3)動(dòng)物可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的 。
【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)及動(dòng)物的作用。
(1)由圖可知,B表示生產(chǎn)者,C表示消費(fèi)者,D表示分解者,①表示植物的光合作用,③表示動(dòng)物捕食植物,④、⑤表示動(dòng)植物遺體及遺物,⑥表示分解者的分解作用。
(2)二氧化碳通過(guò)植物光合作用制造有機(jī)物固定到植物體內(nèi),動(dòng)物以植物為食進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi),動(dòng)植物的呼吸作用分解有機(jī)物釋放二氧化碳,動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物被分解者分解成二氧化碳等無(wú)機(jī)物,回歸無(wú)機(jī)環(huán)境,可見(jiàn),碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)。
(3)動(dòng)物直接或間接地以植物為食物,通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。
答案:(1)生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者 光合作用 捕食
動(dòng)植物遺體及遺物 分解作用
(2)二氧化碳 呼吸作用 (3)物質(zhì)循環(huán)
12.(5分)1979年美國(guó)白蛾侵入我國(guó),嚴(yán)重危害林木和果樹(shù),樹(shù)木成片枯死,人們?cè)罅渴褂棉r(nóng)藥,試圖控制蟲(chóng)害,卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。我國(guó)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了一種寄生蜂——周氏嚙小蜂,身長(zhǎng)1 mm,產(chǎn)卵于白蛾蛹內(nèi),使白蛾蛹死亡,連續(xù)放蜂兩年,白蛾蟲(chóng)害得到有效控制。
請(qǐng)分析:
(1)大量使用農(nóng)藥,不但造成 ,還通過(guò) 影響到人畜的健康。
(2)白蛾大量繁殖,數(shù)量增加的直接原因是 。
(3)白蛾在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于 。
(4)這種以周氏嚙小蜂來(lái)控制和防治白蛾的方法屬于 ,有利于維持 ,又不會(huì)引起 。
【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有以下兩點(diǎn):
(1)審讀:認(rèn)真審讀資料,理解美國(guó)白蛾的危害及周氏嚙小蜂的重要作用。
(2)分析:結(jié)合周氏嚙小蜂的作用認(rèn)真分析解答。
【解析】本題考查生物防治的意義及應(yīng)用。
(1)大量使用農(nóng)藥滅蟲(chóng),雖然也能達(dá)到殺死害蟲(chóng)的目的,但是會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染,同時(shí)農(nóng)藥殘留也會(huì)通過(guò)食物鏈進(jìn)入人畜體內(nèi),從而影響人畜的健康。
(2)對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō),美國(guó)白蛾屬于外來(lái)物種,侵入我國(guó)后,由于沒(méi)有天敵的限制,使其數(shù)量迅速增加,威脅當(dāng)?shù)匚锓N的生存。
(3)白蛾由于細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠素,只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食物,故屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。
(4)利用周氏嚙小蜂等有益動(dòng)物來(lái)控制和防治有害動(dòng)物的方法,叫作生物防治,它既有利于維持生態(tài)平衡,又有利于保護(hù)環(huán)境,防止環(huán)境污染。
答案:(1)環(huán)境污染 食物鏈 (2)缺少天敵
(3)消費(fèi)者 (4)生物防治 生態(tài)平衡 環(huán)境污染
【練能力】 (15分鐘 30分)
一、選擇題(每小題2分,共8分)
1.(2013·恩施學(xué)業(yè)考)1906年后,為了保護(hù)黑尾鹿,政府鼓勵(lì)獵人大量捕殺凱巴森林的美洲獅和狼。如圖所示,分析自1925年后,黑尾鹿數(shù)量發(fā)生變化的原因是( )
A.缺乏天敵制約 B.人類大量捕殺
C.自然災(zāi)害導(dǎo)致死亡 D.食物短缺
【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有如下兩點(diǎn):
(1)識(shí)圖:仔細(xì)觀察圖示,找出黑尾鹿數(shù)量變化特點(diǎn)。
(2)分析:結(jié)合題干信息及黑尾鹿的數(shù)量變化特點(diǎn)分析作答。
【解析】選D。大量捕殺凱巴森林的美洲獅和狼后,黑尾鹿由于天敵減少、食物充足會(huì)大量繁殖,數(shù)量急劇增多;黑尾鹿增多使生產(chǎn)者(草)減少,后來(lái)黑尾鹿由于數(shù)量太多,食物不足而大量死亡。
2.(2012·青島學(xué)業(yè)考)在一個(gè)由牧草、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的草原生態(tài)系統(tǒng)中,假如把狼全部殺絕,那么鹿的數(shù)量將( )
A.保持穩(wěn)定 B.一直保持增加的趨勢(shì)
C.先增加,后減少 D.先減少,后增加
【解析】選C。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間是相互影響的。當(dāng)把狼全部殺絕后,鹿會(huì)因?yàn)槭ヌ鞌车目刂贫罅糠敝常罅康穆箷?huì)吃掉大量的牧草,使食物大量減少,鹿的數(shù)量會(huì)因?yàn)槭澄锊蛔愣杆贉p少,這樣就破壞了原有的生態(tài)平衡。
3.要使一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在,除了非生物的物質(zhì)和能量外,至少必須具有( )
A.消費(fèi)者和分解者 B.生產(chǎn)者和消費(fèi)者
C.生產(chǎn)者和分解者 D.生產(chǎn)者和人
【解析】選C。本題考查生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的作用。生產(chǎn)者能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物,將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能流入生態(tài)系統(tǒng)中;生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期穩(wěn)定存在的基礎(chǔ),是提供生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量的保證,缺少生產(chǎn)者,生態(tài)系統(tǒng)將不復(fù)存在。分解者把動(dòng)植物的尸體、排泄物和殘落物等所含有的復(fù)雜有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,沒(méi)有分解者,動(dòng)植物遺體、殘骸將無(wú)法分解,終將堆積如山,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰。消費(fèi)者直接或間接以生產(chǎn)者為食,能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),缺少消費(fèi)者,生產(chǎn)者的遺體直接被分解者分解,也可以長(zhǎng)期維持生態(tài)平衡。
【拓展歸納】生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)期穩(wěn)定存在下去的條件歸納
(1)非生物部分:生態(tài)系統(tǒng)能長(zhǎng)期穩(wěn)定存在下去,首先離不開(kāi)非生物部分,它為生態(tài)系統(tǒng)的生存提供了必不可少的物質(zhì)和能量。
(2)生產(chǎn)者:第二離不開(kāi)植物,植物能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,不僅養(yǎng)活了自己,還為動(dòng)物提供了食物,沒(méi)有生產(chǎn)者,生態(tài)系統(tǒng)將無(wú)法存在。
(3)分解者:第三離不開(kāi)分解者細(xì)菌和真菌,它們能把動(dòng)植物遺體、殘枝落葉、動(dòng)物的糞便及時(shí)分解成無(wú)機(jī)物返回?zé)o機(jī)環(huán)境中,被植物再次吸收利用,形成物質(zhì)的大循環(huán)。沒(méi)有分解者,動(dòng)植物遺體會(huì)堆積如山,生物失去了生存空間,物質(zhì)無(wú)法在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間形成循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)會(huì)土崩瓦解。
(4)消費(fèi)者:動(dòng)物以植物為食,幫助植物傳粉、傳播果實(shí)和種子,有動(dòng)物的參與,物質(zhì)循環(huán)的速度加快了。沒(méi)有動(dòng)物的參與,生態(tài)系統(tǒng)也能長(zhǎng)時(shí)間存在下去。
4.什么措施能夠提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性( )
A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量
B.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡
C.增加物種的數(shù)量
D.增加分解者的數(shù)量
【解析】選C。本題考查生態(tài)平衡及生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多,構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系越復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),越容易維持生態(tài)平衡,故增加物種的數(shù)量,可以提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
二、非選擇題(共22分)
5.(12分)下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖中的生產(chǎn)者是 。消費(fèi)者中,草食性動(dòng)物是 ,肉食性動(dòng)物是 。
(2)此圖中含 條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵? 。
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是 ,生態(tài)系統(tǒng)的主要特征是 和 ,其渠道是 。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在的狀態(tài),這種現(xiàn)象稱為 。
【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、功能及生態(tài)平衡。
(1)由圖可知,生產(chǎn)者是草,草食性動(dòng)物有食草昆蟲(chóng)和兔;肉食性動(dòng)物為食蟲(chóng)鳥(niǎo)、青蛙、蛇、狐和鷹。
(2)由圖可知,本食物網(wǎng)中含有4條食物鏈,最長(zhǎng)的一條為:草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹。
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是草;生態(tài)系統(tǒng)的主要特征是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),它是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫作生態(tài)平衡。
答案:(1)草 食草昆蟲(chóng)、兔 食蟲(chóng)鳥(niǎo)、青蛙、蛇、鷹、狐
(2)4 草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹
(3)草 物質(zhì)循環(huán) 能量流動(dòng) 食物鏈和食物網(wǎng)
(4)相對(duì)穩(wěn)定 生態(tài)平衡
【互動(dòng)探究】
(1)上題中,圖中生物能否構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)?若不能,還需要增加什么成分,才能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)?
提示:不能。還需要增加細(xì)菌、真菌等分解者和非生物部分。
(2)上題中,物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著什么進(jìn)行的?
提示:食物鏈和食物網(wǎng)。
6.(10分)(能力挑戰(zhàn)題)圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和 。
(2)圖一的食物網(wǎng)由 條食物鏈組成。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則乙對(duì)應(yīng)的生物是 。
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量最多的生物是 。
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會(huì) ,從而影響生態(tài)平衡。
【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有以下兩點(diǎn):
(1)識(shí)圖:仔細(xì)觀察圖片,分析圖中有哪些生物并確定直方圖中甲、乙、丙的數(shù)量關(guān)系。
(2)分析:結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及食物鏈中各種生物的數(shù)量關(guān)系綜合分析作答。
【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;非生物部分包括陽(yáng)光、空氣
和水等。綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,大多數(shù)動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。若圖一要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在圖中還需要添加的成分是分解者(或細(xì)菌、真菌)和非生物部分(或陽(yáng)光、空氣和水等)。
(2)圖一的食物網(wǎng)由4條食物鏈組成。數(shù)食物鏈時(shí),應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始,沿著箭頭向上到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者。
(3)由于能量是沿著食物鏈單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的,所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,獲得的能量就越少。在“草→鼠→貓頭鷹”這條食物鏈中,貓頭鷹體內(nèi)有機(jī)物總量最少,因此乙應(yīng)為貓頭鷹。
(4)有毒物質(zhì)會(huì)在生物體內(nèi)進(jìn)行生物富集,所以生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累量就越多。故體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量最多的生物是貓頭鷹。
(5)蛇以兔、鼠為食物,若蛇大量減少,則兔、鼠在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)因天敵減少而大量繁殖,導(dǎo)致草大量減少。
答案:(1)分解者 (2)4 (3)貓頭鷹
(4)貓頭鷹 (5)大量減少
【科海拾貝】
獅子捕食
一位動(dòng)物學(xué)家在野外偶然發(fā)現(xiàn)了獅群覓食的一個(gè)高招:四只母獅聯(lián)手出擊。兩只母獅高高地站在山崗上,有意讓獵物知道這兒有獅子,此路不通。第三只母獅鉆進(jìn)草叢,悄悄地向獵物潛行,第四只母獅從另一方向咆哮而出,虛張聲勢(shì)地試圖把驚慌失措的獵物趕向設(shè)有埋伏的草叢。受驚的獵物眼看三面被圍,條件反射地向草叢奔去,第三只獅子毫不費(fèi)力地咬住送上門來(lái)的美食。
10
收藏
編號(hào):4153623
類型:共享資源
大小:9.93MB
格式:ZIP
上傳時(shí)間:2020-01-01
30
積分
- 關(guān) 鍵 詞:
-
動(dòng)物在生物圈中的作用
年級(jí)
生物
上冊(cè)
5.3
動(dòng)物
生物圈
中的
作用
課件
教案
練習(xí)
打包
11
新版
新人
- 資源描述:
-
八年級(jí)生物上冊(cè)5.3《動(dòng)物在生物圈中的作用》課件教案學(xué)案練習(xí)(打包11套)(新版)新人教版.zip,動(dòng)物在生物圈中的作用,年級(jí),生物,上冊(cè),5.3,動(dòng)物,生物圈,中的,作用,課件,教案,練習(xí),打包,11,新版,新人
展開(kāi)閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流,未經(jīng)上傳用戶書(shū)面授權(quán),請(qǐng)勿作他用。